青少年時期是人的一生中最寶貴的時期，是正確人生觀形成的大好時期，接受新事物、新知識非常快，當今社會是知識大爆炸的年代，社會的飛速發展，法律制度的不完善，一些外來資產階級思潮影響，什么拜金享樂主義，性開放自由等等，無不沖擊著年幼思想不成熟的青少年。而青少年對一切都感到新奇，對自己不了解的現象、不理解的問題表現出十分強烈的好奇心和求知欲，但由于他們社會經驗不足，認識能力尚未發展成熟，對許多社會現象和科學的準則還沒有自己定型的見解和觀點，容易受暗示而模仿，自覺不自覺地受一些不良因素地影響，看問題時偏概全、固執己見，自己認為正確符合自己興趣愛好的知識就不加考慮的片面接受，以致受到不良的社會風氣和一些宣揚暴力、色情的不良亞文化的影響而走上犯罪道路。
一、我國青少年犯罪的特征及原因
（一）特征
1、青少年犯罪性質向暴力型犯罪轉化，如故意傷害、搶劫、強奸、綁架人質等案件。對社會危害加劇手段極其惡烈。
2、犯罪方式不同，流動作案，他們的行話打一炮換一個地方，團伙作案成員分工明確，利用現代科技作案。
（二）青少年犯罪是一個復雜的社會問題，原因是多方面的。
1、家庭因素。家庭成員的不良行為及錯誤觀念，很容易使青少年模仿，影響青少年人走上邪路。家庭完整性的破壞，使子女缺少家庭的溫暖和教育，也是一個重要因素。子女遠離家庭，脫離家長的教育管理，溺愛、放任孩子這些都是導致青少年犯罪的家庭因素。
2、社會各方面對青少年的教育和管理不夠配套、不夠銜接。如學校強調升學率，學生的道德品質教育和法制教育往往被擱置一邊；還有社會上一些淫穢錄像、不健康書刊和影視作品會給青少年的心靈造成很大毒害、腐蝕。
二、家庭和學校教育的欠缺
（一）家庭教養方式直接關系到教育的成敗，一些家庭沒有遵循青少年人生理、心理特征和成長規律，造成教養方式不當，導致青少年人犯罪的一個很直接的、很重要的原因。
1、嬌寵、溺愛
現在的家庭獨生子女率在逐年升高，就是因為家庭中有一個孩子，家長往往對子女采取的是一種百依百順，即使子女犯了錯誤也對其包庇的態度，使孩子從小養成了自私任性、好逸惡勞、驕橫霸道、自我為中心的不良性格和行為習慣。這種青少年人進入社會后，當他人的個人利益和需要不能在正常的范圍內得到滿足時，很可能不顧社會道德、法律規范，從而發生違法犯罪行為。
2、缺乏情感溝通
有的父母整天忙于工作或生意或只注重對子女的物質需求的滿足，而忽視了與子女的主動溝通，再加上青少年人心理上閉鎖性，造成子女和父母缺少情感溝通，子女心理上的迷惘和疑惑得不到父母的及時指點，內心的欲望和需求得不到滿足，現實的心理無以宣泄，心理上得不到慰藉，久而久之，心理問題積重難返，進而形成抑郁、敏感多疑、易怒、冷漠、孤僻、缺乏責任感和同情心等心理障礙和人格缺陷，由于他們自我控制能力不足，在外界不良因素的刺激下，很容易實施暴力犯罪。
（二）學校教育的缺失
學校也是青少年人社會化的重要場所。良好的學校教育，可以對家庭教育的不良影響起到彌補和矯正的作用，幫助青少年人抵制和消除不良社會因素的影響。但學校教育還存在某些不盡如人意的缺陷和失誤，對青少年犯罪心理的形成具有重要的影響。
由于在教育觀念上片面強調智育的重要性，學校在很大程度上淡化了對學生思想品德的教育和培養，即使有這方面的教育也往往是方法簡單、陳舊或是流于形式，而且內容空洞、脫離實際，對學生缺乏吸引力，再加上在教師隊伍中，確實有一些素質差，職業道德低下的人。一種是課堂上可以講些大道理、道貌岸然，一離開課堂卻完全是另一個樣子。這樣就更加削弱了教育的權威性，甚至引起學生的逆反心理和對抗情緒，這樣就很容易使成長中的青少年人排斥主流文化，而對不良亞文化產生認同，進而在不良亞文化的吸引和感召下，形成不良亞文化群體與主流文化相對抗，經過相互感染和認同，最后墮落為青少年人犯罪團伙；再一類是在一些學校中，成績好的是好學生，成績差的就是壞學生，并以此為依據，人為的把學生分成重點班和非重點班，使得學生的自尊心受到極大的挫傷，失去了進取心和自信心，造成了一些學生的厭學、輟學，流失到社會上形成不良群體，無所事事，在壞人的教唆下，很容易墮落為犯罪團伙，進行違法犯罪活動。另外，青少年人在心理發育和人格形成的過程中，缺乏應有的道德引導和培養，很不利于他們形成正確的人生觀、世界觀，對社會上的各種消極因素的“免疫力”極低，在外界誘因的作用下，極易產生犯罪心理，走上違法犯罪道路。
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