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比賽名稱:創(chuàng)意營銷策劃比賽 作品名稱:建立和推廣全國大學(xué)生實習(xí)中介平臺作品內(nèi)容:建立和推廣全國大學(xué)生實習(xí)中介平臺1宏觀背景自從1999年高校大規(guī)模擴(kuò)招以來，大學(xué)生就業(yè)問題越來越嚴(yán)重。據(jù)社科院發(fā)布的2009年《社會藍(lán)皮書》預(yù)測，今年大學(xué)生的失業(yè)率將超過12%。究其原因，社會的需求與高校的產(chǎn)出嚴(yán)重不匹配是重要原因，表現(xiàn)在大量畢業(yè)生找不到就業(yè)崗位，而用人單位又招不到需要的人。而現(xiàn)在提供大量、優(yōu)質(zhì)的實習(xí)崗位是目前最受高校畢業(yè)生歡迎的舉措。調(diào)查顯示，“長期深入到企業(yè)實習(xí)”是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為最應(yīng)該提供的就業(yè)指導(dǎo)形式，而諸如“就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃”之類的專題講座大學(xué)生最不感興趣。很多大學(xué)生反映，學(xué)校教的工作時可能用不到，工作時要用的學(xué)校里又沒有教，想找一個理論聯(lián)系實際的實習(xí)平臺非常困難。大學(xué)生實習(xí)難是全國的共性問題，很多用人單位不愿意承擔(dān)大學(xué)生實習(xí)的任務(wù)，使畢業(yè)實習(xí)流于形式，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在國外特別是發(fā)達(dá)國家，各企業(yè)接受高校學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)是一種義務(wù)和社會責(zé)任，政府也出臺一些政策和措施鼓勵企業(yè)接納學(xué)生的實習(xí)，如減免相應(yīng)的稅收等。為此有政協(xié)委員建議，一方面，政府應(yīng)設(shè)立專項經(jīng)費(fèi)，建設(shè)若干大型的公共實習(xí)平臺，為大學(xué)生提供在實踐中提高的機(jī)會。另一方面，有關(guān)部門應(yīng)研究出臺有關(guān)政策和措施，對接受高校畢業(yè)生實習(xí)的企業(yè)給予一定的政策扶持和資金獎勵。1.1 必要性近日，智聯(lián)招聘網(wǎng)針對企業(yè)人力資源部門的調(diào)查表明，57%的企業(yè)招聘官在招聘畢業(yè)生時，首先看實習(xí)的經(jīng)歷和表現(xiàn)。在人力資源部門眼中，實習(xí)經(jīng)歷豐富的學(xué)生是“性價比”相對較高的學(xué)生。通用電氣(中國)有限公司人力資源部總監(jiān)王曉軍曾表示：“要在短短的幾天甚至是幾個小時里對畢業(yè)生做出細(xì)致、準(zhǔn)確的評估比較難，一段時間的實習(xí)工作則可以看出一個人是否具有潛力。公司如今把實習(xí)生項目作為‘最早期發(fā)現(xiàn)人才’的機(jī)會。”但零點研究咨詢集團(tuán)日前的一份調(diào)查報告顯示，能獲得實習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生并不多。報告指出，與國外每個大學(xué)生平均實習(xí)2.7次相比,中國學(xué)生僅有11.7%有實習(xí)經(jīng)歷，其中包括學(xué)校強(qiáng)制要求學(xué)生必須有實習(xí)經(jīng)歷而找關(guān)系蓋章卻未真正實習(xí)的學(xué)生。