一級
指標
二級
指標
三級
指標
評估要點及評分標準
分值
得分
A-1
辦
學
方
向
120分
B-1
全面貫徹教育方針
40分
C-1
辦學
思想
20分
1．以“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹教育方針，有正確的辦學理念、先進的教育思想，形成良好的校風、教風、學風。
8分
2．樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀。面向全體學生和學生每一個方面，抓好每個班級，不設重點班。尊重學生個體發展的差異性, 因材施教，促進學生全面健康和諧發展。
6分
3．實施素質教育，積極推進課程改革。校長親自抓，有方案、措施，目標明確切實可行。
6分
C-2
發展規劃20分
1．學校有長期和中期發展規劃，年度和學期工作計劃，并有規劃圖或模型。
10分
2．各種規劃和計劃符合當地社會、經濟發展的需要和本校實際，內容具體、措施得力、重點突出。
10分
B-2
依法辦學
40分
C-3
執行計劃20分
1．辦學思想、發展規劃、計劃能得到廣泛認同。各方面計劃能得到有機整合，形成具體的月工作計劃和周工作安排。
10分
2．各職能部門均能圍繞學校計劃創造性地工作，在計劃執行中組織領導到位、措施到位、效率高、質量好，并及時進行認真反思、調整和總結。
10分
C-4
依法施教
20分
1．學校能認真組織師生學習教育法律、法規和有關政策。校長、教職工做到知法、懂法、守法。知法面100%為優，90%以上為良，80%以上為合格。
6分
2．學校各項規章制度健全，符合有關法律、法規和政策，依法開展學校各項工作和活動。學校無亂收費、亂辦班和亂發資料現象。
6分
3．學校能依法維護學校、教師和學生的合法權益，無非法侵害學校、教師和學生合法權益的現象。
6分
4．教職工和學生無嚴重違法、違紀現象。
2分
B-3
辦學特色
40分
C-5
特色創建
20分
1．在學校特色建設過程中，學校領導和教師形成較明確的、有特色的辦學思想，為學校的辦學特色奠定了堅實的思想基礎。
6分
2．辦學特色有理論基礎和科學依據做支撐。發揮自己的優勢，努力形成獨特的、優化的、穩定的辦學風格。
7分
3．有辦學特色創建方案和實施計劃，有組織、有領導、有步驟地推進學校特色建設。
7分
C-6
特色體現
1．學校在抓好各項常規工作、面向所有學生的的基礎上，在整體或某一方面工作中，樹立了新觀念、創造出新經驗，形成獨特風格和傳統。
6分
一級
指標
二級
指標
三級
指標
評估要點及評分標準
分值
得分
20分
⒉ 特色能體現在鮮明的校風、校訓之中，并形成良好的創建氛圍。
8分
⒊ 學校特色得到社會和主管部門認可，有被推廣的經驗，有一定的示范作用。
6分
A-2
學
校
組
織
管
理
150分
B-4
領導班子
40分
C-7
校長素質能力
20分
⒈ 符合校長任職條件，勝任校長工作，持證上崗。有較高的政治素養，準確把握社會主義的辦學方向。堅持依法治校和以德治校。
5分
⒉ 有較高的道德修養，正直、公正、廉潔自律、有社會責任感和服務意識，有民主平等、實事求是的思想作風，勇于反思、不斷進取。
5分
⒊ 有較強的業務素質，較高的教育理論水平，了解國內外教育改革趨勢，能引領教師的專業發展。熟悉學科教育教學工作，能積極組織和參與學校教科研工作，有指導教學和教研的能力，掌握現代教育技術。
5分
⒋ 有較強的管理能力、協調能力、研究能力、積累和總結工作經驗的能力，能夠把辦學思想轉化為全校教職工自覺的行動，形成較強的凝聚力和驅動力。
5分
C-8
領導班子20分
⒈ 領導班子成員符合任職條件，勝任領導工作，持證上崗。班子成員齊全，分工明確。具有?？埔陨蠈W歷，中級以上職稱，身體健康，結構合理，能力互補。
8分
⒉ 班子成員之間相互尊重，團結合作，有民主平等的交流氛圍和科學有效的決策機制，形成合力。
6分
⒊ 為教師和學生服務的意識強，在師生中有較高的威望，群眾滿意率90%以上為優，80%以上為良，70%以上為合格。
