小學一年級數學德育滲透教育目標
編研人：付國軍
一、小學一年級數學德育滲透教育總體目標
（一）第一冊德育滲透總體目標
1、在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。
2、培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。
3、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。
4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
5、通過時間活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
（二）第二冊德育滲透總體目標
1、在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然保護環(huán)境的教育。
2、培養(yǎng)學生合作交流意識和探究、創(chuàng)新精神。
3、使學生增強交通法規(guī)意識，從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。
4、使學生知道愛護人民幣。知道珍惜時間。
5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
6、使學生體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
二、小學一年級數學德育滲透教育總體目標實施方法和途徑
（一）第一冊
單元 | 課題 | 德育點 | 滲透方法和途徑 |
一 數一數 | 數一數 | 1、學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數學的積極性。 2、通過數數活動，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。 | 1、利用多媒體課件激發(fā)觀察興趣。 2、數出課本圖中的數量。 3、數教室里的實物。 |
二 比一比 | 比多少 | 對學生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。 | 1、設置引人入勝的故事情境，引出學習內容。 2、提供充分的教學資源。 |
比長短 | 培養(yǎng)學生愛護學具的好習慣。 | 教師提供物品、 選取身邊的題材讓學生操作、比較。 | |
三 1~5的認識和加減法 | 第幾 | 通過教學，培養(yǎng)學生遵守公共秩序、文明守紀的良品德。 | 創(chuàng)設動畫情境，引導學生觀察，激發(fā)學生學習興趣。 |
5以內數的組成 | 培養(yǎng)學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。 | 創(chuàng)設游戲情境，以小組為單位學習5的組成，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神。 | |
5以內的減法 | 結合課堂教學滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。 | 自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。 | |
四 認識物體和圖形 | 認識立體圖形 | 1、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。 2、通過數學活動，培養(yǎng)學生用數學進行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識。 |
1、給學生提供充分的動手操作的機會，讓學生通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特征。 2、鼓勵學生積極探索，教師要為學生創(chuàng)造“最近發(fā)展區(qū)”，讓學生利用已有知識，主動探索和發(fā)現新知識。 |
認識平面圖形 | 1、讓學生在具體的情境中去 2、思考、想象在創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。 3、激發(fā)學生的學習興趣。 | ||
五 分類 | 分類 | 培養(yǎng)學生合作交流的意識。 | 1、錄像：商場外景鏡頭，激發(fā)學生探究欲望。 2、讓學生利用手中的學具動手操作，在實踐活動中找出分類的標準。 |
六 6~10的認識和加減法 | 6、7的認識和加減法 | 1、在教學過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。 2、感受數學存在于我們的生活中，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 | 1、加強操作和觀察活動。 2、充分發(fā)揮主題圖的作用。 3、引導學生全面感受數概念的形成過程。 4、引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。 5、加強學生“用數學”活動過程的指導。 6、引導學生感受學數學、用數學的樂趣。 同上 |
8、9的認識和加、減法 | 1、結合8和9的學習，向學生滲透環(huán)保教育和勞動教育。 2、在學習中激發(fā)學生愛美、愛家鄉(xiāng)的感情。 | ||
10的認識和加減法 | 1、在活動中培養(yǎng)學生的交流意識和對學習數學的興趣和信心。 2、結合數概念的學習，感受熱愛自然、保護環(huán)境和愛科學的教育。 | 充分利用主題圖所提供的資源，引導學生多角度地認真觀察，抽象出數10。 | |
連加、連減、加減混合 | 1、培養(yǎng)學生的合作意識和人際交流的能力。 2、加強學生的小組合作意識，培養(yǎng)學生團結互助精神。 | 自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。 | |
數學樂園 | 1、學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。 2、通過活動培養(yǎng)學生的合作交流意識，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 | 創(chuàng)設游戲活動：送信游戲、起立游戲、投擲游戲，激發(fā)學生的學習興趣。 | |
七 11~20各數的認識 | 11~20各數的認識 | 能積極主動探索，參與數學 |
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學習活動，培養(yǎng)學生合作交流的意識，初步體會數學知識與日常生活緊密聯系。 | 通過動手操作感知數位。 | ||
10加幾及相應的減法 | 1、培養(yǎng)學生自主探索、合作學習的能力。 2、培養(yǎng)學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。 | 自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法 | |
八 認識鐘表 | 認識鐘表 | 1、培養(yǎng)學生的觀察能力。 2、使學生養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。 | 引導學生感知一分鐘、一秒鐘有多長，可以做多少事情，培養(yǎng)學生珍惜時間的良好習慣。 |
九 20以內的進位加法 | 9加幾 | 1、培養(yǎng)學生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 2、在學習活動中激發(fā)學生學習數學的興趣。 | 1、創(chuàng)設情境、引入問題，給學生自主學習的空間。 2、動手操作，幫助學生理解和掌握“湊十法”。 |
