第一次家長會
家長會之前
金華中學初一家長會之前好幾天，波同學幾乎每天都想給我們說什么，又都強忍著不給我們說。但還是透露出一點消息，說家長會很可能會讓你們驚喜連連！
家長會前一天，我們還商量誰參加孩子家長會。市里組織各單位十八大輔導學習，按要求我得參加。張老師所在的班有個老師上午有事，請求跟她換班，又不好意思拒絕。那就我參加吧。定好誰參加后，波同學開始提要求：9:45到教室，要早點，坐在她的座位，課桌右上角有我的名字。盡量多記錄家長會內容……
11月30日上午，不到9:30我就到了金華中學。門口已經聚集了好多家長，相互認識的交談著孩子情況，不認識的觀看門口的海報。我掃描了一周，沒發現熟人，就站在人群中聽，大都是孩子如何如何，看來家長們的心情都一樣。過了一會，大門徐徐打開，門衛對家長們說，輕點，別打擾正上課的班級，找自己孩子的班級。于是，我們爭先恐后又小心翼翼地往孩子班級走，有的輕車熟路，有的則顯然是第一次來，不斷有問哪個班在哪兒的。來到28班門口，老師正在上課，班里孩子知道家長們來了，想往外看，又不敢往外看的樣子讓人發笑。我看老師辦公室開著門，就主動走了進去，班主任老師正好往外走，見到家長們熱情地招呼大家進來說話。我是第二個跟老師說話的家長，之前只在學校見過照片，開頭當然先說我是誰誰的爸爸。黃老師立馬反應過來，說我們間接聯系過，我知道她說的是郵件。黃老師開始說波在學校的表現，踏實、善良、懂事，這次考試進步很大！等等。我問她有什么缺點時，老師說沒有，她非常滿意。當我想是不是她也報喜不報憂時，老師委婉地指出另一個孩子的表現否定了我的想法。她狹小而擁擠的辦公室里人越來越多，我又回到了教室門口等著下課。
28班教室的門終于打開，我第一個進入教室，拿起相機拍下兩張孩子們剛下課的情景。伴隨著家長們的進入，同學們陸續離天教室，我才有時間近距離地觀察她們的教室。
家長會進行中
家長會正式開始之前，有同學幫著老師簽到，有同學幫著家長安排座位，有同學發放資料（致初一家長的一封信、36計帶出好孩子、七門功課總成績表、三門功課月考和期中考試對比表，當然還有各種輔導班廣告，在大門口時就已經領到好幾份了），秩序井然，相比之下，家長們顯得有點亂，說話、聊天、來回走動。
十點鐘，家長會準時開始。
班主任老師首先感謝家長在百忙之中抽出時間參加家長會。然后介紹了孩子成功的理念，即：50%在孩子，25%在老師，25%在家長。所謂師傅領進門，修行在個人。老師也好，家長也好，給孩子的是方法，有再好的老師，再優秀的家長，孩子不學都是白搭，對知識的掌握很大程度上還得靠同學們的努力。
家長會的第一部分，黃老師向各位家長介紹了學校和班級管理。
金華中學不用多說，是邢臺市區最好的初中。這屆老師剛送過初三畢業班，而且是中考成績特別優秀的初三。這屆初一共34個班，其中實驗班25個，南北校區共有初一生2100名。28班，有自己的班規，有自己的班級口號，這些都是同學們共同智慧結晶。對班級的管理，老師的理念是平等對待每一個學生，教會他們做人，多看待孩子們的進步。她不管，也從來沒問過哪個同學小學成績和怎么進入金華的，因為這并不重要，重要的是你現在是金華人，是28班一員。這些，都可以從排座位、軍訓、比賽和對待考試成績上有所表現。
對待學習。要準確把握認真聽、仔細記、會預習、常復習和寫作業這幾個環節。家長要每天檢查孩子的“學習檔案”，孩子要做到日清，月結。認真聽，聽課聽重點、難點、疑點；仔細記，記概念、公式，記老師的總結；會預習，帶著問題預習，為聽課做準備；常復習，反復復習，當天，前天，大前天，反復才能記牢；寫作業，做題不看書，看書不做題，作業是檢查知識掌握的程度的手段。
紀律。上下學時間，上午7:20—11:50，下午2:00—5:30。家長根據離校遠近，安排和規定孩子離家時間和到家時間，現在社會比較亂，突發事件很多，不安全，所以不要早來，不要在校外停留。另外，大禮拜周五下午只有兩節課。學校有規定，不準帶手機入校，發現按違紀處理，在家里也不要給孩子手機，沒用，還會分心，不利于注意力集中。零用錢不要多，有事打個公用電話，修修車子就夠了，拿多了如果讓社會上人知道了，說不準出啥事，就是丟了也影響情緒，影響學習。
家長會第二部分，黃老師向家長們展示了學生在校期間的點滴。
