包管一切 高考前家長(zhǎng)易陷“心理高原期”
許多家長(zhǎng)比即將走進(jìn)考場(chǎng)的孩子更容易陷入“心理高原期”，“一些家長(zhǎng)不懂考生心理，不但把焦慮情緒傳遞給了孩子，還刺激了孩子的逆反心理，引起親子沖突”。因此，高三生家長(zhǎng)比高三生更應(yīng)該接受心理輔導(dǎo)。 小楊就讀一所相當(dāng)好的高中，成績(jī)也一直不錯(cuò)，但父母的過分關(guān)愛卻一直讓他不自在。三年前，小楊面臨中考，父母跟風(fēng)為他請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)功課，哪料想兒子的成績(jī)不升反降。一場(chǎng)推心置腹的家庭對(duì)話之后，家教不請(qǐng)了，小楊的成績(jī)反而上去了。“當(dāng)時(shí)孩子跟我說，他有自己的想法，希望我們能夠放手，相信他的能力。”媽媽朱女士至今對(duì)那段話記憶猶新。 像小楊這樣的孩子其實(shí)有自己的目標(biāo)，有目標(biāo)就有動(dòng)力。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該向他傳遞的信息是“爸爸媽媽是相信你的，而且非常關(guān)心你”，不應(yīng)該盲目焦慮和緊張，對(duì)孩子苛刻過頭。“孩子讀高三，有的父母希望看到孩子除了吃飯、睡覺，就是學(xué)習(xí)、做題，不應(yīng)該有一點(diǎn)空閑時(shí)間放松。孩子填報(bào)志愿也要按照父母的思路，不能有半點(diǎn)違抗。”這種做法源于家長(zhǎng)“都是為你好”的想法，而想法出爐的原因很復(fù)雜，有的是為了自己的面子，有的是認(rèn)為自己奮斗不容易，希望孩子少走彎路，有的是補(bǔ)償心理，卻忽視了孩子是活生生的人。
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