“集團化辦學是新形勢下教育體制改革的一項重要舉措，是教育走向優質均衡的再選擇，也是有效推進教育公平的必由之路。”區政府教育督導室副主任姚偉斌介紹，2017年起，吳江深入實施深化教育改革三年行動計劃，把集團化辦學列入全區重點改革事項加以推進。
三年來的探索已初顯成效。通過理念、資源、方法、成果、品牌的共享，吳江充分發揮基礎性優質教育資源的示范輻射作用，以集團化辦學為牽引，將一所所名校、強校和若干所學校組成學校共同體，發揮名校、名師示范帶動作用，形成“1+1＞2”的群雁效應，促進城鄉教育均衡優質發展，逐步破解部分學校師資薄弱等難題。
6月8日，吳江舉辦教育“補短板再出發”集團化辦學創新推進儀式，進一步深化集團化辦學，新組建3個教育集團，至此，我區教育集團總數近50個，集團化辦學基本實現了學段、區域全覆蓋，吳江正在開辟一條更為持續、更為深入、更為創新的集團化辦學之路。
精準施策 打破“空間屏障”
集團化辦學實現區域全覆蓋
“近年來，受吳江產業轉型發展、城鄉一體化進程加快等多重因素影響，全區教育資源面臨結構性短缺和發展不均衡等問題。”姚偉斌說，自2017年開始，按照“名校帶新校”“強校帶弱校”總體思路，吳江先后組建“做優集團 做強校區”緊密型、“合作共贏 抱團發展”協作型、“以強帶弱 扶持發展”幫扶型、“中小銜接 項目攻關”縱向型四類教育集團，覆蓋了義務教育所有學段并延伸到幼兒園，并從轉化管理機制、優化課程教學、強化師資隊伍建設、深化特色品牌等方面，完善相應配套制度改革，推動集團化辦學落地落實。
“吳江實驗小學教育集團、盛澤實驗小學教育集團等老牌集團，通過'融通、互促、共生’機制，形成了總校引領孵化、分校各具特色的格局。吳江集團化辦學成果多次在各級各類媒體上亮相，受到省市領導、專家的高度評價。”姚偉斌說，經過三年來的探索，全區學校辦學特色百花齊放，涌現出了一大批百姓身邊的好學校，吳江集團化辦學已經走出一條獨具特色之路，有效促進教育的優質均衡發展。
“此次桃源小學納入盛澤實驗小學教育集團，實現了不同區鎮間教育合作。”姚偉斌介紹，北外附屬蘇州灣外國語學校廣雅教育集團、天和小學蒲公英教育集團的成立，打破了公辦與民辦學校之間的屏障，實現公民辦融合協調發展，進一步完善了以強帶弱、優勢互補的發展機制。
而新成立的震澤中學教育集團，更是將吳江集團化辦學延伸至高中學段。吳江區教育優質均衡發展迎來了全面推進、全域覆蓋的時代。
共研共進 推動“教育均衡”
抱團成長提升發展新動能
在姚偉斌看來，集團化辦學不是簡單的復制粘貼，而是在求同存異的前提下，張揚個性，實現名校、強校與成員校的融通、互促、共生，使資源進一步加深優化，成員學校的辦學規模與質量明顯提升。
以吳江實驗小學教育集團為例，在打造“智力生活和精神世界不斷豐富之地”影響下，集團內各個成員校相繼在辦學文化基礎上發展各自特色。東太湖實小的“蓬勃生長歡樂頌”、蘇州灣實小的“一個長故事的地方”、城中校區的“人人擁有金鑰匙”、愛德校區的“愛的樂園 德的搖籃”、太湖校區的“創造值得回味的童年”，這些各具特色的文化主張給集團注入了強大生命力，實現教育的各美其美。
在教育集團中，辦學制度、教師資源、優質課程、考核評價機制等也實現了共享，尤其是通過“骨干教師流動蓄水池”，盤活了集團內骨干教師資源，促進教師隊伍的專業化發展，縮小了集團學校間師資水平差距。
“過去一年中，各集團之間開展主題性活動275次，形成成果匯編94項，實施內涵發展項目研究59個。盛澤實驗小學教育集團通過'課程與教學中心’，集中優勢培養種子教師，將各校區師資培養、教學質量和課程建設融為一體，該中心也成為教師成長'孵化器’。”姚偉斌介紹，近幾年，吳江師資隊伍建設邁入快車道，目前，全區擁有在職省特級教師35人，正高級教師20人，區級以上骨干教師占比33%。
此外，依托不同集團運作模式，國家課程的校本化實施得到有效推動。目前，全區各校開發優質校本課程達到350門，《鱸鄉風》《茶趣》等校本課程分獲省優秀校本課程一、二等獎。根據學校自身特點，在探索學制改革基礎上，縱向型教育集團聯合開發了小學初中銜接課程。
新組建的震澤中學教育集團則構建全方位、多層次的基礎教育拔尖創新人才早期培養體系，建設“省內爭一流 國內有影響”拔尖創新人才貫通培養基地，以實現集團化辦學高中段和義務段合作，把“強基計劃”對早期拔尖創新人才培養的理念貫通到了集團中的初高中學段。
創新延伸 依托名校資源
探索長三角一體化教育合作新模式
“在長三角一體化背景下，集團化辦學視野不再局限于本區域。”姚偉斌介紹，盛澤高度重視區域內教育均衡優質發展，推動盛澤實驗初級中學與上海博雅教育研究所開展深度合作，與上海復旦初級中學、延安初級中學等成立長三角教育一體化研究學校聯盟，與上海復旦初級中學合作創新辦學，設立博雅課程教學改革實驗基地，開啟長三角教育一體化創新管理新模式。
與此同時，汾湖高新區的汾湖高級中學等與上海格致教育集團合作辦學，目前已經取得可喜進展。
“這些辦學模式不僅完善我區集團化發展形式，更強化優質教育資源的輻射帶動作用。”姚偉斌說。
上海市教委教研室原主任王厥軒點贊吳江集團化辦學模式實現內生外拓，他說，長三角地區具有豐富的教育人文積淀和資源，各地區優質教育資源互聯共享，將為推動長三角教育一體化發展注入新動力。
2020-06-18
