眾所周知，中專學生基礎薄弱，學習能力和認知水平有限，所以在學習抽象性、綜合性較強的物理知識時，普遍存在學習吃力的問題，這也是當前中專物理教學實效性不高的原因之一。為了改善這一局面，物理教師應當改變過去的板書式教學方式，取而代之的是使用信息技術進行教學。一方面，借助信息技術，抽象的物理知識能夠以形象、直觀的方式呈現出來。這樣便于學生理解、吸收。另一方面，信息技術可以滿足教學內容時刻更新的需求，保證教學內容的時效性。所以，為了提升中專物理教學實效性，教師應當緊跟時代發展，積極運用信息技術。例如：物理教師在給學生講解天體軌道運行的相關知識點時，可以將天體動態圖給學生放映出來，以此提升教學質量。此外，物理教學中涉及到很多的物理實驗，而很多物理實驗往往因為實驗設施不完善、有一定的危險性等各種原因而無法開展。這種情況下，物理教師可以利用信息技術將物理實驗展示出來，也可以利用仿真技術給學生模擬實驗場景，讓學生進行虛擬實驗。這樣既可以節省教學成本，又能保證學生學習效果。另外，中專學生物理素養參差不齊，為了實現因材施教教學目標，物理教師可以運用微課教學法，將物理知識點制作成短小精悍的微視頻，然后讓學生課下自主學習，通過反復觀看視頻充分了解并且掌握物理知識點，實現學習效率最優化。