與此相對的是，90%以上的美國大學(xué)生四年中會實習(xí)2～3次；法國高校規(guī)定學(xué)生畢業(yè)前至少實習(xí)兩次，才能拿畢業(yè)證書；德國80%的專業(yè)學(xué)生必須完成規(guī)定的實習(xí)時間才能畢業(yè)；日本一般大學(xué)本科生在大三春季開始，就會進(jìn)入企業(yè)實習(xí)。零點研究咨詢集團(tuán)的調(diào)查還顯示，目前我國僅有5%左右的企業(yè)為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，而這些企業(yè)大部分為三資企業(yè)，且多數(shù)集中在北京、上海等大中城市，占到全國企業(yè)總數(shù)的99%以上、吸納75%以上從業(yè)人員的中小企業(yè)卻很少對大學(xué)生開放實習(xí)機(jī)會，以免承擔(dān)巨大風(fēng)險二級城市實習(xí)機(jī)會較少，二類三類學(xué)校學(xué)生更難找到實習(xí)機(jī)會。因為害怕給在金融危機(jī)下本來就困難重重的中小企業(yè)帶去更多的負(fù)擔(dān)。所以大學(xué)生迫切需要在每個高校建立個大學(xué)生實習(xí)服務(wù)平臺，而與中小企業(yè)合作還有很大的發(fā)展空間，能提供更多的實習(xí)機(jī)會。1.2市場環(huán)境分析隨著金融危機(jī)的影響，大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。但是，新的就業(yè)形勢依然搭配著原始的就業(yè)模式：大大小小的現(xiàn)場招聘會，形形色色的網(wǎng)絡(luò)招聘信息。兩種模式下，求工作而不得的高校畢業(yè)生抱怨用人單位的苛求：我們應(yīng)屆生哪里會有什么工作經(jīng)驗；而覓人才而不遇的單位也在慨嘆：招聘一個擁有實踐經(jīng)驗的學(xué)生咋就這么難。對于這種矛盾，我們更多的歸因于教育制度的不合理、人才培養(yǎng)和人才需求的錯位，其實，這更是就業(yè)模式落伍的惡果。2007年5月，北京市科委人才交流中心啟動了"北京市大學(xué)生校外就業(yè)實習(xí)服務(wù)平臺"，這是北京地區(qū)第一個專門針對大學(xué)生的擁有政府背景的公益性服務(wù)項目，意在探索一種全新的就業(yè)模式，促進(jìn)社會人力資源的和諧發(fā)展。但全國范圍內(nèi)這樣的政府背景的公益性服務(wù)項目少之甚少。1.3意義通過教學(xué)實習(xí)和就業(yè)實習(xí)推薦，增加在校學(xué)生的實踐經(jīng)驗，讓企業(yè)從實習(xí)學(xué)生中挑選可以參與實戰(zhàn)的"千里馬"，也幫助院校完成其教學(xué)計劃，提高就業(yè)率，從而達(dá)到培養(yǎng)人才的"終極目標(biāo)"。另外，平臺也推薦應(yīng)往屆高校畢業(yè)生到平臺的人才接收基地進(jìn)行就業(yè)實習(xí)，實習(xí)期滿進(jìn)行雙向選擇，這個過程可以看作是增長實踐經(jīng)驗的過程，更應(yīng)該視為一種機(jī)遇，因為"先入為主"和"刻板成見"的人之常情讓實習(xí)生的競爭優(yōu)勢倍增。無論是教學(xué)實習(xí)，還是就業(yè)實習(xí)，平臺都有一套嚴(yán)格的管理制度，前期都要與學(xué)生簽訂書面協(xié)議，在實習(xí)期間，學(xué)生遇到任何與工作相關(guān)的問題都可以與平臺聯(lián)系，平臺會盡力幫助解決，在平臺的保護(hù)下最大限度維護(hù)了實習(xí)生的權(quán)益。2平臺的構(gòu)成要素2.1學(xué)生：平臺是機(jī)遇臨近畢業(yè)的一個學(xué)期開始找工作，這已經(jīng)成為約定俗成的畢業(yè)生求職時間，面試，筆試，一輪輪篩選過后，多數(shù)人敗下陣來，失敗的形式千千萬，但落選的理由幾乎同一：缺乏相關(guān)的實踐經(jīng)驗。