6分
B-5
行政管理90分
C-9
機構設置職能
10分
⒈ 行政管理機構設置合理，職責劃分明確，相互支持，高效運轉，能滿足學?，F代化管理需要。
5分
2．中層干部配齊，素質較高，專業能力較強，各司其職， 勇于負責，能保證學校各項工作順利實施。
5分
C-10
管理機制
15分
1．實行校長負責制，正副校長競聘上崗，并有效運行。
3分
2．充分發揮黨組織的政治核心作用和保證監督作用。
3分
3．學校實行民主管理和監督，校務公開，重大決策通過教職工代表大會，能征求家長委員會的意見。
3分
4．以人為本，創造性地運用激勵機制調動教職工積極性，在物質分配、評優晉級上堅持公開、公平、公正。
3分
5．建立學校自評制度，實行全員參加、全面自評、全過程評估。自評與學校工作計劃、工作過程監控、工作總結相結合，保證學校各項工作目標的完成。能定期按時向教育督導部門上報自評和整改報告。
3分
一級
指標
二級
指標
三級
指標
評估要點及評分標準
分值
得分
A-2
學
校
組
織
管
理
150分
B-5
行政管理
90分
C-11
教師管理
16分
⒈ 建立教師崗位責任制，實行教師聘任制，有比較科學的教師考核制度，做到平時考核和年度考核有機結合。年度考核合格率達到100%為優，95%以上為良，90%以上為合格。
4分
2．尊重教師的創造精神，建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發展性評價制度。
4分
3．學校依據法律法規政策落實教師待遇，制定對教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執行。
4分
4．教職工業務檔案要科學、及時、屬實記錄好教師成長發展的全過程，并管理利用好。
4分
C-12
學生管理
16分
1．嚴格執行招生計劃和政策，學生按規定學區入學。
4分
2．嚴格學籍管理，制度健全，轉入、轉出、休學、復學、借讀手續齊全，檔案完備。
4分
3．班額適度。城市小學班額45人為優，46至50人為良，51人至56人為合格。農村30至45人為優，22至29人為良，18人至21人為合格。
4分
4．科學評價學生的學業成績，建立學生自評檔案、“成長記錄袋”等質性評價制度，保護學生自尊、自信。
4分
C-13
后勤管理
12分
1．校產分類造冊，帳物相符，專人管理，井然有序。
3分
2．各類物品的采購、保管、使用、賠償制度健全，定期檢查、清點、無人為流失和損壞現象。
3分
3．做好師生學習、生活所需要的物資供應工作，有衛生、消防、供水、供電、熱飯、存車等生活設施。食堂有專人負責，符合有關規定和要求。
3分
4．有勤工儉學項目, 有效益。農村小學有校田地30畝以上為優，20畝為良，10畝為合格。
3分
C-14財務管理12分
1．有財務管理、審計監督、民主理財制度。
4分
2．嚴格執行財經紀律，遵守財務制度，無貪污、挪用和浪費現象，無小金庫。
4分
3．接受社會監督，建立收費公示制度和收費卡制度。貧困縣農村實行“一費制”。
4分
C-15檔案管理
9分
1．學校綜合統計、人事勞資、財務、校產、文書等檔案齊全，記載詳實，立檔規范。
3分
2．重視檔案建設，專柜存放，專人管理。管理制度健全，能及時檢索，方便使用。防火、防盜、防潮等措施到位。
3分
3．用現代化手段管理檔案。
3分
B-6
安全工作
20分
C-16安全教育10分
1．學校開展安全教育，并有效地滲透在相應課程活動中，每學期集中教育3次以上。
5分
2．切實普及安全知識，培養學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力。
5分
一級
指標
二級
指標
三級
指標
評估要點及評分標準
分值
得分
C-17安全制度措施
10分
⒈ 學校高度重視安全工作，組織健全，責任到人，校長是第一責任人。
4分
