開啟一個港灣，讓孩子的心靈靠岸
王士軍
今年春節(jié)后不久，風(fēng)林的父母經(jīng)朋友介紹，找到我的們培訓(xùn)中心咨詢孩子的問題。風(fēng)林是一名初一的男孩子，今年13歲。他爸爸是做鋼材生意的，母親原來上班，后來為了孩子的學(xué)習(xí)，只好休假在家專職陪護孩子。風(fēng)林讀小學(xué)就一直是個不太聽話的孩子，低年級時，雖然很貪玩兒，上課注意力也不集中，但憑借他的小聰明，成績一直還不錯。從小學(xué)四年紀開始，他的成績每況愈下，由原來考試的90分左右墜落到了60來分，同時還出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，家庭作業(yè)拖拖拉拉，回到家，首先要先跑出去瘋跑瘋玩或坐在電視機前雷打不動，媽媽好不容易好言相勸把孩子拖到學(xué)習(xí)桌前，他卻呵欠連天，如坐針毯，一會兒喝水，一會兒要拿東西，最大的一會兒就是上廁所，蹲在廁所里屁股像抹上了萬能膠，長則一個小時，最短也得30分鐘，他的母親在外面像熱鍋上的螞蟻，催促輕了，他聽不進耳朵里，催促緊了，他反而還對媽媽火急：“你管的也太寬了吧，你平時管天管地，現(xiàn)在連我拉屎放屁你都管，煩死了。”
風(fēng)林讀五年級時，成績已跌落到了班里的倒數(shù)，平時小測驗只能考40分左右，大考就更別提了，最少的一次只考了12分。這時候他在學(xué)校結(jié)識了一群品行不好的同學(xué)，時常逃學(xué)上網(wǎng)吧，有時候還在學(xué)校打架，攻擊行為突出，不是今天老師找家長，就是明天有家長領(lǐng)著自己的孩子找上家門討說法，這種大事不犯，小事不斷的孩子，攪和的整個家庭都不得安寧。風(fēng)林的爸爸是個個性極強的人， 他在生意場上馳騁風(fēng)云，大小場面經(jīng)多識廣，可在家里管教孩子卻傷透了腦筋。為了管孩子，家里的掃帚換了一茬又一茬，每一茬新掃帚還沒被手掌暖熱乎，就被他拎起來懲罰風(fēng)林，弄的不是掃把折，就是掃頭掉，有一次他激憤怒吼：“下一次老子買合金鋼的，看你小子改不改！”結(jié)果，合金鋼的掃帚沒有買到，風(fēng)林的壞習(xí)慣到是越來越多了。風(fēng)林的母親是位嬌小，溫柔善良的女性，平時嘮嘮叨叨，對兒子百般呵護，為了保護兒子總是身先士卒，不顧生命危險阻擋家庭暴力，曾有兩次光榮負傷被送進醫(yī)院。家長說到這里，我已基本了解了風(fēng)林不聽話的根源，當我批評風(fēng)林爸爸不該采用暴力手段管教孩子時，風(fēng)林的媽媽卻急忙擦了一把眼淚為丈夫辯解：“表面看他性格很粗魯，其實他是很愛兒子的，從小到大，孩子要什么他給買什么，而且買的都是最好的，就是牛脾氣上來不饒人！”
我聽后苦笑了一下不知說什么好，心里已知道這兩口子幾乎是家庭教育的文盲，平日親姥娘后妗子，愛起兒子不管三七二十一，恨起來又能把兒子打的落花流水，從沒有站在孩子的角度考慮，是自己的愛為孩子的成長制造了許多障礙，又是自己的愛讓孩子的成長吃足了苦頭。這種畸形的家庭教育環(huán)境，培養(yǎng)了風(fēng)林畸形的心理和性格。風(fēng)林小學(xué)的成績雖然糟糕透頂，可憐天下父母心，他們沒有及時的拯救孩子的心靈，也沒有及時調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)，而是拖門子扒窗戶把孩子送進了一所重點中學(xué)的實驗班，從此，孩子從一個水坑被移到了另一個火坑。孩子進入中學(xué)后，因為基礎(chǔ)差根本跟不上班里的課程，半年下來已經(jīng)淪落到了班里的倒數(shù)第一，這時候的家長并沒有警醒自己的錯誤，只是一味嘮叨孩子不爭氣，學(xué)習(xí)不用心，雖然風(fēng)林的爸爸改變了以往對孩子粗暴的態(tài)度，可他也并沒有能夠從孩子的內(nèi)心世界提供絲毫的幫助，風(fēng)林變的更加逆反，根本不和家長溝通和交流，再加上學(xué)校那些不良同學(xué)的誘惑，他們逃學(xué)、花錢、上網(wǎng)……孩子完全處在了學(xué)校不管，家長管不住的真空里。
風(fēng)林第一次來到我的小院，是我和他的父母談完話后，爸爸親自開車到學(xué)校把孩子接來的，坐在我眼前的風(fēng)林和我心目中的孩子判若兩人，他黑黑的臉膛，一雙不大的眼睛總愛瞇成一條縫，身材不高但偏瘦，一副弱不禁風(fēng)的樣子，儼然沒有惹是生非孩子的特征。我簡單和風(fēng)林聊了一些無關(guān)學(xué)習(xí)的話題后，他的父母便知趣的回避了，這時我便委婉的把話題轉(zhuǎn)移到了孩子的內(nèi)心世界：“你有沒有這種感覺，自從升入中學(xué)后，你的學(xué)習(xí)更加不順利 ，你眼睜睜的看著其他同學(xué)的成績都超過了自己，自己卻像一個小尾巴似的甩在后面，為此你非?？鄲?，你也想把自己的成績搞上去，可自己又不知道從何處做起。”
