在毀掉孩子這件事上，父母有絕對的“語言天賦”。
教育專家李玫瑾教授，曾經(jīng)對1000名未成年人做過一項調(diào)查，分析后發(fā)現(xiàn)：
在家里經(jīng)常被父母責(zé)罵的孩子，出現(xiàn)性格缺陷的幾率最大：有25.7％的孩子”自卑，抑郁”，有22.1％的孩子“冷酷”，有56.5％的孩子經(jīng)常“暴躁”。
著名漫畫家?guī)酌渍f：“小孩寧愿被仙人掌刺傷，也不愿聽見大人對他的冷嘲熱諷。”
因為表面的傷痕是可以看得見的，而內(nèi)心的傷害則是無形的。
毀掉孩子一生的殺手，不是游戲，不是貪玩，而是父母的“語言暴力”！
01
被父母語言暴力傷害的，
不止一個孩子
人與人之間出現(xiàn)裂縫，往往是因為不再好好說話。
北大畢業(yè)的王猛（化名），拉黑了父母6年，甚至寫了一些萬字書信，發(fā)給很多同輩朋友，希望他們不要讓更多孩子身上自己曾受過的傷害。
從小到大，他的父母雙方習(xí)慣性重疊他的需求，甚至一次次用惡劣的言語攻擊他。
小學(xué)不會剝雞蛋，遭到同學(xué)的取笑，后來家里親戚也因為這件事開始嘲笑他，父母不但沒有出面保護他，反而變本加厲地指責(zé)。
一次考試回來，王猛的課本和資料被人惡意涂得亂七八糟。母親甚至沒有安慰他，反而幸災(zāi)樂禍：“現(xiàn)在你知道外面的世界多精彩了吧？！”
上初中時，王猛因調(diào)位后后周圍環(huán)境惡劣，向父親訴苦，父親怒吼：
“同桌有什么影響？”
“最卑賤的狗才想要什么公平！”
“你憑什么要學(xué)校優(yōu)待你？憑成績好？哼！”
20多年里，父母的惡劣語言，從未停止。
一字一句，刀刀濺血，像刀子一樣扎在王猛的心上。
以致于王猛一度非常痛苦，迷茫，變得內(nèi)向敏感。咨詢師也說，王猛幾乎有傷口后應(yīng)激障礙的所有癥狀。
被父母語言暴力傷害的，不止王猛一個孩子。
在豆瓣“父母皆禍害”小組中，許多案例有人熟悉無比：
有人說，父母離異后，沒有從父親那里拿到過生活費，回來后被母親指責(zé)：“生你有什么用？”“和你爸一樣沒良心的東西。”
有人說，因為一次考試沒考好，被父母罵：“你的書全都白讀了！”
有人說，因為拒絕相親，被父母說：“養(yǎng)了你那么大，一點都不知道父母的苦心。你就是個白眼狼！”
惡語傷人六月寒，那些脫口而出的殘忍語言，說的人轉(zhuǎn)眼就忘，可聽的人，卻有可能一輩子都無法忘懷。
02
你滿目猙獰卻滿嘴說愛，
這樣只會讓孩子懦弱自卑
相信絕大部分的父母，都是真心愛孩子的，這不容置疑。
但僅有當(dāng)時，他們滿嘴是愛，卻表現(xiàn)得滿目猙獰。
根據(jù)美國愛荷華大學(xué)一項研究顯示：
父母每天對孩子說的話中，只有不到20％的表述是積極和充滿鼓勵的。
據(jù)統(tǒng)計，每個孩子平均一天會得到超過40條的重復(fù)評論，而正面評論卻只有3-5條。
“你怎么這么笨？”
“為什么別人能做到你就做不到！”
“你腦袋里裝的是什么？”
“別哭了，再哭就不要你了。”
這些，都是父母責(zé)罵孩子的常用語。
有些父母不是不知道這些話會傷到孩子，也不是控制不住情緒要發(fā)泄。
只是想當(dāng)然地認(rèn)為，不能對孩子說太多好話，要是說幾句就承受不住，以后出來社會還怎么生活？
熱播綜藝《少年說》中，都有幕讓我十分痛心。
一個女孩哭著控訴自己的媽媽：
“你怎么總是拿我跟其他同學(xué)比較，為什么我的努力，你從來都看不到？”
