媽媽該怎么陪孩子成長？孩子成長過程中的種種“復雜性”，家長該如何跟孩子一起面對？凡此種種，有統一可循的答案嗎？雖然育兒始終是一件必須“躬身入局”且沒有現成可參照答案的事情，但好的親子教育書，還是會給眾多家長啟發，更重要的是給一種鼓勵——我相信家長們都曾經在某一刻深覺孤單，都想喊出一句話：誰來教教我？是的，家長也需要鼓勵、需要陪伴，而這本《媽媽永遠“在線”》，就是一本既給啟發又給鼓勵的書。
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在書中，我認識了一個優秀的少年。書中的主人公臭蛋，是一個自律、上進、熱愛生活、凡事善于思考的少年，是家長們看了都喜歡的“別人家的孩子”，不過與欣賞他相比，我更好奇的是，他是怎樣成長的？讀完全書，我的答案是，親子教育的過程，不僅是孩子成長，更是家長自我教育、自我成長的過程，孩子最終的成就，是家長與孩子“雙向奔赴”、水到渠成的結果。
可能自己也是一名母親的緣故，我讀這本書時，常常想象，這個情景那個情景，如果換成我，我會怎么做？家長在一件件事情面前，作出事后來看比較正確的決定，其實是很難的，每做對一次，都是家長在超越自己，家長超越自己一次，無形中也帶著孩子超越一次。
比如，凡事需要冷靜。臭蛋跟同學起了沖突，被學校批評了，媽媽盡管非常震驚和緊張，但也沒有劈頭蓋腦批評孩子，而是讓孩子把所有過程講出來，把委屈講出來，然后跟孩子一起思考如何正確面對。這份冷靜很重要，它不僅利于處理問題，也向孩子表達了一份寶貴的堅定；這份冷靜也很難得，很多家長會控制不了情緒大喊大叫，反而激化事態。能控制情緒，處理問題，很難，但是臭蛋媽媽做得很好。
再比如，時時刻刻知道尊重別人。臭蛋媽媽教育孩子要體諒別人、尊重別人的付出，不僅在語言上，還在生活細節上。他與同學、與家長、與寄宿家庭的相處，都能看出這份真心相待。臭蛋媽媽分享了給美國中學校長帶禮物的情節，帶一套可以放在圖書館里供大家看的書，帶一份能讓學生了解上海文化的禮物，這份精心準備源自真正的尊重，接收者能體會，孩子也能體會。
還有，臭蛋媽媽會非常理性地保護臭蛋。當孩子在學校遭遇不良行為，媽媽的處理方式很理性，既堅決保護孩子，同時也善于和家長溝通，解決不良行為的“根”——處理問題本來就不是非此即彼，而是尋求最大公約數的過程，這種理性的保護，對孩子來說，也能獲益良多。
要舉例子，還能舉出許多，如何對待學習、如何對待選擇、如何對待未知，書里都有很多故事。孩子一路長大，媽媽或許不是每一個動作都對（臭蛋媽也有過粗魯對待孩子，事后懊惱不已的時候），但就像她鼓勵臭蛋說的那句話一樣，只要坐標圖上的斜線方向是對的，每次進步一點點，就很好。而這樣的進步是由家長和孩子互動取得，那就更好，大家都朝著正確的方向，每次進步一點點。
現在很多家長都知道，應該大聲說出對孩子的愛，不要吝嗇說出愛，但是家長也是凡人，也有自己的苦惱、壓力和情緒，讓孩子感受到愛的“穩定”，并不容易。除了說出愛之外，我們怎么表達對孩子的愛？在風平浪靜時可能一切好說，在遇到困難時，如何堅定表達愛？這本書的名字，仿佛就是答案，那就是家長時刻“在線”。這種“在線”可能不是生活起居上的時刻在意，而是精神領域的陪伴，孩子最終的安全感來自于父母在精神世界里溫暖而堅定的存在，而這種存在是通過漫長的相處建立起來的，飽含彼此的信任和愛。
我覺得臭蛋和媽媽都是幸運的，他們的“雙向奔赴”有了讓人欣慰的結果，可能很多家長和孩子還沒體會到這種欣慰，還在苦惱，甚至有人說，我也這樣做家長的，但是孩子為什么不是這樣回應我——親子教育就是這樣，每一對家長和孩子之間，都是充滿個性的化學反應，奧妙在哪兒，相處的秘訣在哪兒，只能不斷摸索，很少有取之即能用的方法。
其實臭蛋媽的教育方法，也不是憑空得來，也是一路摸索出來的，我們在書里，還是能讀到她曾經的思考和困惑，不過，她最大程度地戰勝了自己，用最大的努力，找到了與孩子相處的奧妙。
這也正是我一開始說的，這本書，不僅給人啟發，也給人鼓勵。啟發在于，與孩子如何相處，我們在書里看到了更多模式；鼓勵在于，每個家長都會在親子教育路上遇到這樣或那樣的難題，都會感覺孤單，也可能喪失信心和勇氣，臭蛋媽用她的講述告訴大家，每次努力一點點，我們可以的。
(本文作者何婕，系上海著名主持人)
