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碩碩兩歲多的時候，第一個叛逆期到來。那時，他的小腦袋每天只想一件事，就是跟你對著干，把老母親氣到半死。

現在四歲多的碩碩，已經是一個中班小朋友，非常聽話，老師一貫評語都是非常懂事，課上積極參與。

在家，只要我和爸爸發生意見分歧，永遠“不分青紅皂白”地站在媽媽這邊。

爸爸不由擔心，這孩子是不是太聽話，沒原則了。做父母的總是這么糾結，孩子太叛逆～愁，太聽話～更愁。

其實這也很正常，中國古話說得好，萬事都是一個“中庸”二字，很多事情，其實無非就是在追求一個「平衡」。

孩子兩歲以后，就要開始給孩子立規矩，這沒有錯，但如果你教育出一個太聽話的孩子，那就滑到了天平的另一端，需要我們重新反思，哪里出了問題。

為什么我不希望孩子太聽話？

4·16韓國客輪沉沒事故，引發世界關注，船上搭載的476人中，172人獲救，296人確認遇難，其中大多是高中學生。

客輪發生嚴重傾斜，并開始下沉時，船內廣播播放：“請同學們不要慌張，留在原地保持不動?！?/span>

船上325名學生，大多數按照指示留在客艙待命，最終與客輪一同沉沒，而一些沒有聽話的學生，反而獲救了。

當時一位媽媽在孩子的悼念詞中說：“讓你好好聽大人的話，是我錯了，我對不起你”

和很多韓國父母一樣，中國很多父母也熱衷于「聽話教育」。

著名的德國心理學家海查，曾做過如下的實驗：他對2～5歲時有強烈反抗傾向的100名兒童與沒有這種傾向的100名兒童追蹤觀察到青年期。

結果發現前者有84%的人意志堅強，有主見，有獨立分析、判斷事物和做出決定的能力。而后者僅有26%的人意志堅強，其余的人遇事不能做決定，不能獨立承擔責任。

父母老師讓孩子聽話，背后有著無可厚非的理由：孩子太小，不懂事，我是為了讓他少掉坑，少走彎路。

這看似沒錯，但過分的聽話教育，必然導致孩子過度依賴他人，缺乏獨立思考的能力，變得沒有主見。

其實不管是彎路，還是康莊大道，孩子需要自己去走，才是正道。

所以，說到底，就是在「立規矩」和「有主見」這二者之間做到平衡。

具體如何做到這二者的平衡呢？以下三點建議大家可以借鑒。

1、和孩子一起制定規則，并讓孩子知道為什么要制定這個規則，背后的原理是什么。

比如為什么在公眾場合不能大聲喧嘩，因為這樣會打擾到別人，而不是，別人會不喜歡你。

為什么吃飯的時候，要等到家人都上桌，才能動筷子。這是對別人的尊重，而不是不這樣做，媽媽要打你。

2、讓孩子參與到規則的制定中來，增加他的主人公意識

在我們家，家庭規則都是我們一起制定，達成一致后才會執行，這樣做就是為了讓孩子明白規則的真正意圖，不是為了束縛他的行為，而是大家一起約定，讓這個家變的更好的辦法。

3、在適度的范圍內，給孩子自由

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