結(jié)果，她的媽媽冷冷回應(yīng)：“其實我一直在不斷打擊你，以你的性格，不打擊會飄。”
當(dāng)女孩一邊抹眼淚一邊表示，自己的性格不適合打擊的時候，媽媽依然堅持自己的想法。
“當(dāng)你很強的時候，我覺得我要拍一下；當(dāng)你很弱的時候，我覺得要推你一把。”
女兒發(fā)現(xiàn)，無論自己再怎么說，都無法勸服媽媽，于是哭著走下臺。
后來，這段對話登上微博熱搜，許多網(wǎng)友紛紛表示：
“在這個女孩身上，看到了當(dāng)年的自己。”
多少孩子是這樣，被父母從小打擊到大。
著名心理學(xué)家馬歇爾·盧森堡說：
“也許我們并不認(rèn)為，自己的個性方式是暴力的，但語言，確實常常引發(fā)自己和他人的痛苦。”
很多時候，我們以為自家的孩子可以隨便打，隨便罵，其實孩子的心靈還沒有那么強大，他們就會消化不了父母不留情面的羞辱和對人格的踐踏。
長期的不平等對待，導(dǎo)致孩子走向兩條路：一條是將仇恨向內(nèi)發(fā)泄，自殘或者自殺；一條是將仇恨過度，打人或者殺人。
如果你愛孩子，那么請停止語言暴力吧，因為這是破壞親子關(guān)系的頭號殺手。
03
好的父母，
絕不做孩子的「差評師」
當(dāng)語言顧慮他人的感受和需要，以致彼此的疏遠(yuǎn)和傷害時，這種溝通方式會讓人難以理解體會到心中的愛。
真正的好父母嘴上都有一條拉鏈，絕不做孩子的「差評師」。
低聲教育是有益孩子心靈的主軸
一位朋友跟我訴苦，說現(xiàn)在的孩子太難管了。
孩子寫作業(yè)的時候，總是磨磨唧唧，氣得朋友火冒三丈，就吼了起來：
再不好好寫作業(yè)，看我不狠狠打你！
孩子“哇”地一下哭起來，朋友卻吼得過多聲，可越吼，孩子卻哭得越厲害了。
其實，「吼叫」只會令孩子驚慌失措，我們完全可以嘗試「低聲教育」。
和高聲斥責(zé)不同，低聲教育是對孩子降低聲調(diào)進行溝通。
它可以使孩子抵抗觸碰，逆反的心理防線改善，從而更有利于溝通。
低聲教育幫我們趕走了「情緒憤怒」這只紙老虎，它就像一座橋，讓我們鏈接上孩子的心門。
正面鼓勵，給孩子面對突破的勇氣
在電影《奇跡男孩》中，奧吉容貌怪異，無論走到哪里，都飽受同學(xué)們的“注目禮”和“議論”。
但媽媽一直鼓勵奧吉：
孩子，心里的地圖將指引我們要去往哪里；但是，布什的地圖是記錄著我們曾經(jīng)去過哪里。
正因此，奧吉才能樂觀而勇敢地對同學(xué)說：
我可是拼了命才讓自己這么帥的。
建議而非批評，才是孩子走出迷茫的明燈
在綜藝節(jié)目《少年說》中，一位男孩向父母大聲坦露心跡：
我承認(rèn)我現(xiàn)在到了叛逆期，做什么事都要由著自己的心意，不然就會動怒，甚至和你們吵架。
我們就像是青春期遇上更年期，我生氣，你們會更生氣。
我希望你們可以幫幫我，不只是對我批評，我也想變得更好。
法國教育家帕梅拉·德魯克曼說：
即使孩子有不對的地方，父母也有責(zé)任傾聽并領(lǐng)會他們的動機。孩子有不同尋常反應(yīng)時，背后一定是有原因的。
在孩子最迷茫的時候，父母耐心的幫助和溫暖的建議，才是他們成長路上的指定燈。
愛之深，未必就要“責(zé)之切”，別讓那些過于嚴(yán)厲的表達(dá)，遮蔽了愛的流動。
父母永遠(yuǎn)是孩子內(nèi)心無可替代的「安全島」。
若是風(fēng)雨交加，搖搖欲墜，
它會傾覆孩子的整個世界；
只有島上是風(fēng)和日麗，
才能發(fā)揮孩子無限的勇氣和力量。