“剛開始想過，后來就不再想了。”風(fēng)林的眼神流露一絲暗淡的光，語氣只是敷衍。
“那就在學(xué)校混了，混到哪算到哪？，其實混日子也很累，你有沒有快樂過？”
“有！”
“是網(wǎng)吧？”
風(fēng)林沒有回答，算是默許了。
“你在的學(xué)校，學(xué)費很貴吧？聽說每年一萬左右？”
“一萬一！”
“你最終在學(xué)校收獲了什么？”
“玩兒！”風(fēng)林很肯定的回答。
“不完全對！”我否定了他的回答。“你收獲的是煩惱，是老師的冷眼相看；
媽媽無休止的嘮叨！”
“我小學(xué)的成績就不好！”風(fēng)林岔開話題，似乎想表白自己成績不好的根源。
“不是，你小學(xué)的成績曾經(jīng)輝煌過！那是幾年級的時候？”
“四年級以前吧！”風(fēng)林猶豫了一下，可眼神亮了起來，那里面似乎燃燒著一股火焰。
“三年級時還考過一百分？！”
“我一年級和二年級時都考過！”
“哈哈！那時候是不是很快樂？”
“不是！”
“為什么？”
“有時候我考不好，爸爸就打我！”
“聽說把掃把都打折了，那時侯你心理很苦，很無助，也很害怕是嗎？”
風(fēng)林沒有再說話，眼圈閃過一絲潤紅，淚很快溢在了臉頰上。
“你感覺考不好就挨打，后來你就有意不好好學(xué)，干脆就來個無聲的反抗，再后來，爸爸媽媽拿你也沒有了辦法，你感到自己勝利了，但現(xiàn)在隨著年齡的長大，你有些后悔是嗎？！”
“太晚了！”風(fēng)林用手抹了一把眼淚擦在了自己的褲腿上。
“咱們從頭再來一點兒也不晚，如果給你一次機會，你會把握嗎？”
“要學(xué)小學(xué)的知識，我相信能學(xué)好，王老師，爸媽會同意嗎？”風(fēng)林有些渴望，又滲透著很多疑惑。
“爸媽那兒有我談，我?guī)湍愀愣ǎ?#8221;
經(jīng)過和風(fēng)林父母的交流，最終我們統(tǒng)一了思想：與其讓孩子背著書包到學(xué)校混日子，就不如采用以退為進的方法，讓孩子真正把握自己學(xué)習(xí)的命運，自主的找到學(xué)習(xí)的激情。
風(fēng)林是個很聰明的孩子，他對學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟力很高，盡管剛來的那段時間，思想幾度出現(xiàn)波動，留戀那幫哥們兒，留戀網(wǎng)絡(luò)中的游戲，留戀瘋跑瘋玩的那種感覺……經(jīng)過對他性情的縷順，不斷激勵他的斗志，漸漸的，他浮躁的情緒開始沉寂下來，三個月后，風(fēng)林幾乎不再需要老師催促他學(xué)習(xí)了，因為小學(xué)的知識他有一定的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)起來很順手，速度也快，雖然每天學(xué)下來很累很辛苦，但孩子的心理顯得很快樂。從春天離開學(xué)校，到當年的九月份，風(fēng)林拿下了小學(xué)的全部課程，并順利通過自己的努力考入了市里一所不錯的中學(xué)。從風(fēng)林離開我到現(xiàn)在已經(jīng)快兩年了，他和我教過的許多學(xué)生一樣，逐漸淡出了自己的記憶。
就在昨天（周日）上午，一個小伙子突然出現(xiàn)在我面前，他那雙瞇成一條縫的眼睛，很快令我憶起了他的名字——風(fēng)林！他長高了，也有些發(fā)胖了，處在青春期的那份成熟爬滿了他的笑容。他馬上要升入初三了，上兩個學(xué)年的成績還不錯，在班里還擔任了紀律委員和英語課代表。他來找我，是想?yún)⒓游覀兪钇诘呐嘤?xùn)班，經(jīng)過一番交流后，他各方面的素質(zhì)都還不錯，我委婉拒絕了他暑期找人輔導(dǎo)的要求，我希望他在家保持并發(fā)揚自主學(xué)習(xí)的心態(tài)，因為一名優(yōu)秀的學(xué)生，要隨時準備著自己拯救自己，而不是依賴別人或某一種學(xué)習(xí)環(huán)境，待他感到累的時候，感到失落的時候，感到力不從心的時候，我時刻開啟著的那片港灣，隨時歡迎著他的心靈靠岸！他同意了，臨走還說自己堅持不住的時候一定來找我。我望著他遠去的背影，突然有一種渴望，渴望他留在自己的身邊，讓我每天看到他健康的身影，也許這是老師和天下父母所共同擁有的一份“情”——親情、友情、師生情?。。?/strong>
歡迎各位家長和朋友光臨本文作者王老師的“擇差教育”論壇，這里開啟著一片溫情的港灣，隨時歡迎孩子們的心靈靠岸。
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