簡單的作業可當堂完成，采用競賽搶答、小組比賽的方法，當堂集中統一批改。這樣既可提高學生的積極性、完成作業的速度，還可鍛煉學生的反應能力，增強學生的競爭意識，形成積極的人生態度。但是很多老師在批改作業中都存在這幾個問題：
1、教師花費在評改作業上的時間過多；
2、學生完全處于被動地位；
3、師生雙方獲得的信息失真度很大。
學生中有應付抄襲作業者，而教師也因量大時間少，批改形式簡單，致使作業的功能并沒有完全發揮。不難看出，作業的“全批全改”使教師很辛苦，它不但束縛了教改的手腳，還束縛了學生生動活潑的學習。所以，改革作業批改方法應當受到應有的重視。
