不管小學還是中學，校門口都聚集了一堆聲稱能“包治百病”的家教輔導班，尤其是重點小學附近，各色各樣的輔導班更是鋪天蓋地。家長們試想一下，若輔導班真的有宣傳的那么神乎，清華北大不是要被踏破門檻了嗎？其實教育的對象是學生，應該關注孩子自身有了哪些改變而不是教師有哪些頭銜。所以孩子成績好不好，不是輔導班說了算，讓孩子做好這4點才是關鍵。
1、一筆一劃寫好字
都說“字如人生”，所以寫字最好從一開始就抓起，小孩子學習能力強且容易塑形。年齡越大，寫字的習慣越難改變。寫字第一要做到清晰，容易辨認，這樣卷面清爽，就像一個人能清晰地表達自己的觀點一樣，不會因為字跡而扣分。另外讓孩子養成練字的習慣，美化字體的同時還能陶冶性情，成為一個特長，為人生的各大考卷錦上添花。
2、專心致志聽好課
老師吹得天花亂墜，學生在下面昏昏欲睡，所以不管老師有多優秀，學生都不一定受到感染，主要還是要看孩子的表現。家長可以培養孩子專心聽課，高效聽課的好習慣，例如課前根據學科特點，適當預習，心里有個預設，上課時，學會抓住重難點，有條理地整理課堂筆記。課后學會化繁為簡，提出主干，舉一反三。以主人的姿態積極地去學習，有目的有方法高效地學習。
3、合理規劃作業量
作業是幫助學生鞏固知識，拓展思維能力的。學生要做到獨立完成，先易后難。最好給自己定一個鬧鐘，規定時間內完成限定的作業，拒絕拖拉磨蹭的習慣。作業繁多時可以合理規劃作業量，勞逸結合。擺正心態，不要把作業當成一種負擔，要當成思維訓練的工具，成功的墊腳石。年幼的孩子自制力不強，容易分神，家長可以監督孩子，定下適當的懲賞規則，幫助孩子養成良好的作業習慣。
4、培養良好的閱讀能力
看孩子的成績不是從試卷上紅字的分數入手，而是看孩子的能力。閱讀能力就在學習生涯中有舉足輕重的作用。大家可能認為閱讀能力與語文和英語閱讀理解有關，其實只要有字的地方就與閱讀能力有關，也就是說學校學習是離不開閱讀能力的。閱讀能力包括閱讀理解能力，閱讀速度等等。家長可以著力培養孩子的閱讀能力，為學習奠定優良的基礎。
學習是學生在學，因此家長更應關注孩子一些習慣和能力的培養。讓孩子學得輕松，學得快樂。
