比如，孩子不好好學習。你光靠打罵責備，是不太行的。你可以給孩子創(chuàng)造一個好的環(huán)境，或幫助孩子培養(yǎng)具體的能力（如，專注力），或引導孩子找到學習的意義。
當然，更高級的做法，是成為孩子的榜樣，你做好自己，讓自己堅持終身學習，孩子在潛移默化中，也會將學習作為自己的信念。
但如果，你自己本身就不愛學習，一個月看不了2本書，卻要求孩子必須每天早讀，還告訴他早讀多么有好處……
我想也許孩子心里會想：既然這么多好處，你為什么不讀？
2、你站的維度并不是越高越好，你需要根據(jù)對方所處的維度，采取相匹配的方式，逐步引導和感化。
比如，你天天跟員工說：你不是為公司在打工，你是為自己在奮斗……
你這么做，會被認為在PUA的。
你要注意了，盡管你的維度很高了，但不要總是站在自己那一層去睥睨眾生，你要睜開眼睛，看一看，你對面的人在哪一層？
如果一個人吃了上頓沒下頓，你影響他最好的方式，是先借給他10塊錢，而不是告訴他，你不要放棄奮斗、黎明就在前方。
3、在使用NLP前，先想清楚你的策略
NLP越下層，越具體，越對事；越上層，越抽象，越對人。
你在使用NLP影響他人前，要想清楚：你想對事多一點，還是想對人多一點？
比如，你在批評別人時，如果想弱化矛盾，就可以從下面幾層著手；相反，你想激化矛盾，就可以從上面幾層著手。
（3）這個問題的圓滿解決，證明了你是一個非常優(yōu)秀的管理者（身份層）
這3個層次，對方心里的甜蜜度逐級上升，因為它也是一個由事到人的過程。
寫在最后
希望對你有啟發(fā)。
