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如何正確陪孩子寫作業？讓家庭更加和諧，讓生命更加持久？智慧家長需掌握：五做到四切忌！

知己知彼，百戰不殆。要想打好陪孩子寫作業這場持久戰，首先得了解自己以及孩子情況。了解孩子都有哪些作業，每項作業正常完成時間，有沒有難度很大需要幫助的，再陪孩子把作業任務合理規劃一下，制作一個作業規劃表，超預期的任務一定要給出足夠的時間。

現在很多家長在家陪孩子寫作業，或者看電視，或者玩電腦，更多的是盯著手機看，電視電腦的聲音一定會吸引孩子，你在看古裝劇，孩子做作業的新早就已經飛到動畫片里了，寫作業慘遭電視分心！

很多家長認為孩子玩手機是學習態度不對，那么自己在孩子寫作業的時候玩手機是不是不務正業？玩手機其實給孩子樹立了一個反榜樣，如何讓孩子能夠專心寫作業？沒有合適的學習環境和氛圍，孩子自然會分心！

平時小區里每次震得玻璃顫抖最多的就是：這個都不會？你在學校怎么學的？怎么這么笨這都不會？......在這種的強壓下孩子肯定無法安心寫作業！尤其是孩子自己無法判斷做的對不對，萬一錯了又怕遭罵，導致孩子磨磨蹭蹭不愿下筆。

很多媽媽吐槽自己孩子一寫作業就開始削鉛筆、不時用橡皮擦作業本，一個小時了毫無進展，自己一邊心累一邊好笑。這其實就是孩子缺乏寫作業的自信心，每次下筆都會被訓，自然拖沓。

寫作業也需要自信心，適時的鼓勵能給孩子增加自信。規劃好任務后，給孩子一些空間，看一看哪些做對了就給予適當的鼓勵，讓孩子做作業有成就感而不是懼怕寫作業。

誰都不是天生就會，學霸也經過了很多次練習才成為學霸。家長回想一下，現在之所以你會做這些題覺得題目很簡單，其實是你已經經過了很多年的練習，但孩子學習的過程剛起步，所以不要用自己的思維去標榜孩子。

每一次做作業都是最關鍵的練習點，如果讓孩子對練習產生了消極情緒，那么必要的練習達不到效果，做再多作業都是在做無用功。

家長更應該正確的引導孩子進行練習，對錯不重要，重要的是錯了就改正，用語溫和點引導孩子注重改錯，只要能夠改正錯誤就行，享受達成目標的過程很重要。

就像上面所說，孩子在寫作業看書的時候，家長在干別的事情，看電視玩電腦玩手機，亦或是約人打麻將。這些行為給孩子很差的印象，孩子認為家長都在玩兒，我如何不能玩兒呢？

家長在孩子做題的時候，最好看書，看的書可以是工作技能提升的書，亦或是美文心理學等，不要拿著孩子的課本或者練習冊看，要營造一種家長也在陪孩子一起學習的氛圍，以身作則，做出一個學習的榜樣給孩子看，在這樣的氛圍下，孩子還學不好？

各位家長小時候也很不想家長盯著自己寫作業，換位思考一下，孩子們也有這樣的感受。家長可以陪著孩子一起寫作業，但是不要盯著他，盯著會給孩子很大的心理壓力，給一些空間，讓孩子自由發揮，完成了之后再給予評價和幫助。

每個媽媽都想自己孩子是一個無所不能的超人，但是無所不能也是要經過不停的鍛煉，只要是鍛煉就會出錯，心急的媽媽看見孩子出錯了就立馬打斷，這種打斷正好讓孩子的思路打亂，也會極大的打擊孩子的自信心，讓孩子先完整的做完作業，之后再來挑出錯誤點，然后一起完成錯誤的地方的改正。

孩子剛開始學習，肯定有很多的東西理解不到位，作業需要的時間比較多，急躁的媽媽直接催：半天寫不好，你是不是笨死了！

這個時候千萬不要急躁，按照計劃來，完不成了給個提醒，思路錯了不要立即提醒，耐著性子，給孩子一個表現的機會。

很多時候，媽媽看見孩子出錯了，為了讓孩子的作業好看，讓孩子改了好幾遍都不對的時候，就直接代勞，多次之后，孩子就會形成習慣和依賴，導致孩子錯了就不會改。說白了代勞只是家長學會了，孩子自己并沒有學會如何改錯。

切忌代勞，家長可以輔助孩子，提醒孩子這個知識點是什么，讓孩子自己去回想知識點，或者查閱，然后根據正確的知識點來改正。更多的是讓孩子自己體驗改錯的過程，體驗從錯誤到正確獲得的成就感和喜悅感，孩子才會對學習有自信心和學習興趣。

很多家長自己也能夠意識到自己的行為確實不對，但是陪做作業的時候卻控制不了自己。專業的事還是要交給專業的人來做。老師在教學中無疑是最好的導師。

就像學而思網校一樣，首創雙師模式，輔導老師負責孩子的習，讓寶爸寶媽免去陪讀陪寫作業的煩惱，在家就能上課，免去路途煩惱。

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