今年的高考語文的作文試題揭曉了，有一道作文的題目是什么，給大家念一下：隨著互聯網的普及、人工智能的應用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會越來越少？這個引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
又是人工智能，我真的是希望有考生或者考生的家長刷到我的內容。因為在過去的一年里，我一直在我的賬號，在鍥而不舍地非常密集地用最通俗的語言普及人工智能以及人工智能對于教育的影響，包括視頻下方的這個課程《人人可學的AI與高科技普及課》里面更是系統地詳盡地為大家整理了普通人普通學生可以去了解的關于人工智能的種種。
其實這個高考作文題問的就是人工智能在幫助我們解決一些問題的同時，是不是也帶來了一些潛在的問題，這在我們課里講了就太多了。
比如在我們在第17節和第18節課里，我們的標題甚至直接就是《老師和學生如何用AI》，我還給大家找來了翻譯了OpenAI官方發布的基于AI教學的過程中，老師和學生可能會遇到的常見問題，比如：
（1）學生用人工智能協助完成作業，這算作弊嗎？這要鼓勵嗎？
（2）人工智能的答案總是對的嗎？人工智能說的是真的嗎？
（3）人工智能對所有年齡段的人都安全嗎？
（4）作為老師怎么用人工智能來幫助制定教學計劃和教材，讓他們能夠從繁瑣的準備課件的任務中解脫出來，能有更多的時間去和孩子對話？
（5）作為學生如何正確使用人工智能，來提高學習的效率，同時又不喪失我們的自主思考能力？
等等，這些話題是不是都是我們學生在使用人工智能可能會面臨的問題，是不是都可以寫到作文里面去？
再比如，你如果聽了這個課的技術原理那個板塊，包括我們會講AI的神經網絡算法和人腦的神經鏈接的關聯，幫助大家理解這一代的人工智能到底和之前的人工智能技術有什么不同，它為什么這么強大，但是卻仍然會犯錯，我記得我在課里還給大家分享了美國硅谷的AI大神吳恩達教授和OpenAI的一位工程師共同為大家講解的，怎么從技術原理的角度，去正確地向AI提問以獲取我們所需要的答案，同時又避免被AI一本正經的胡說八道，也就是所謂的 AI的幻覺所誤導？你是不是都可以寫到作文里面去？
你還可以從我們的第47節課，《關于AI安全》這節課里找到一些寫這篇作文的靈感，我在課里講了，為什么谷歌作為人工智能的巨頭科技公司，一直在生成性AI這個領域保持謹慎態度？其實就是因為他們先知先覺地看到了很多AI潛在的問題，這個點就是緊扣這個作文題了，而且非常高級。
我們在課里還講了，馬斯克去年年底去參加全球首屆 AI安全峰會，和英國首相就AI的安全和未來展開一場對話，你把這些點寫進去，你的文章不得高分才怪！可能閱卷老師都會被你折服。
你還可以結合我們的第48課 《人工智能與芯片的關系》這一課的內容，上升到國家的戰略高度來講AI的問題。AI背后的支撐是算力，是芯片，但是芯片屆的摩爾定律要到頭了，這是否意味著我們在高技術領域有彎道超車的機會了？你把這些內容寫進去，要技術有技術，要高度有高度，你得滿分都不奇怪。
這次高考題也讓我們看到了現在我們學校教育也確實是在發生變化，變得與時俱進了，變得與國際接軌，變得更有趣更不拘泥于傳統了，那么我們的孩子如果還只是兩耳不聞窗外事的光刷題死讀書，又怎么能行呢？
在過去一年，我也不止一次的呼吁，這個課要每個家庭備一份，我們也一直堅持不漲價，50多個視頻一共222元，可以反復回放，一直有效，孩子四年級以上可以獨立聽獨立學，也可以家長一起來學，因為除了教學，我們也會講AI在生活和職場中的應用，對家長本身也是有幫助。
前面給大家展示的都是這個課的課件，都是我作為一個理工科博士的學霸姐姐來親自講解這些課件，說實話光做材料整理做這些課件我都花了很多很多的時間，我在做課的過程中仿佛了又回到博士階段做科研的狀態。所以真的是希望大家能來聽，也幫助我們一起來擴散，讓更多的家庭來受益。你不放心，可以點擊頭像去主頁看看我們視頻的質量，課程的內容只能更干貨更系統更深入。一起來學！
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