⒉ 安全制度完善，有防火、防盜、用電、值班、值宿等制度。應對突發事件有應急措施和辦法。
3分
⒊ 無安全隱患，近三年無重大事故發生。
3分
A-3
教
育
教
學
300分
B-7
德育
工作
60分
C-18組織領導15分
⒈ 建立校級領導負責德育的工作體制和工作制度。
5分
⒉ 學校德育機構健全，人員配備齊全，功能正常發揮。有教導主任、少先隊輔導員、班主任、品德課教師、家長、校外輔導員為骨干的德育隊伍。
5分
⒊ 有德育工作計劃、措施和經驗。
5分
C-19德育內容20分
1．以愛國主義和社會主義教育為主線，以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，開展各種德育活動。
10分
2．能結合不同年級學生身心發展狀況，分層次地開展“五愛”教育、社會公德教育、日常行為規范教育和民族團結教育、以及環保、禁煙、禁毒、心理健康和網絡安全等教育。
10分
C-20
德育途徑方法
25分
⒈ 學校建立行之有效的德育工作系統，實行教書育人、管理育人、服務育人。
3分
⒉ 品德課聯系實際效果好。各科教師能認真挖掘教材中的德育內容，融德育于各科教學中。
4分
3．班隊會活動經常化、制度化。發揮學生自我管理、自我教育的作用。
3分
4．開展社區教育活動，有德育基地或實踐基地。社區活動有組織、有內容、有安排。配合社區開展公民道德教育和社會文明活動。開展軍校、警校共建活動。聘請法制副校長。
4分
5．指導家庭教育，開辦家長學校，有專人負責。每學期召開1至2次家長會或家長代表會。建立家長聯系制度。
3分
6．抓好班級管理，上好班、晨會，開展優秀班級和優秀學生的評選活動。
4分
7．開展常規教育、傳統教育、時事教育等專題教育活動，有記錄、有總結、有效果。
4分
B-8
課程
實施
200分
C-21
教學管理
30分
1．有健全的教學常規管理制度，對教師確定教學目標、設計方案、管理學習環境、組織教學、教學評價、教學反思等有明確的規定和要求。
10分
2．建立民主科學的教學管理機制，對教學過程有檢查、分析、調控和改進措施。主要領導每學期聽課不少于60節，校長不少于30節。校長每學期參加教學活動不少于8次。
10分
3．減輕學生過重負擔，學生每天在校上課時間不超過6小時，學生課外作業符合有關規定，不布置機械性、重復性、懲罰性作業。
10分
一級
指標
二級
指標
三級
指標
評估要點及評分標準
分值
得分
A-3
教
育
教
學
300分
B-8
課程
實施
200分
C-22課程計劃20分
⒈ 全面執行國家課程方案（教學計劃）和課程標準（教學大綱），開齊、開全各類課程，開足課時。無增減學科、課時、趕超進度現象。
10分
⒉ 落實國家、地方和學校三級課程，課程安排合理，課表編排科學。有總課表、班級課表、教師課表、作息時間表等。學校課程有計劃、有特色、有教師。
10分
C-23
課程
資源開發利用
20分
⒈ 積極開發利用校內課程資源，充分發揮圖書館、實驗室、專用教室及各類教學設施和實踐基地的作用。農村小學充分發揮校田地和校外基地的作用。
6分
⒉ 充分開發社區教育資源，廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農村、部隊和研究院所等社會資源以及豐富的自然資源。
6分
⒊ 積極開發利用信息化網絡資源。
4分
⒋ 利用好家庭教育資源。
4分
C-24
優化教學過程
40分
⒈ 轉變傳統的教學觀念，積極探索符合課改要求的教學方法和模式。注重基礎，注重教學情境中的互動、合作、交流模式的構建。
10分
⒉ 在教學過程中，注重基本知識和基本技能的同時，關注學生學習過程與方法 ，關注情感、態度與價值觀的養成。
10分
⒊ 努力營造民主、平等、互動的師生關系和教學環境，引導學生獨立思考、自主探究、合作交流、動手實踐，充分發揮學生的自主性、能動性和創造性。
10分
⒋ 重視信息技術對教學過程的作用，合理利用包括信息技術在內的各種有效的教學手段，提高教與學的效果。
10分
C-25
