教育需要懲戒，懲戒不是必須體罰！老師，請不要以“愛”的名義違法！
一、“我是為了孩子好”這不是你違法的借口
在一線教師隊伍中對孩子的管理存在兩個極端，一種是對孩子不管不問，國家給我發的工資我拿到手就可以了，孩子是你們的，學生上課搗蛋、違紀，我也絕對不越雷池半步（根本不可能體罰，連批評都不想），學習成績再差，上課再違紀，與我無關。另一種教師是對孩子成績非常重視，眼里容不得一?！吧匙印?，對違紀的學生，嚴格管理，甚至體罰孩子。
第一種老師對孩子無限的“放任”只能坑害了孩子，也是老師極度不負責的表現！第二種老師對孩子嚴格要求本來沒有錯，但是如果不能做一個智慧的老師，”體罰“孩子早晚出事，如果有一天，”體罰“孩子被媒體曝光，被領導追責，大家是不會理解你所謂的”我是為了孩子好“！
任何事都不能從一個極端走向另一個極端，如果一線老師因嚴格管理學生時實施了”體罰“（沒有對孩子造成傷害的），請不要對這些老師太過于指責。其實對孩子”放任“的老師可能也不是一直就是這樣的，是什么讓老師不敢管、不想管學生，我想一些媒體負有很大責任。
二、請做一個智慧的老師
父母愛孩子是天性，老師愛學生是責任。如果只是單方面的付出，孩子們不能感受到愛，或者孩子們感覺老師的愛是一種負擔，根本就沒有感激之心。老師單方面的認為，我這么愛你，任何教育方式都是為你好，在日常生活中對孩子的錯誤實施懲戒的話，孩子不僅不接受，還很可能發生嚴重后果！
教育需要懲戒，如何懲戒呢？
讓孩子從內心深處接受懲戒教育？1.必須尊重孩子，給孩子“面子”，公眾面前不能大聲吼罵孩子；2.學會傾聽和溝通，尤其是進入青春期的孩子，走進孩子內心；3.一起制定制度，共同監督執行，老師犯錯也要接受孩子提出的懲戒；4.老師放下“架子”，和孩子交朋友，生活中要像對待“哥們兒”、“姐們兒”一樣對待孩子。
懲戒方式只要是事先約定的，共同監督執行下去，例如懲罰洗碗多少天、跳繩（一定是孩子可以輕松拿下的）多少下，這不僅讓懲戒可以有地方安放，也讓師生關系更加和諧。只有孩子從內心深處認為：老師的懲戒是對我好，我有錯應該受到懲罰，懲戒才有意義！
老師，你不能只是一個負責任的老師，還應該是一個智慧的老師。這個社會賦予老師太多神圣的光環，其實老師也是凡人，也會犯錯，無論怎樣，請不要再以”愛“的名義違法了！
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