考場作文的分值幾乎占了整個語文卷面的半壁江山，它是語文學科中決定分數高低的重要環節，因此，提高學生作文水平是我們語文教師一個必須認真研究的重要課題。
縱觀近幾年來全國各省市的高考和中考語文的命題趨勢，我們不難發現，作文的命題形式不外乎四大類型，即命題作文、半命題作文、話題作文和材料作文。
下面筆者就按這四個方面作簡要闡述。
命題作文
這種命題形式雖然早已經是司空見慣，但跟過去相比，在命題的內容方面發生了很大變化，變得更加豐富多彩，或讓考生敘說生活的真情，或讓考生明辨社會的是非，或讓考生思考人生的哲理。
例如，2011年全國卷高考作文以“期待長大”為題;2011年安徽高考作文以“時間在流逝”為題;2011年安徽中考卷以“在我們這個年齡”為題;2009年上海市以“記住這一天”為題;2009年長沙市以“留點感激在心中”為題……
值得我們教師和考生注意的是，這幾年作文除了這類單純的全命題以外，有的省市還在此基礎上采取了“命題”加“提示語”的形式，這個“提示語”很重要，千萬不能忽視，它具有一定的導向作用，對考生的寫作內容做了點撥和指引。
例如，2009年南京市的作文命題就是這樣：
常言說，一把鑰匙開一把鎖，別人的鑰匙開不了自家的門，在感受快樂、與人溝通、探索奧秘、克服困難、實現理想等過程中，人們研究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙是屬于自己的!請以“總有一把鑰匙屬于你自己”為題寫一篇作文。
由此可見，作文題前面的“提示語”是非常重要的，因此我們教師必須提醒考生要注重它，不可對它視而不見。在看懂了“提示語”的前提下，審清題目，理解題意，弄清題眼，就上述南京市作文題而言，題目中的題眼是“鑰匙”，那么教師要提醒學生在平時的訓練中注意將題眼的內涵挖掘出來，考生要在弄明白這“鑰匙”指的是一種解決問題的“方法、途徑”這類的涵義以后才可以動筆寫作，也只有在此基礎上考生才可以寫出自己對人生的真實體驗和感受，否則就有可能是南轅北轍，離題千里。
半命題作文
半命題作文既有受限制性又有自由性，近幾年來全國各地中考作文大多采取這一形式，例如，2011年威海卷半命題作文：________的目光;泰安卷半命題作文：________，我對你說;揚州卷半命題作文：忍不住________;寧波卷半命題作文：_______不普通;長沙卷半命題作文：_____是我的名片……
有的省市除了這單一化的半命題以外，也采取了“提示語”加“半命題”的形式，例如，2009年嘉興市作文命題就是這樣：
閱讀下面文字，按要求作文。
提示語：“我自豪，因為我的學校，我的班級;我自豪，因為我的父母，我的朋友;我自豪，因為我的奮斗，我的成功。”
請以“我因________而自豪”為題寫一篇作文。
這里，我們語文教師在平時訓練時，需要提醒考生，寫這類作文的關鍵是補充命題，能否很好地補充命題是半命題作文成敗的關鍵。也就是說，要在讀懂“提示語”的前提下將半命題補充完整。從形式上看補充在題目中的語言文字最好是某個詞或是短語，不要填較長的句子;從內容上看，教師要提醒學生補充題目時不僅要充分考慮自己的生活閱歷，而且還要充分考慮到自己寫作的文體特長，要盡量做到避生就熟，以能夠充分展示自己的寫作風格和文采為考量。
話題作文
那么怎樣才能寫好話題作文呢?我們語文教師在平時訓練時，需要提醒考生盡量做到以下四點：
①讀懂“提示語”。剛才已經提到，“提示語”是引出話題的材料，是考生審題的起點，對考生的思維既有啟發性作用又有限制性作用，因此，考生讀懂“提示語”就能夠以此為出發點確定自己的作文主旨。
②擬個好題目。考卷上給我們的是“話題”，并不是作文題，切莫錯將“話題”當作文題直接寫作。自擬的作文題目要力求簡潔、準確、新穎，有一個好的題目就會給閱卷老師一個好的印象，考生千萬不要忽視這一點。
③確定好寫作文體。一般來說，選擇文章體裁既要因文而異又要因人而異。其一，因文而異就是根據考卷給出的作文題和“話題”特點，該記敘的就記敘，該議論的就議論，以切題為最大考量。其二，因人而異就是根據考卷給出的作文題和“話題”特點，在符合題目要求的前提下，運用自己最擅長的文體去寫，以充分發揮自己的優勢、展示自己的才華。
④要緊扣“話題”。“話題”是作文的核心，是考生選材的依據，因此教師要提醒學生在文章的開頭、結尾以及中間的各段落都要做到緊扣“話題”。
材料作文
材料作文具有讀寫結合的優勢，材料作文要求考生所寫內容必須與試卷提供的材料內容相吻合，是對考生閱讀與寫作的綜合考查，因此，教師務必要提醒學生在動筆寫作前一定要認真閱讀分析材料。
例如，2009年陜西省中考作文———
仔細閱讀下面材料文字，按要求作文。
⑴不要將自己的不足與他人的優勢比較。⑵記住你自己是獨特的，欣賞自己獨特之處，同時也要給他人應有的尊重。⑶凡遇失敗，切莫自責不已。⑷你要和處世積極、喜歡與你同行并共事的朋友交往。
請根據上述材料聯系實際，任選一個角度構思作文。自主確定立意，擬定標題，選定文體;不要脫離材料的含義作文，不要抄襲。
我們認為，考生要想寫好材料作文，教師平時重視指導學生立意是成功的關鍵。要告誡學生寫材料作文務必在讀懂材料的基礎上把好立意這道關，例如上述作文材料⑴考生可以從“自信優勢互補、學會合作”方面去立意，針對材料⑵考生可以從“優勢互補、學會合作”方面去立意，針對材料⑶考生可以從“不怕挫折與失敗”方面去立意，針對材料⑷考生可以從“近朱者赤，近墨者黑”方面去立意等等，有了好的立意后面的寫作也就水到渠成了。
當然，要想真正寫好考場作文，除了上述幾點建議外，語言流暢、題材新穎、字跡清楚、書寫工整、主旨明確等一些基本要求也是不可忽視、甚至十分重要的。
市十二中教師錢力桂