得說黃老師是個細心、負責的老師。從軍訓到開學第一天，從排座位到一次次活動（演講、拔河、學習經驗介紹），她都用相機記錄下孩子們的表現，從月考成績優秀者到期中考試成績優秀者和進步者，用她的話說，將來，一年、或三年，制作一個光盤發給大家，對孩子們來說將是最大的收獲。面對一張張記錄同學們日常活動、學習的照片，老師每每講到她的愛徒，誰誰有什么進步，取得什么成績時，臉上都會現出自豪的笑容，也讓家長感到溫暖。
家長會第三部分，是公布學生成績。由于之前已經把兩張成績單發給各位家長，黃老師著重幫著大家分析了班級成績和年級成績的。由于學生人數較多，在班里分數增加幾分，就前進好幾名，到年級就有可能提升幾十名，甚至上百名。從成績單可以看出，有的分數差得非常少。還有，語數外三門必須學好，掌握好基礎知識，分數就容易得。政治和歷史屬于中考內容，不能落下。家長要鼓勵孩子多提問，老師最喜歡愛提問的孩子，愛和有思想的孩子溝通，同學們之間也要多交流學習經驗和方法。
家長會第四部分，黃老師分析了同學們存在的問題。
1、存在偏科現象。英語、數學老師都是年級組長或負責人，具有豐富的教學經驗，初一考試滿分是應該的，但是有的學生分數不盡人意。歷史老師也是組長，政治老師還是班主任，管理和教育經驗都很多，希望同學們利用好這些資源。四小科拉分現在比較嚴重，這些都是記憶性知識，背背就能長分提名次的，偏科會很吃虧。
2、基礎不扎實。我們的考試，大都是基礎性題目，有的只是變換數字或形式，不得分說明基礎沒掌握好。
3、上課不專心。這是個別現象，還有幾位女生，上課愛說話，有些小動作。
4、作業不認真。作業是檢查當天學習內容掌握情況的，一定要認真對待。家長多查檢孩子的學習檔案，記錄著當天的作業，督促孩子認真完成。
5、不寫作業。抄同學作業，忘帶作業在個別同學身上發生，以后忘帶作業就打電話讓父母送，給家長一個見老師的機會。
6、不合理安排時間。要合理安排學習時間，在校不上課時做些課堂作業，在家時什么時間學習什么內容，家長要幫助孩子和督促孩子利用好時間。很多同學很聰明，就是浪費了大量時間，所以成績上不去。
7、自覺性差。要自主學習，獨立學習，老師在與不在一個樣，家長在與不在一個樣。開始階段，家長要監督，使孩子養成什么時間該干啥的習慣。
8、貪玩。沒有壓力，光想多玩會兒。玩是出不了成績的，一分耕耘一分收獲，沒有付出就不會有回報。
9、懶散。能推就推，不是主動積極完成任務，非到萬不得已不寫作業。這是個很不好的習慣。
家長會第五部分，給家長的建議。
1、了解初中特點，幫助孩子過度。幫助孩子選樹適當的追趕目標，不能太高（追不上就沒動力了），也不能太低（輕易得到就滿足了）。
2、正確對待考試成績。一次失利不算什么，找到原因，下次改正是根本。
3、分析孩子成績時多跟自己以前比，少跟其他同學比，多看孩子的進步。
4、控制零用錢。初中生，特別是走讀生，多給零用錢對孩子百害無一益，現在社會這么亂，弄不好就會出差子。
5、多抽時間跟孩子溝通、聊天。了解孩子在學校的表現和思想波動，孩子也要多跟父母交流，增加社會知識。
6、經常與老師聯系與溝通。共同教育好孩子。
7、培養孩子獨立自主處理事物的能力，學會自主管理自己。在家幫助父母干些家務，比如收拾自己房間，洗自己的鞋襪；在學校處理與老師、同學的關系。
8、學會欣賞孩子。多發現孩子的閃光點，抓住一切機會及時鼓勵，增強孩子自信心。
9、教育孩子做人。培養良好的道德，以大人的行為影響孩子。
10、少看電視，不動電腦。
11、抓好孩子在家時的良好行為習慣。
另外，黃老師還建議家長在建立融洽人際關系、樹立積極向上的人生態度、增加家庭閱讀、觀察孩子日常行為變化、保持與老師經常聯系、合理飲食，保證孩子健康、加強時間觀念，充分利用時間和不放棄學習等方面配合學校共同教育好孩子，給孩子打造一個健康的生活環境。
家長會第六部分，學科老師的建議。
黃老師家長會期間，英語王老師和數學李老師先后到班給大家提出學好英語和數學的建議。
英語王老師。王老師是27班班主任，也是初一年級政工主任，負責全年級學習管理工作。她說，英語學習很簡單，但這次考試最高分119，平均102，成績不算太理想。應該說，英語考試滿分是必須的，也能做得到，最多相差2-3分還可以理解，沒做到說明在某些方面還有些差距。
