專題講座學(xué)習(xí)心得筆記
專題講座名稱
《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀
主要觀點(diǎn)記錄
第一部分 研制《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的背景
一、 對(duì)研制《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》必要性的認(rèn)識(shí)
二、 研制《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的原則
三、 研制的思路與過(guò)程
第二部分 《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
一、框架結(jié)構(gòu)
維度（3個(gè)）專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力
三個(gè)層次 領(lǐng)域（13個(gè)）
58項(xiàng)基本要求
二、內(nèi)容：
（一）基本理念：
1、學(xué)生為本 2、師德為先 3、能力為重 4、終身學(xué)習(xí)
（二）內(nèi)容與要求
專業(yè)理念與師德
（1） 職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)
（2） 對(duì)小學(xué)生的態(tài)度與行為
（3） 教育教學(xué)的態(tài)度與行為
（4） 個(gè)人修養(yǎng)與行為
專業(yè)知識(shí)
（5） 小學(xué)生發(fā)展知識(shí)
（6） 學(xué)科知識(shí)
（7） 教育教學(xué)知識(shí)
（8） 通識(shí)性知識(shí)
專業(yè)能力
（9） 教育教學(xué)設(shè)計(jì)
（10） 組織與實(shí)施
（11） 激勵(lì)與評(píng)價(jià)
（12） 溝通與合作
（13） 反思與發(fā)展
（三）實(shí)施建議
三、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)：
1、科學(xué)性
2、規(guī)范性
3、基礎(chǔ)性
教師要有“四心”：愛心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心
要勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取
要有積極的性格
注意文明形象
4、實(shí)在性
以人為本、專業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)、關(guān)愛生命
5、實(shí)踐性
案例式學(xué)習(xí)心得
以前說(shuō)：要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而對(duì)于在知識(shí)更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更何況新課程改革以后，教學(xué)內(nèi)容新，教學(xué)方法新，教學(xué)觀念新，教師還是那一桶“死水”，是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此，我必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，博采眾長(zhǎng)?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)”才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的。而且教師的個(gè)體發(fā)展首先取決于自身的內(nèi)在需求和知識(shí)的更新需要去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是教師潤(rùn)澤一生的最積極、最有意義的活動(dòng)。教師沒有學(xué)習(xí)，一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，不要說(shuō)創(chuàng)新超越了，可能連最起碼的教書育人的底氣都沒有。為此，教師要養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣：向書籍學(xué)，向同事學(xué)，向自己學(xué)，向?qū)W生學(xué)，讓學(xué)習(xí)交融于工作生活之中，以學(xué)習(xí)的精彩贏得生命的精彩，以學(xué)習(xí)的成功贏得生命的成功!
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