不知道你有沒有這種感覺：以前，朋友圈常常被某則新聞、某篇文章刷屏；但是近期，這種情況越來越少了?，F在，見得更多的則是各種「反轉」，「再反轉」和「又反轉」。
什么是批判性思維？
批判性思維是一種對思維方式進行思考的藝術，該藝術能夠優化我們的思維方式。而它包括三個緊密聯系、互相影響的階段：分析思維方式階段、評估思維方式階段和提高思維方式階段 。要想掌握批判性思維方式，我們要有對思維方式進行仔細檢視和反思的意愿，必須愿意對自己的思維方式進行分解剖析，愿意去正視我們思維方式中的弱點。并且為自己制定高標準，切實可行的學習方法，并一步步地趨近這些標準，以至于最終達成目標。圖片來自《批判性思維工具》（原書第3版）
具有批判性思維能力，可以幫助人們在日常工作中有更好的表現，這樣的人會更善于思考總結，更懂得如何進行團隊合作，對工作有深入而獨立的思考，還能夠對一個問題給出更多可選擇的解決方案。圖片來自《批判性思維工具》（原書第3版）
自測：你處于批判性思維的哪個階段
我們大多數人都沒有完全表現出自己思維發展的潛能。思維技能的進步就像打籃球、跳芭蕾舞，或者吹薩克斯的進步一樣，沒有有意識的投入和學習是不可能做到的。只要我們還認為當下的思維水平是理所當然的，我們就不會進行提高思維的練習。提高思維水平是一個緩慢進步的過程，需要長期乏味的練習和努力，不是幾個星期或幾個月就能完成的。如果想要發展成為一名思考者，我們需要經歷的發展階段分別是：階段1 魯莽的思考者（我們不能意識到自己思維中的重要錯誤）
階段2 質疑的思考者（我們開始認識到自己思維中存在的錯誤）
階段3 初始的思考者（我們嘗試著改善自己的思維，但是卻沒有常規的練習）
階段4 練習中的思考者（我們認識到常規訓練的必要性）
階段5 高級的思考者（我們隨著自己的練習不斷地進步）
階段6 完善的思考者（有技巧和判斷力的思維成為我們的第二本能）
多數人終生都停留在魯莽的思考者階段。想要成為完善的思考者需要每天堅持進行練習。圖片來自《批判性思維工具》（原書第3版）
優秀思維者是如何學習的
優秀的思維者都是會學習的人，他們能夠掌控學習過程、制訂學習計劃，并嚴格執行這一計劃。根據目標制訂學習計劃會使學習過程清晰起來，在這一過程中，你必須知道想要回答哪些問題、得到哪些信息、學習哪些概念、掌握哪些觀點。優秀的學習者清楚他們想要理解的邏輯是什么，他們的學習有著明確的策略，并且堅持運用這些策略來完善自己的思考。下面不妨讓我們了解下18個優化學習的策略：◆策略1：確保了解每門課程（不論是課堂學習還是在線教育）的要求，即這門課程是如何被講授的，對你有什么要求。了解課程評分方法以及做好課程準備的建議。◆策略2：成為一個積極的學習者，通過主動閱讀、寫作、報告和聽課讓知識真正融入思維當中。◆策略3：將你所學的每一科目內容都看作一種特殊的思維方式（比如，對于學生群體來說，可以在歷史課上用歷史學思維思考；在化學課上用化學思維來思考，等等）。◆策略4：成為一個勤學好問者，通過提出問題不斷思考。如果不提問，你很難知道自己掌握了哪些內容、沒有掌握哪些內容。具體內容也可參考《學會提問》。《學會提問》（原書第11版）實拍圖
◆策略5：探尋內在的相互聯系。每門課上的學習內容都是相互聯系的知識體系，絕不是隨機任意的記憶知識點。不要像鸚鵡學舌一樣地機械記憶，而要進行探索性的學習，將新的知識與之前的知識體系聯系起來。◆策略6：把你的老師當作教練，把你自己看作團隊的成員，努力練習教練示范出來的思維方式。例如，在代數課上，想象自己是代數學員，仔細聆聽教練對比賽準備的要求（在允許的范圍內思考）。◆策略7：試圖從作者的角度理解教科書，思考作者在編寫這本書的時候的思維是怎樣的。例如，可以做角色扮演，假如你就是該書作者，向周圍朋友解釋書籍的主要觀點。◆策略8：在課堂上，練習對基礎概念和原理的思考（在學科范圍內）。不要被動地坐在講師后面，知識不會像雨水落到雨傘上那樣自動地進入你的大腦。◆策略9：盡可能地時刻將學到的內容與現實問題相聯系，注重知識在實際生活中的運用。如果你不能將知識與生活實際聯系起來，你便不能在深層次上理解知識，更不能將知識運用到自己的思維中。◆策略10：清楚你需要發展什么樣的學習技能，時刻注意練習這些技能。記住，能夠意識到并糾正弱點是你真正的優點。◆策略11：經常問自己是否能夠清晰地解釋知識，且也能讓他人準確地聽明白嗎。（如果不能，你就沒有真正掌握這一知識。）◆策略12：在課程開始時就注意核心概念。例如，在生物課上，嘗試用自己的話來解釋生物學。將這些基本概念與之后學習的內容聯系起來，因為基本概念是所有其他內容的基礎。◆策略13：經常性地問一些問題，完成學習中的遺漏點。例如問自己：“我能夠闡述這個知識點嗎？我能夠舉例說明嗎？”如果你不能舉例說明所學的知識，那么你并沒有將學到的知識與實際應用聯系起來。◆策略14：在課前總結、寫下之前課上的主要觀點。如果你不能總結出所學的主要知識，那么你就沒有掌握它們。◆策略15：用智力標準來檢查你的思維：“我掌握清楚了嗎？掌握得準確嗎？我掌握相關內容和邏輯了嗎？我掌握最重要的內容了嗎？”◆策略16：寫作是重要的學習工具，用自己的語言寫下教科書或閱讀材料中的重要觀點來鞏固學習。制定出自己的測試問題，然后寫下問題的答案。◆策略17：經常評估你的聽講能力。你是積極主動注意到主要知識點嗎？你能用自己的語言總結老師講授的知識嗎？你能夠用關鍵詞詳細闡述所學知識的含義嗎？◆策略18：經常評估自己閱讀的深度。你是主動閱讀教材嗎？閱讀的時候會提出問題嗎？你能夠區分理解和不理解的內容嗎？一個鸚鵡學舌者，錄音帶似的死記硬背并不能讓你真正掌握這一知識。只有能夠用自己的語言解釋一個觀點，并從自己的經歷中舉例，你才能真正地掌握觀點，真正地掌握知識。愿你我在今后的生活中，都能擁有“批判性思維”，學會把控自己的情緒，理性思考，不被他人左右，逐漸成長為一名更加出色、明智的思考者、解惑者。（本文節選自機械工業出版社華章公司《批判性思維工具》（原書第3版）一書）
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