課程改革
30分
⒈ 學校對課程改革重視，成立課改領導小組，主要領導親自抓。
10分
⒉ 學校有課程改革工作方案和計劃，其內容具體、措施有力。
10分
⒊ 教師全員參加課改培訓，熟悉新課程標準，能熟練使用新教材進行教學。
10分
C-26
體育健康
藝術
教育
40分
⒈ 認真落實《學校體育工作條例》和《學生體質健康標準》，保證體育課、課間操、體育活動時間。
6分
⒉ 開展經常性和多樣性體育活動、小型多樣的體育比賽，定期召開學校運動會。積極開展學校傳統體育項目活動，組織運動隊訓練和體育小組活動，培養體育人才。搞好國防教育。
6分
⒊ 認真執行《學校衛生工作條例》，搞好校園和個人衛生。培養學生良好的衛生習慣，開展衛生健康教育與監督。
6分
⒋ 關心學生健康，有衛生室和保健人員，每年給學生進行一次體檢。落實常見病、多發病、傳染病的預防措施。有條件的學校設流水洗手設備。
6分
一級
指標
二級
指標
三級
指標
評估要點及評分標準
分值
得分
A-3
教
育
教
學
300分
B-8
課程
實施
200分
5．按照《學校藝術教育規程》開設音樂、美術課，保證課時，有專職教師。
6分
6．因地制宜開展經常性的、豐富多彩的校內外藝術活動，形成學校藝術教育氛圍。學校有藝術活動小組，舉辦校園文化藝術節或藝術表演，
6分
7．充分開發和利用社區的體育衛生和藝術教育資源。
4分
C-27
綜合實踐活動
20分
⒈ 積極開展研究性學習，發展學生綜合運用知識的能力。促進學生形成自主、合作、探究的學習方式。
5分
⒉ 開展社區服務和社會實踐，幫助學生擴展知識，獲得直接經驗，發展實踐能力，增強社會責任感。
5分
3．認真開展勞動教育，促進學生動手與動腦相結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。
5分
4．加強信息技術教育，幫助學生發展適應時代需要的信息素養，培養學生利用信息技術的意識和能力。
5分
B-9
教研科研
40分
C-28
教學研究
20分
1．學校建立健全以校為本、自下而上的教學研究制度，做到有計劃、有組織、有交流。
6分
2．開展經常性的教研活動，活動的內容和形式有創新，積極開展教師論壇、教學個案分析、教學交流、互動評價、反思教學等開放式的教學研究活動。學校每學期要有教學開放周。每位教師每學年要在校內進行一次公開教學，堅持進行教學反思活動。
8分
3．開展專題研究活動，有針對性、實效性。
6分
C-29
教育科學研究
20分
⒈ 學校主要領導抓教育科研，建立教育科研組織，健全教育科研隊伍，落實經費。
5分
2．有從學校實際出發的解決學校實際問題的教育科研課題。
5分
3．有管理制度，管理規范，符合科研程序，并能及時檢查、評價和完善。建立科研檔案。
5分
4．按時結題，形成階段性成果，對學校教育教學改革起到促進作用。
5分
A-4
學
生
發
展
140分
B-10
普及程度
30分
C-30入學率
10分
1．適齡兒童入學率為100%。
5分
2．殘疾兒童入學率達到90%為優，85%為良，80%為合格。
5分
C-31輟學率
10分
1．城鎮小學輟學率為0，農村小學輟學率不超過1%
10分
C-32
完成
率
10分
1．15周歲人口中初等教育完成率達到98%。
10分
一級
指標
二級
指標
三級
指標
評估要點及評分標準
分值
得分
A-4
學
生
發
展
140分
B-11
發展水平質量
110分
C-33
道德品質公民素養
30分
⒈ 愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義。
5分
2．遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體、團結同學、保護環境。自覺遵守公民道德二十字（愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻）要求，行為規范合格率98％以上為優，95％以上為良，90％以上為合格。
