作業(yè)就像孩子頭上的“緊箍咒”，不管假期怎么瘋玩，都擺脫不了做作業(yè)的煩惱。
這不，馬上就是寒假了，又要到孩子們和寒假作業(yè)“斗智斗勇”的時(shí)候了。
01孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)常有這幾種現(xiàn)象
1、作業(yè)拖拉
這是孩子寫(xiě)作業(yè)的通病，他們每次都要磨蹭到很晚才寫(xiě)完，經(jīng)常會(huì)說(shuō)明天再寫(xiě)吧，等到了明天，又不想寫(xiě)，所以就一再推遲，直到開(kāi)學(xué)前幾天，才開(kāi)始夜以繼日地趕。
孩子心理：
假期這么長(zhǎng)，下個(gè)星期再寫(xiě)都不遲，何況是明天就寫(xiě)，結(jié)果一拖再拖。
其實(shí)此處也暴露出孩子時(shí)間觀念、自控能力、緊迫感、規(guī)劃能力、執(zhí)行能力等不強(qiáng)的問(wèn)題。
2、注意力不集中
好不容易坐下來(lái)寫(xiě)了，心思卻完全不在作業(yè)上！不過(guò)10分鐘，就一會(huì)去倒杯水，一會(huì)去上個(gè)廁所；不然就放個(gè)手機(jī)在旁邊，寫(xiě)一筆看一眼手機(jī)......
孩子心理：
反正寫(xiě)完了也不能出去玩，沒(méi)準(zhǔn)媽媽還會(huì)布置新的作業(yè)，不如慢慢寫(xiě)。時(shí)間還那么長(zhǎng)，慢慢寫(xiě)也沒(méi)有什么。
3、答題不規(guī)范
寒假作業(yè)沒(méi)有老師監(jiān)督，有的孩子答題就非常不規(guī)范。
漢字寫(xiě)的像草書(shū)，答題不寫(xiě)題號(hào)，格式混亂，解題過(guò)程跟草稿紙上的演算一樣，不僅效率低下，書(shū)面也不整潔。
孩子心理：
反正老師也不會(huì)檢查，用不著那么認(rèn)真，寫(xiě)完就行了。
孩子這種不認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，也是爸爸媽媽們的一塊心病，除了上面的現(xiàn)象，還有這兩點(diǎn)原因也導(dǎo)致孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)。
02孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因
1、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，基礎(chǔ)不好
在學(xué)校的時(shí)候，孩子遇到不會(huì)或者難懂的題目，可能直接就翻答案或者問(wèn)老師同學(xué)了。
慢慢地，孩子就變得不會(huì)獨(dú)立思考了。
知識(shí)沒(méi)有完全弄懂，放假前老師又講了新知識(shí)，獨(dú)立完成作業(yè)就比較難了，孩子自然選擇一拖再拖。
2、家長(zhǎng)總催促，引起抗拒
對(duì)于寫(xiě)作業(yè)，最著急的永遠(yuǎn)是父母。
“快開(kāi)學(xué)了，作業(yè)怎么還沒(méi)寫(xiě)完啊？”
“抓緊寫(xiě)作業(yè)，要不老師又該說(shuō)你了。”
“別開(kāi)小差，寫(xiě)不完不許吃飯！”
......
所以孩子一坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)就會(huì)時(shí)刻“監(jiān)督”他。孩子有一秒鐘的分神，都會(huì)立刻被“提醒”。
這就會(huì)引起孩子本能地抗拒，從而拒絕執(zhí)行！
離開(kāi)了老師和同學(xué)的幫助，孩子的寒假作業(yè)應(yīng)該怎么辦？有哪些方法可以提高做作業(yè)的效率呢？
1
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
給孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜的空間，避免孩子受到外界嘈雜的聲音、凌亂的客廳、來(lái)來(lái)往往人員等不良因素的吸引。孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要來(lái)回走動(dòng)，大聲喧嘩，也不要玩手機(jī)或者看電視。
因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，很容易被外界的一些因素打擾，因此要給他相對(duì)安靜的環(huán)境，讓孩子能夠?qū)Ｐ淖鲎鳂I(yè)。
孩子能夠靜下心，有一個(gè)自己專門(mén)的舒適小空間，是好好完成作業(yè)的前提和基礎(chǔ)。
2
作業(yè)規(guī)劃有條理
幫孩子理清做作業(yè)的思路，和孩子商量著完成作業(yè)的順序。
開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)前，向孩子詢問(wèn)一下他有多少作業(yè)，和孩子一起制定一個(gè)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表，根據(jù)不同科目，分別寫(xiě)出每天要完成的作業(yè)量，完成的打勾，沒(méi)完成的就不記，并根據(jù)孩子的實(shí)際情況做調(diào)整。
這樣可以幫助孩子養(yǎng)成有條理的好習(xí)慣，讓孩子不會(huì)從一開(kāi)始就被紛繁的作業(yè)任務(wù)嚇到。
3
制定目標(biāo)和獎(jiǎng)懲規(guī)則
孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以給他適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
可以和孩子制定好計(jì)劃，每天完成多少量，完成了給什么獎(jiǎng)勵(lì)，完不成會(huì)有什么樣的懲罰等等。
比如完成了可以帶孩子出去玩，完不成就要減少看電視的時(shí)間等等。
寒假作業(yè)是孩子“渡劫”的一個(gè)過(guò)程，也是培養(yǎng)孩子自律性和學(xué)習(xí)能力提升的一個(gè)過(guò)程，只是需要家長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。
這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也不要過(guò)于著急，需要幫孩子做好計(jì)劃和安排，這樣孩子的寒假作業(yè)就會(huì)完成得順利很多。
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