（辭賦）常用虛詞有
之，而、乎、乃、且、以、于、則
虛字
文言文歷時兩、三千年，時空的發展，虛字的變化很大。我們只有多讀多看，才能讀懂看懂，并能欣賞它的優美。
一般說的虛字是對實字而言。
虛字、實字的界說，歸納起來有以下兩種：
一、以名字為實字，其他的都是虛字。如春風風人，夏雨雨人，解衣衣我，推食食我，當中的風、雨、衣、食等字，上面一字是實字，下面一字是虛字。
二、凡字有事理可解的是實字；不可解，但是可用來幫助實字表現情態的是虛字。實字可分為名字（名詞）、代字（代名詞）、動字（動詞）、靜字（形容詞）、狀字（副詞）；虛字可分為介字（介詞）、連字（連詞）、助字（助詞）、嘆字（嘆詞）。
虛字中的介詞又稱前置詞，是介紹名詞或代名詞于他種詞類，用來顯示其間關系的，都放在名詞或代名詞前面，如從、以、于等字就是介詞。
連詞也稱接續詞，是用來連結數個詞、語、句、節，以表示彼此間互相聯絡關系的，如與、及、和、雖然、可是等都是。
助詞用來輔助文句，傳達語氣的，如矣、焉、乎、哉等都是。嘆詞是用來表示感情的，常獨立而附于語或詞之前后，以傳聲為主，如唉、噫等字。
中國文字，可分為實字與虛字兩大類，凡有義可解者為實字，如「名詞、代名詞」等
其無義可解者，稱之為虛字，如「動詞、狀詞（形容詞）、副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞等等。
詩中所用之字以名詞、動詞、狀詞居多，而名詞之運用較易，動詞與狀詞之運用較難。
所謂乎、歟、耶、哉、夫者，疑辭也；矣、耳、焉、也者，決辭也。“也” “矣” “焉” 是句意結絕處。“也” 意平，“矣” 意直，“焉” 意揚。
至于夫、惟、蓋、故者，發端之首唱；之、而、于、以者，及札句之舊體；乎、哉、矣、也，亦送末之常科。（劉勰《文心雕龍·章句》）
許慎的《說文解字》更對某些虛詞的語法作用有了相當細致的分別。
例如：
“者，別事詞也。”
“皆，俱詞也。”
“寧，愿詞也。”
“爾，詞之必然也。”
“矣，語已詞也。”
“乎，語之余也。”
“哉，言之間也。”
“兮，語所稽也。”
虛詞古今殊異，讀古文向來有「實字易訓，虛字難釋。」
1、同一用法范圍的副詞，如「都」可以寫作：皆、悉、舉、咸、僉。
2、同一假設連詞「假使」可以寫作：如若：茍、使、令、設、即、則、為、詎。
3、同一否定副詞「不」可以用：否、未、毋、勿、無、亡、非、匪、靡、蔑、
曼、微、罔。
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
〈相如賦虛字韻部表〉
之部. 而、其、之、哉、茲、以、矣、不
魚部. 夫、于、無、乎、者、與、也、所
支部. 是、此、斯、兮
歌部. 為、得、可
元部. 焉、然
陽部. 相
月部. 曰
質部. 即
職部. 則
鐸部. 亦、若
常用虛詞有
之，而、乎、乃、且、以、于、則
我們分幾次課學會這八個虛詞的用法
這八個虛詞
今后大家造句 必須用上著八個 常用的虛詞中的一個 或者兩個。
不要自己找動詞介詞亂用 結果寫成了詩句
今天我們講一個虛詞 于 （其他的七個希望大家下去自己先學習）
于
一
動作行為發生、出現的時間。可譯為“到”等。
1:不常厥邑，于今五邦。譯文：[先生]不固定在某個都城，[從立國]到現在已遷移過五個地方。（到）
2:自我不見，于今三年。譯文：從我不見[這情景]，到現在已經三年了。（到）
二：動作行為發生、出現的處所、趨向。可譯為“從”“在”“到”等。
1：宜民宜人，受祿于天。（人：這里指百官。）譯文： [成王]使百姓各安其業，使百官各稱其職，從上天得到福祿。
2：啟乃淫溢康樂，野于飲食。譯文 ：夏啟卻淫逸放縱，在野外飲酒作樂。
三：
動作行為發生、出現的原因。可譯為“由于”等。
1：且天之下殃，固于富強
譯文 ：況且天降下災禍，本來是由于[自恃]富強，
2：業精于勤荒于嬉（xī）。譯文：學業精深是由于勤奮，荒廢是由于玩樂。
四：動作行為發生、出現時所依賴、借助的事物。可譯為“以”“靠”等。
1：鑒于后羿（yì），而用德度
譯文：以后羿作為借鑒，而用道德法度[教化他們]
2：是故非誠賈（gǔ）不得食于賈，非誠工不得食于工，非誠農不得食于農。（賈：商人。）譯文： 因此，不是老實的商人不得靠經商吃飯，不是老實的工匠不得靠做工吃飯，不是老實的農民不得靠種田吃飯。
還有很多 總之 于后面有一個承受的對象 或者是指向
如果你啥也沒記住 起碼你要記住用 于 的時候多是后面有 指向
再舉例給大家
射于家圃---指向
越長城之限,至于泰安---指向
告之于帝---指向
語于富者—指向
青出于藍而勝于藍;取之于民,用之于民---于：都是指向
總結：于 重點用法是 有所指向