8、7、6加幾 | 1、培養(yǎng)學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。 2、初步感受數學在日常生活中的作用。培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感。 | 1、出重點，培養(yǎng)學生的思維能力。 2、培養(yǎng)學生從多角度思考問題。 3、組織數學游戲，激發(fā)學習興趣。 | |
5、4、3、2加幾 | 培養(yǎng)學生用9、8、7、6加幾技能，學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。 | 1、注重培養(yǎng)學生的分析概括能力。 2、充分利用20以內進位加法表進行練習。 | |
我們的校園 | 1、讓學生在實踐活動中，感受到生活中處處有數學，體驗用數學知識解決問題的能力。 2、培養(yǎng)學生合作交流的意識和創(chuàng)新的意識。 | 1、聯系學生的愛好，引入“活動”。 2、鼓勵學生用不同的方法解決問題。 3、幫助學生獲得成功，發(fā)揮學生學習的主動性。 4、引導學生完成統(tǒng)計圖，讓學生感受統(tǒng)計圖的用處和優(yōu)越性。 | |
十 總復習 |
| 1、培養(yǎng)學生應用數學的意識和自覺性。 2、培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。 |
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單元 | 課題 | 德育滲透教育參考目標 | 實施建議 |
一位置 | 上、下 | 使學生體會遵守交通規(guī)則的重要性。 | 看有關圖片或錄像。 |
前、后 | 1、培養(yǎng)學生遵守公共秩序，助人為樂的好品德。 2、通過教學，培養(yǎng)學生養(yǎng)成有序擺放學習、生活用品的良好習慣。 | 演習上、下車等。 表演或競賽擺放自己的學習用品和生活用品。 | |
左、右 | 通過教學，使學生從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。 | 模擬過馬路。在學校走廊、樓梯上走一走。 | |
位置 | 滲透鄰里之間友好相處的傳統(tǒng)美德。 | 學生表演。 | |
二
20以內的退位減法 | 20以內退位減法 | 引導學生傾聽別人的發(fā)言。養(yǎng)成尊重他人的好習慣。 | 老師多鼓勵、多表揚認真聽取同學發(fā)言的學生。 |
用數學 | 培養(yǎng)學生收集信息、發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，從小培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 | 給學生以鼓勵，使他們有成功感。 | |
整理和復習 | 通過數學活動，使學生感受到探究、創(chuàng)新的樂趣。 | 找減法表的規(guī)律（探究）。根據某一規(guī)律重新用卡片排一張表。（創(chuàng)新） | |
三 圖形的拼組 |
| 1、通過小組合作交流學習，培養(yǎng)學生學會傾聽他人意見，善于與人交流、從多角度去欣賞他人的良好心態(tài)。 2、在操作中培養(yǎng)學生探究、創(chuàng)新的意識，使學生感受成功的喜悅。 | 精心設計各種活動方案。 活動時，要給學生自己支配的自由時間和空間。 鼓勵學生積極動手、動腦、動口。 |
（二）第二冊
四 100以內數的認識 | 數數 數的組成 | 1、通過主題圖學習，使學生感受生命的綠色和大自然的美麗，激發(fā)學生熱愛學習、熱愛自然的動機。 2、讓學生在數數活動中自主探究，體驗合作與成功帶來的喜悅。 | 準備數數活動用的多種素材。 |
讀數 寫數 | 通過展示“生活中的數”，培養(yǎng)學生熱愛祖國的高尚情操；從小樹立為國爭光的遠大抱負。同時對學生進行遵守交通規(guī)則的教育。 | 設計一些學生喜聞樂見的素材或在此基礎上延伸擴展。 | |
數的順序 比較大小 | 1、通過練習，培養(yǎng)學生愛勞動的好品質。 2、通過練習，使學生懂得要保護青蛙，滲透生態(tài)保護意識。 | 課外調查，收集數據。 | |
整十數加一位數相應的減法 | 引導學生養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。 | 不買街頭攤販不干凈的東西。 | |
想一想 擺一擺 | 通過實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和競爭的心理，樹立學習的自信心。發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力。 | 分四人小組活動。教師要尊重和保護學生活動中出現的多樣性。 | |
五 認識人民幣 | 認識人民幣 | 1、培養(yǎng)學生自主探索、交流合作的能力。 2、滲透愛國主義思想教育，使學生知道如何愛護人民幣。 | 學生每人一套“人民幣”學具。 |
簡單的計算 | 使學生從小懂得，合理使用零花錢，并知道愛護人民幣。 | 設計游戲、競賽、購物等活動。 | |
六
100以 內的加法和減法 | 整十數加減整十數 | 1、教育學生從小要愛護花草樹木，滲透環(huán)保意識。 2、創(chuàng)設情境，給學生自主探索、合作交流的學習空間。 | 自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。 |
兩位數加一位數和整十數 | 1、培養(yǎng)學生獨立思考與合作交流的習慣。 2、通過練習對學生進行愛國主義教育。 | 自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。 | |
兩位數減一位數和整十數 | 1、通過分組學習，培養(yǎng)學生的合作精神及主動探索知識的精神。 2、培養(yǎng)學生積極向上，熱愛勞動的良好品德。 | 自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。 | |
復習與整理 | 通過練習，向學生有機地進行愛護樹木的環(huán)保教育。 |
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七
認識時間 | 認識時間 | 教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，進一步通過抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。 | 結合學生生活、學習中的時間進行教學。 |
小小商店 | 1、通過活動對學生進一步進行合理使 用零花錢和愛護人民幣的教育。 2、幫助學生認識廢品回收的好處，從小樹立保護環(huán)境的思想和意識。 | 創(chuàng)設活動場景。 | |
八 找規(guī)律
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| 1、培養(yǎng)學生的交流意識和創(chuàng)新意識。 2、培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識。 | 獨立思考和探究實驗的方式教學；也可以采取小組交流的方式進行教學。 |
九 統(tǒng)計 |
| 1、通過活動，使學生體會合作交流的必要性和重要性。 2、使學生在數學活動中體會數學的價值，增強學習數學的興趣。 | 可以多采用小組合作學習的方式進行教學。 數據的收集和整理宜多合作。 |
十
總復習 |
| 1、培養(yǎng)學生善于傾聽、敢于質疑的精神；形成初步的評價能力與反思意識。 2、培養(yǎng)學生形成愛護人民幣，節(jié)約金錢的意識，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，合理安排時間、珍惜時間。 3、培養(yǎng)學生做事認真細致的習慣。 |
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