用人的單位納賢標(biāo)準(zhǔn)的改變讓"一心只讀圣賢書"的學(xué)習(xí)時代已經(jīng)成為過去式，學(xué)生要在大四上學(xué)期或者更前一段時間主動去一些企事業(yè)單位實習(xí)，尤其是技術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生，一則可以積累經(jīng)驗，二則把實習(xí)和就業(yè)相結(jié)合，直接被實習(xí)單位留用。其次可以為在校學(xué)生提供相應(yīng)的實習(xí)崗位和暑期社會實踐等，這些單位都是高新技術(shù)型企事業(yè)單位，實習(xí)生既可以在這些知名企業(yè)的實踐中取其所需，也可以改變獨(dú)自闖蕩的弱勢地位。2.2企業(yè)：平臺是助力企業(yè)在各大招聘網(wǎng)上發(fā)布信息，雖然節(jié)約了成本，但是每天都到幾百封郵件，一天根本就看不完，更不能進(jìn)一步了解學(xué)生的優(yōu)勢。但是，這只是企業(yè)招聘的第一步，接下來一次次的筆試，一輪輪的面試，戰(zhàn)線一拉少則一個月，多則幾個月，最后招聘來的人員還要經(jīng)過幾個月的適應(yīng)期才能真正融入企業(yè)，這樣選拔人才的模式是一個勞工費(fèi)時，受累不討好的過程。針對用人單位這種普遍存在的納賢困惑，平臺下設(shè)"人才接收基地"，當(dāng)?shù)貐^(qū)的技術(shù)類企事業(yè)單位都可以申請成為平臺的合作單位，平臺將與審核通過的企事業(yè)單位簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，一旦單位有用人需求，平臺可以直接從"畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)庫"中挑選適合的學(xué)生到單位提前上崗進(jìn)行就業(yè)實習(xí)，這樣，單位就可以根據(jù)學(xué)生在"準(zhǔn)工作崗位"的實際表現(xiàn)來決定是否留用。其次，平臺也會在暑期統(tǒng)一安排在校生到合作單位進(jìn)行教學(xué)實習(xí)，不同于就業(yè)實習(xí)的是，這種形式的實習(xí)是不以企業(yè)的接收為目的。但是一個月甚至再長的時間提供給企業(yè)的是發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才和儲備人才的機(jī)會，來年的應(yīng)屆生招聘可以事半功倍。2.3院校：平臺是橋梁畢業(yè)生難以達(dá)到用人單位的需求標(biāo)準(zhǔn)，再加上高校擴(kuò)招帶來的負(fù)面影響逐步顯現(xiàn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)率一降再降，社會開始質(zhì)疑高校的教育體制--純書本的理論化教育無法在學(xué)生的腦海中雕刻出實踐的痕跡，這也是應(yīng)屆生在職場競爭中不受青睞的重要原因之一。面對指責(zé)，院校也道出了自己的苦衷：我們何嘗不想讓學(xué)生多一些實踐的機(jī)會，但是眾多的因素加起來共同束縛著這個美好的想法。一則學(xué)校專業(yè)課教師多為學(xué)院派，與對口的企事業(yè)單位并沒有廣泛的聯(lián)系，偶爾有申報成功的項目，實踐的機(jī)會又大多留給了躍躍欲試的研究生，本科生根本沒有權(quán)利去嘗試和體驗；二則高校擴(kuò)招政策使學(xué)生數(shù)量倍增，但試驗設(shè)備增量有限，這樣平均到每個學(xué)生頭上的技術(shù)設(shè)備少之又少，因此，單純依靠在校內(nèi)增加實踐經(jīng)驗成為空談。就業(yè)率上不去，院校的名聲就會掉下來，這樣的惡性循環(huán)是當(dāng)前眾多院校的苦惱，他們亟需一座穩(wěn)固的橋梁，協(xié)助完成學(xué)生從"人"到"才"的質(zhì)變，我們建議建立全國大學(xué)生校外就業(yè)實習(xí)服務(wù)平臺的用意也正在此處。實習(xí)平臺擁有當(dāng)?shù)乜萍枷到y(tǒng)內(nèi)獨(dú)一無二的豐富資源，通過整合高校的學(xué)生資源和高科技企事業(yè)單位的崗位需求，協(xié)助院校向用人單位輸送人才，這樣，學(xué)校"教書育人"的目標(biāo)才能得到最本質(zhì)的體現(xiàn)。