5分
3. 自信、自尊、自強、自律、勤奮。
5分
4．對個人的行為負責。
5分
5．積極參加社會公益活動。
5分
6．具有社會責任感。
5分
C-34學科學習目標
完成情況
25分
1．非畢業班學生各科評價合格率。城鎮小學達到99%為優，95%為良，90%為合格。農村98%為優，90%為良，85%為合格。
10分
2. 畢業班學生各科評價合格率。城鎮小學達到98%為優，95%為良，90%為合格。農村95%為優，90%為良，85%為合格。
10分
3. 各學科有科學適用的考試、考核、考察制度和資料。
5分
C-35
學習能力
25分
1．學生具有主動學習的愿望和興趣。
5分
2．能運用各種正確的學習方式來提高學習水平。
5分
3．養成對自己學習過程和學習結果進行反思的習慣。
5分
4．能運用已學知識、已有的經驗和技能，獨立分析和解決問題。
5分
5．具有初步的研究和創新能力。
5分
C-36交流合作能力10分
1．能與他人一起確立目標，并努力去實現目標，尊重并理解他人的觀點和處境，能評價和約束自己的行為。
5分
2．能運用各種交流和溝通的方法進行合作。
5分
C-37
運動健康
10分
1．熱愛體育運動，養成鍛煉身體的習慣，初步具備鍛煉健身的能力和一定的運動技能，形成健康的生活方式。
4分
2．學生體質達到《學生體質健康標準》要求, 合格率達到95%為優，90%為良，85%為合格。
3分
3．各年級學生近視新發病率低于2%。
3分
C-38審美與
表現10分
1．能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣。
5分
2．積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。
5分
一級
指標
二級
指標
三級
指標
評估要點及評分標準
分值
得分
A-5
教
師
專
業
發
展
140分
B-12
隊伍結構
20 分
C-39
學歷職稱
10分
⒈ 學歷達標率。城鎮小學學歷達標98%以上、大專以上學歷45%為優，學歷達標95%、大專30%為良，學歷達標90%、大專20%為合格。農村學歷達標95%、大專20%為優，學歷達標90%、大專10%為良，學歷達標85%為合格。
6分
⒉ 職稱結構合理，中級以上教師職務39%以上，高級教師職務2%以上。
4分
C-40學科年齡10分
⒈ 各學科教師配備齊全，各學科、各年級均有骨干教師。
5分
⒉ 教師年齡結構合理，以中年教師為主體，形成老中青結合的教師隊伍。
5分
B-13
專業發展水平質量
70分
C-41
專業道德
20分
⒈ 學校重視教師職業道德建設，經常開展職業道德教育，有教育計劃、內容具體可行，有師德方面的好典型。
5分
⒉ 自覺執行《中小學教師職業道德規范》，為人師表，不利用工作之便謀取私利。不接受學生及家長的禮品禮金和宴請，不委托學生家長辦私事，不搞有償家教。
5分
⒊ 教師愛崗敬業，具有高度的責任感，教書育人，無私奉獻。尊重家長，不訓斥、指責家長。
5分
⒋ 熱愛并尊重學生，不侮辱、歧視、諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生。
5分
C-42
業務素質
20分
⒈ 有較高的教育理論水平，有先進的教育理念和課程理念，有廣博的知識面和知識積累，專業知識扎實，能勝任學科教學。
5分
⒉ 有自我發展意識，注重學習，能在教學實踐中不斷總結、反思、改進和提高。
5分
⒊ 能主動適應并積極參與課程改革，適應課改要求，形成新的教育教學方法。
5分
⒋ 教師綜合素質水平較高，形成骨干教師群體，縣區級以上骨干教師占教師總數的20%以上為優，15%以上為良，10%以上合格。
5分
C-43
專業能力
30分
⒈ 教師能全面了解學生的學習狀態，熟練地掌握課程標準(教學大綱)，并基于學生需求和課程標準要求確定教學目標，設計教學方案和實施教學。
5分