要求：1、每天20分鐘聽英語，不光聽，還要跟讀。學習檔案也是這么要求的，家長別光簽字，要孩子真做到。
2、課前預習。單詞、課文。這也是初中以后英語的學習方法，不能僅僅完成作業就了事。
3、上課一定多舉手，常和老師溝通、交淡。回答問題是這樣，問問題也是這樣，多舉手常交談，英語成績一定能上去。
4、完成作業。我的要求也是“做題不看書、看書不做題”。
發生錯誤時，孩子多分析，家長多和孩子找原因，不能用“粗心”原諒自己。要求作業和考試“快速一遍對”。英語學習，一定要充分利用好“邊角料”時間，聽、讀、寫英語，不一定非得坐在學習桌前完成，吃飯、睡前、洗漱等時間都可以利用，只有多聽才會熟悉。要學會重復、重復、再重復四輪復習法，即今天復習時復習今天的，明天復習時復習當天和今天的，后天復習時復習后天、明天和今天的，以此類推。
數學李老師。李老師教27、28班數學，是初一年級組長，也是這兩次考試出題主要老師。連續帶了好幾屆初中，具有很好的教學經驗。她說，這兩次考試，所有的題都在課堂和作業中做過，而且是反復做過，考試滿分也是應該的，沒有滿分希望多找原因。學習數學，其實也很簡單，只有兩件法寶：上課認真聽講、下課認真做業，別無他法。這次考試，全年級5個滿分，咱們班只有1個，平均分為99分。
李老師指出，學習數學其實真不難，以后的理化也是這樣，一定要打開思維，活躍課堂氣氛，不積極互動，死氣沉沉不行。她同時指出，對孩子的態度，家長有兩種截然不同的態度，一是過度關注，二是不聞不問。這兩種態度的家長都有自己的理由，有的說不管不行，有的說要自主學習。其實這兩種做法都不完全正確，家長應該引導孩子完成過度，也就是說放手太快不行。
李老師給學習數學提出了兩個關注、三個習慣、四條建議。
兩個關注：1、關注計算能力。這個很重要，以后越來越重要，特別是到初三，要做大量的練習題，而且一環連一環，一環出錯全題都不得分，到那時計算能力差的學生會很吃虧。所以，有必須抽時間讓孩子把有理數那章甚至小學的計算題卡找出來加強加強。
2、關注書寫規范和嚴謹性。初中和小學不一樣，書寫要求規范，比如應用題的答，要養成嚴謹的習慣，比如只有得數，沒有單位，等。
三個習慣：1、認真聽課。聽課要重點，聽課要聽概念、法則、公式、過程、方法。有時一節課可能重點只講5分鐘，認真聽就能掌握，其他時間都是圍繞重點講解。在家時，家長沒想好時不要輕易表態，或向孩子發脾氣，正面引導效果會更好。
2、認真寫作業的習慣。“獨立、認真、完成”是基本要求。
3、養成總結、反思和復習的習慣。
四條建議：1、在家建立親子關系。幫助孩子樹目標、訂計劃。讓孩子知道學習的目的是什么？是贏得大家的認可，得到社會的尊重，家里有再多的錢不如有個好孩子！
2、幫助孩子寫好作業，打好基礎。初中考試，包括中考，大部分都是基礎知識，掌握好老師所教的內容就行了，課外班不建議上，如果非要想上，一定找了解孩子狀況的。
3、多檢查孩子的作業本和改錯本。這是督促孩子學習的有方法，家長說再多也不如實地檢查，發現問題。
4、學會預習，提高自學能力。包審題、畫圖、分析和規范書寫，做到落筆就寫清。
最后，李老師再次強調，初一沒有難題，都是一些基礎知識，初一打好基礎，初二和初三就很容易。所以要抓好課本學習，以課本為本，有必要重做課本上的題。
家長會持續了兩個小時，到這兒，家長會的內容基本結束了。家長會太豐富了，我們收獲太大了。感謝老師和同學們為這些家長會所做的精心準備！
臨近結束時，黃老師說孩子們一再要求她必須做一件事，邊說她邊重新打開電腦，點擊了一個文件，是一段短片，他們自己錄制的“28班愛的宣言”，也正是這段發自己孩子們內心的告白，再次扣動了家長們的心靈，教室里再次響走長時間的掌聲……
家長會之后
十二點整，家長會結束了，大部分家長陸續離開了教室，還有幾個轉住黃老師問這問那。看看時間這么晚了，她還要收拾教室，回家管孩子，我也就告一聲別，說一句謝謝，收獲頗豐地離開了學校。
回家的路上，我禁不住拿她們和當年的我們比較，現在的孩子跟我們那時不一樣了！獨立、自信、求勝；現在的老師跟我們那時不一樣了！溝通、理解、關愛。回到家，簡單向孩子匯報家長會內容，她和媽媽都比較期待，等我整理后讓她再學習。