實習(xí)生回到學(xué)校把用人單位的最新動態(tài)和人才需求反饋給老師，不同來源的信息整合集中也可以讓學(xué)校與時俱進(jìn)的調(diào)整培養(yǎng)學(xué)生的方向。3主要競爭者分析3.1社會私人提供的大學(xué)生實習(xí)平臺1）、平臺搭建不規(guī)范。雖然社會上有很多實習(xí)平臺，助推大學(xué)生就業(yè)，企業(yè)可在平臺上“零成本”地發(fā)布面向大學(xué)生的實習(xí)、兼職信息，大學(xué)生也可在此平臺上了解職場和企業(yè)動態(tài)，交流實習(xí)和就業(yè)心得。但這樣很多虛假信息也會發(fā)布在網(wǎng)上，這樣新聞報道中的招聘陷阱、試用期陷阱、中介陷阱、安全陷阱等等聳人聽聞的不利狀況讓單槍匹馬的大學(xué)生面對實習(xí)望而卻步。實習(xí)被騙現(xiàn)象比比皆是 。2）、收費(fèi)昂貴，并不合理。3）、個人隱私不被保護(hù)。4）、不能很好的維護(hù)自己勞動權(quán)益，遭遇騙局也不能很好的維護(hù)自身利益。5）、社會中介機(jī)構(gòu)信用度低，不能及時履行事情的承諾。3.2部分地區(qū)提過的大學(xué)生公益實習(xí)平臺1）、范圍狹窄，只限于某些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和高校集中地區(qū)，仍需推廣。2）、這是國家公益性服務(wù)項目，全部由國家政府出資，不能盈利，財政開支大，入不敷出。3）、專業(yè)很有局限。應(yīng)根據(jù)具體地方不同的高校設(shè)置不同的實習(xí)專業(yè)。4）、經(jīng)營的業(yè)務(wù)狹窄，對象狹隘?？梢詫嵙?xí)生對象擴(kuò)展到大2.3.4年級，也畢業(yè)實習(xí)生為主，同時也可為社會失業(yè)人才和待就業(yè)人員提供信息平臺。5）、現(xiàn)在的平臺都是和很多大公司合作，尤其是外資企業(yè)或者合資企業(yè)，對于國內(nèi)的中小企業(yè)合作較少，這樣并不是長久之計。應(yīng)該鼓勵與更多的中小企業(yè)合作，介于中小企業(yè)不能接受實習(xí)生的原因是成本過高，政府可以適當(dāng)給與補(bǔ)貼。這樣既為他們選拔后期人才提供了便利，又為大學(xué)生就業(yè)敞開了大門。4行業(yè)機(jī)會分析：“大學(xué)生實習(xí)中介”蛋糕很大，但切的很少。現(xiàn)在每年寒暑假就有成千上萬 的大學(xué)生要找實習(xí)工作，有的學(xué)生竟然提出不要工資，只要實習(xí)經(jīng)驗，自己還可以出納一定的伙食費(fèi)，但由于職業(yè)中介所沒這項業(yè)務(wù)，而社會上大學(xué)生提供的中介結(jié)構(gòu)欺詐事件層出不窮，也讓他們望而止步。據(jù)介紹，武漢有30余所高校，每年需要自找門路實習(xí)的學(xué)生在5萬左右。而眾多的職業(yè)中介機(jī)構(gòu)，卻偏偏缺少給學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會的“值得信任的實習(xí)中介”。 專家介紹，為替找工作增加籌碼，不少學(xué)生在大三甚至大二就開始尋找實習(xí)單位，這就孕育了“實習(xí)中介市場”。大學(xué)實習(xí)生有一定的專業(yè)知識，對單位而言，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)不重，說不定還能從中挑選出優(yōu)秀的備用人才。而作為提供大學(xué)生實習(xí)平臺中介機(jī)構(gòu)，開展此業(yè)務(wù)的成本也相當(dāng)?shù)?。而且信任度高，也解決了國家，企業(yè)，和高校學(xué)生的煩惱。因此這樣的市場發(fā)展?jié)摿薮蟆?div style="height:15px;">