⒉ 不斷提高現代教學手段在課堂教學中應用和整合的水平。教師中能應用現代教育技術的比例90%以上為優，80%以上為良，70%以上為合格。
5分
⒊ 能夠開發利用校內外教育資源，適合學生已有的經驗、知識水平、理解能力和興趣愛好。
5分
⒋ 善于與學生共同創造學習環境，為學生提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會，引導學生創新與實踐。
5分
⒌ 能全面、正確地了解、研究、評價學生。尊重學生，師生之間建立一種民主平等、相互激勵、教學相長的師生關系，贏得學生的信任和尊重。
5分
⒍ 積極主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學行為進行反思改進。
5分
一級指標
二級指標
三級指標
評估要點及評分標準
分值
得分
A-5
教
師
專
業
發
展
140 分
B-14
學校培訓
50分
C-44培訓目標
計劃制度10分
⒈ 根據學校實際和課改要求，制定切實可行的教師專業發展目標、計劃，建立以校為本的專業發展制度，提供資金和時間。
5分
⒉ 教師有明確的自我發展目標和計劃。
5分
C-45培訓形式內容20分
⒈ 堅持校本培訓，重視通識培訓、專業培訓、信息技術培訓，突出骨干教師培訓，努力提高教師自身的綜合素質。
6分
⒉ 培訓要以基礎教育課程改革為核心內容，幫助教師理解、內化課改提倡的基本理念，并轉為實際的教育教學行為。
6分
⒊ 注意改進教師培訓的方法，注重運用親自實踐、現場觀摩、互動評價、小組討論、錄像分析、個案分析等參與式的培訓方法，以促進教師的專業發展。
8分
C-46
培訓效果
20分
1．教師的理論水平和工作能力有明顯提高，教學設計、課題開發和教學評價能力不斷提高。教師隊伍整體結構更加合理，學歷、職稱，特別是勝任工作的比例和骨干教師的比例有提高。
8分
2．專任教師接受信息技術教育培訓和普通話測試，合格率達到100%為優，95%為良，90%為合格。
6分
3．教師綜合能力不斷提高，能指導綜合實踐活動課程的教師比例達到90%以上為優，80%以上為良，70%以上為合格。
6分
A-6
學
校
環
境
與
辦
學
條
件
150分
B-15
校舍場地設施
100分
C-47
教室設置面積
40分
⒈ 學校無危房。生均校舍建筑面積5平方米以上為優，4平方米為良，3.6平方米為合格。
4分
⒉ 學校有足夠數量的普通教室，每室47平方米以上，每座1平方米以上。
3分
⒊ 有實驗室、儀器室和準備室。實驗室68平方米，每座1.5平方米。儀器室和準備室33平方米以上。
3分
⒋ 有計算機教室，68平方米，每座1.5平方米。另配計算機輔助室一間。
3分
⒌ 有語言教室，68平方米，每座1.5平方米。另配語言資料室一間。
3分
⒍ 有圖書閱覽室，包括教師閱覽室、藏書室和學生閱覽室。學生閱覽室按學生人數1/20設座，每座1.1平方米。農村小學校型6班、12班、18班的分別為21 、41、62平方米。
3分
⒎ 有多功能教室。
1分
⒏ 有體育活動室。
1分
⒐ 有美術教室，每座1.5平方米。
3分
⒑ 有音樂教室，每座1.5平方米。
3分
⒒ 有勞動教室，每座1.5平方米。
3分
⒓ 有衛生室，33 平方米。農村學校為15平方米。
3分
⒔ 有少先隊室，33 平方米。城鎮小學有科技活動室。
3分
⒕ 有體育器材室。城鎮學校50平方米。農村小學校型6班、12班、18班的分別為30、34、36平方米。
2分
⒖ 有檔案室。城鎮學校32平方米。農村學校20平方米。
2分
一級指標
二級指標
三級指標
評估要點及評分標準
分值
得分
A-6
學
校
環
境
與
辦
學
條
件
150 分
B-15
校舍場地設施
100分
C-48
校園場地
12分
⒈ 生均占地面積。城鎮學校9平方米為優，8平方米為良，7平方米為合格。農村小學校型為6班、12班、18班的分別達到28、22、18平方米為優，15平方米為良，12平方米為合格。
3分