之
1:做 《的》解釋 ：赤子～心。緩兵～計。不速～客。莫逆～交。，。
2:代詞，代替人或事物：置～度外。等閑視～
這是主要的用法還有很多 但是大家起碼要記住這兩個 用法
再舉例
緣泰山之阿，舞于松柏之下。譯文：[風]沿著泰山的山窩，舞動在松樹柏樹的下邊。
燕雀安知鴻鵠之志哉！譯文：燕雀哪里知道天鵝的志向呢？
伐孔子之說，何逆于理！譯文：討伐孔子的學說，有什么不合道理的？
古之學者必有師。譯文：古代的學者一定有老師。
永州之野產異蛇。譯文：永州的野外產一種奇異的蛇。
浙江之潮，天下之偉觀也。譯文：錢塘江的大潮，是天下的雄偉景色。
之：
助詞，表示領有、連屬關系：赤子～心。2. 助詞，表示修飾關系：緩兵～計。不速～客。莫逆～交。大道～行也，天下為公。 代詞，代替人或事物：置～度外。等閑視～
總之：
1.當 《的》 講；例：緩兵之計、莫逆之交；大道之行，天下為公平；
2.代詞：代指某人、物。例：置之度外。
3.這、那：
舉例:
謝莊少年之精技擊者
開火者,軍中發槍之號也
鐘鼓之聲;
一家之長;
原因之一;
夫子之文章
今天講的之字大家要學會 之字經常當 《的》 講。因此之的前面 基本不用動詞。
乎
一 ：可譯為“從”“在”“于”等
例：
1：《春秋》何以始乎隱？譯文： 《春秋》為什么從魯隱公開始？
2：吾獨窮困乎此時也！譯文：我單單在這時候受窮受困啊！
3：生乎治者 譯文 生在治世的人
4：楚人生乎楚，長乎楚，而楚言，不知其所受之。譯文：楚人生在楚國，長在楚國，因此就說楚國話，不知道是從哪里學來的。
注意 乎在前面一定有個字配合乎字
二：
可譯為“由于”“因為”等
德蕩乎名，知出乎爭。譯文：德行敗壞由于好名，智慧產生由于競爭。
不動乎眾人之非譽。譯文：不因為眾人的反對或稱贊就動搖。
三：可不譯出
動作行為發生、出現時直接涉及的對象
觀乎天文，以察時變。譯文：觀察天象，以便考察時序的變化。
敢問夫子惡（wū）乎長？譯文：請問老師擅長什么？
四：可譯為“比”等
故人莫貴乎生。譯文：所以對人來說，沒有什么比生命更寶貴。
學莫便乎近其人。譯文：學習沒有什么比接近良師益友更方便的了。
五：可譯為“嗎”
例1：子見夫子乎？譯文：你看見[我的]老師了嗎？
例2：威王曰：“以一擊十，有道乎？”（道：方法，辦法。）譯文：威王問“用一倍[的兵力]迎擊十倍[的敵人]，有辦法嗎？
而
我們已經學了 三個虛詞 于 乎 之
而：
連詞
a：表并列，如“多～雜”。“黑質而白章”
b.表相承，如“取～代之”。“因病而死”
c.表遞進，如“～且”。“踏節而歌” “脫口而出”
d.表轉折，如“似是～非”。
e.連接肯定和否定表互為補充，如“濃～不烈”。
f.連接狀語和中心詞表修飾，如“侃侃～談”。徐徐而行
簡單的說就是:
1.并列：
2.承接：
3.遞進 ：
4.轉折：
乃
乃：
1. 才：今～得之。“
2. 是，為：～大丈夫也。（最常用）
3. 竟：～至如此。
4. 于是，就：“因山勢高峻，～在山腰休息片時”。表示因果
5. 你，你的：～父。～兄。“家祭無忘告～翁”。
則
則：
“則”字的用法
表示1.因果關系，就，便：聞過～喜。有則改之，無則加冕
2. 表示轉折，卻：今～不然。
3. 表示肯定判斷，乃，是：此～余之罪也。
4. 用在一、二、三……等數字后，列舉原因或理由：一～房子太小，二～參加的人數多。
再舉例：
人皆好名,我則不然—轉折：卻
水至情，則無魚；人至察，則無徒！則：因果，轉折都有，因果成分濃一些
良宵則明月斜掛 則---遞進，補充說明前面的意思，也有承連的關系
文不能取勝,則歃血于華屋之下 則—轉折，然后，那就
客則鼾睡 則---呢；卻 ；
以
1.用，拿，把，將：～一當十。～苦為樂。～身作則。～鄰為壑。～訛傳訛。～往鑒來。
2. 依然，順，按照：～時啟閉。物～類聚。
3. 因為：～人廢言。勿～善小而不為。不～物喜，不～己悲。
4. 在，于（指時日）：“子厚～元和十四年十一月八日卒，年四十七”。
5. 目的在于：～待時機。～儆效尤。
6. 文言連詞，與“而”用法相同：夢寐～求。
7. 用在方位詞前，表明時間、方位、方向或數量的界限：～前。～內。
再舉例：
不～物喜，不～己悲---因為
何以為繼----用什么
以彰其慢—用
以夷攻夷—用
富國以農,距敵恃卒---用
以眾暴寡—用
以刀劈狼—用
以德服人—用
酬賓客以管弦—用
情何以堪---用
以膺大統---用
賞以春夏而刑以秋冬---于
于長江以東---表方向 的
例子夠多了 大家如果忘了《以》怎么用 起碼記住 做 《用》 講
且
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