如果把孩子的一生比做一幢高樓大廈，幼兒園和小學階段都可以看做是“地基”，但它們的構成以及所起的作用卻是有所不同的。幼兒園階段就好比“地基”最下層的沙土、碎石，而小學階段卻是“地基”中的鋼筋、水泥。沙土、碎石的質量對地基的穩固效果所起的作用不是很大，但如果鋼筋、水泥的質量出了問題，那這幢大廈就是一個名副其實的“豆腐渣”工程了。所以，小學階段才是“地基”中的“地基”，它才真正起著為孩子的人生打基礎的作用。當孩子孩子還處于幼兒期，理性思維還未形成，他們常常不懂得學習的重要性。但小學階段的孩子開始進入了兒童期，他們的理性思維在迅速發展，如果家長正確引導，他們會以極大的熱愉去對待學習。重要的是，如果孩子在幼兒園階段沒有產生學習的熱情，在小學階段，當理性思維形成后，這一缺憾可以得到及時的補救; 但如果孩子在小學階段對學習仍然沒有“感覺”，那隨著叛逆的青春期的到來，他們的學習成績及學習積極性也許水遠也得不到提升。
小學生具有非常大的可塑性，這個年齡段是人形成終身習慣的最佳時期；是打好學習基礎、養成良好習慣的最佳時機。從小養成好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。作為一名老師，也常常和很多家長孩子打交道，在我看來，低年級孩子學習內容簡單，所以比起幫助孩子鞏固掌握知識，更加重要的就是養成孩子的學習習慣。在小學低年級，要讓學生養成上課專心聽講，按時完成作業等簡單的切實可行的學習習慣，隨著年齡的增長，學習水平的提高，知識的不斷更新，到了小學高年級乃至中學，就要在簡單的學習習慣基礎上逐步訓練養成高級的學習習慣，如閱讀習慣，獨立思考習慣、勇于創新習慣等。
一直從事中小學生的教育工作，常常也和家長們交流孩子學習教育的各種問題，我也總能聽到不少家長反應各種問題，其實我經常和家長們講起，不管是學習哪一門科目，都一定要掌握方法，所以我之前在公益課上也分享了特別多的方法，把方法結合孩子的學習能力養成孩子的學習習慣，才能讓孩子一直保持優秀的成績。鑒于很多家長之前也在 微信上向我反映過孩子的語文學習問題，我在這里給大家分享這篇文章，希望有所幫助。此外，我還會每天在 朋友圈分享各年級的學習資料，學習方法以及教育類的文章，有興趣的孩子家長可以去看看，如有任何教育學習上的問題，都可以通過文章末尾的方式找我，我一定會為你們一一解答。
一年級下冊的課文，課文也不長：
二年級的課文，也不長：
二年級下冊的課文，已經有點兒長了。這時候再說每天讀課文，有的孩子已經堅持不了了。別看5分鐘，認真堅持下來的人并不是那么多。