⒉ 鄉鎮中心小學以上小學有200米以上環形跑道田徑場，并有兩組60米直跑道為優，有一組為良，有環形跑道和60米直線跑道為合格。
3分
⒊ 學校有足球場、器械場、籃球場或排球場。
3分
⒋ 學校運動場能滿足全校學生同時上間操。
3分
C-49
書刊音像資料
10分
⒈ 藏書量。城市小學生均20冊為優，15冊以上為良，10冊以上為合格。農村小學生均10冊上以為優，8冊以上為良，5冊為合格。
3分
⒉ 報刊種類。30種以上為優，25種以上為良，20種以上為合格。
2分
⒊ 工具書教學參考書。60種以上為優，45種以上為良，30種以上為合格。
2分
⒋ 音像資料、計算機教學軟件的種類和數量滿足教學需要為優，基本滿足教學需要為良，滿足大部分教學需要為合格。
3分
C-50
音體美勞衛生
器材設施
15分
⒈ 音樂器材。城鎮學校達到一類標準為優，二類為良，三類為合格。農村學校達到二類標準為優，三類為良，能基本上滿足教學需要為合格。
3分
⒉ 美術器材。城鎮學校達到一類標準為優，二類為良，三類為合格。農村學校達到二類標準為優，三類為良，能基本上滿足教學需要為合格。
3分
⒊ 體育器材。達國家規定標準為優，能滿足教學需要為良，基本滿足教學需要為合格。
3分
⒋ 學校衛生器材藥品。達到省《中小學校標準化衛生室檢查評估標準》一類標準為優，二類為良，三類為合格。
3分
5．勞動教育設施工具。能滿足本校勞動教育需要的90%以上為優，80%以上為良，70%以上為合格。
3分
C-51實驗儀器藥品標本
10分
⒈ 教學實驗儀器標本。城鎮小學達到國家一類標準為優，二類為良，三類為合格。農村小學達到二類標準為優，能滿足教學需要為良，基本上能滿足教學需要為合格。
4分
⒉ 實驗藥品齊全，常用藥品充足，能滿足演示和分組實驗的需要。演示實驗和分組實驗開課率達到100%、95%為優，95%、90%為良，90%、85%為合格。
6分
C-52
電教信息設備
13分
⒈ 電教器材。達到省中小學現代教育技術及教材配備標準的90%以上為優，80%為良，70%為合格。
4分
⒉ 計算機數量滿足一個班每生一機需要，使用Win98以上操作系統為優，兩人一機為良，三人一機為合格。有教師用多媒體備課用計算機6臺以上為優，4臺以上為良，2臺以上為合格。
6分
⒊ 實現“校校通”，使用省、市“校校通”工程應用平臺及資源庫為優，能寬帶上網為良，電話上網為合格。農村小學能上網為優，邊遠小學有多媒體計算機和相應的教學軟件資料為合格。
3分
一級指標
二級指標
三級指標
評估要點及評分標準
分值
得分
A-6
學
校
環
境
與
辦
學
條
件
150分
B-16
學校
環境
30分
C-53
校園環境
15分
⒈ 校園建設有規劃，布局合理，建筑規范，有校門、圍墻、旗桿、校牌、廁所等基本設施。
4分
⒉ 校內綠化、美化、凈化，城鎮學校生均綠地面積0.5平方米以上。農村學校生均1.5平方米。
4分
⒊ 學校周邊環境良好，符合國家、省有關規定，200米以內無游藝廳、歌廳、臺球廳、網吧和小商小販等，師生身心健康和安全有保證。
4分
⒋ 建立衛生責任區和日查、周評制度。
3分
C-54
校園文化
15分
⒈ 學校環境建設充分體現辦學理念，形成有特色的校園文化。
5分
⒉ 有豐富多彩的學生文藝、體育、科技等活動，并積極參加社區文化活動。
5分
⒊ 學校人際關系良好，形成民主平等、積極向上、健康活潑的氛圍。
5分
B-17
教育經費
20分
C-55生均公用經費10分
⒈ 生均公用經費達到省平均水平，城市能保證教育教學需要，并逐年增長為優，逐年略有增長為良，與上年持平為合格。農村生均公用經費達到300元以上為優，250元以上為良，200元以上為合格。
10分
C-56經費來源使用情況
10分
1．多渠道籌措學校教育經費，得到當地政府有力支持和保障，政府投入、雜費收入、勤工儉學收入比較穩定，社會各方面積極支持捐贈，能保證教育教學和各項工作正常運轉。
5分
2．合理使用學校經費，開源節流，優先滿足教學需要。
5分
