“師者，人之模范也。 ”什么叫老師？老師就是榜樣，是模范。老師是非常特殊的職業(yè)，要做老師，你的智慧就要像泉水一樣噴涌而出；你的思想言行要能夠做別人的榜樣。 這個分量很重，用現(xiàn)在的話說，就是德才兼?zhèn)洹?/span>
做老師，首先是傳承優(yōu)秀的中華文化
我想，做老師，首先是傳承優(yōu)秀的中華文化，不管教什么學(xué)科，這都是非常重要的。 中華優(yōu)秀文化有很多方面，但基本精神是“人文精神”。 中華文化的第一個特點是“尊重人”。 受“急功近利”“立竿見影”思潮的影響，當(dāng)代教師非常重視技能、技巧，而對“人”這個本體卻缺乏深刻的領(lǐng)會。
中華文化的第二個特征是重視人的修養(yǎng)。人成為“君子”是需要“修煉”的。 中國的優(yōu)秀文化就是要重視人的修養(yǎng)。 傳授知識是教師的應(yīng)有之義，但是在傳授知識的同時，一定要融入做人的道理， 這是中國教育的特點，也是中國文化的特點。
作為教師，必須清醒地意識到，要傳承中國的優(yōu)秀文化。 《易經(jīng)》中有兩句話很重要：第一句是“天行健，君子以自強不息”，天道運行剛勁雄健，君子應(yīng)自覺奮發(fā)向上，永不松懈。 第二句是“地勢坤，君子以厚德載物”，人要有寬廣的胸懷，厚德才能載物。
21 世紀的教育變了沒有？ 教育的任務(wù)沒有變。 教育是什么，教育就是培養(yǎng)人，有時候我們就是把“人”忘掉了，只看到分數(shù)，看到技術(shù)技能。 知識、技能技巧只是攀登精神世界的階梯，不是終結(jié)的目的，終結(jié)的目的是人。
我要感動學(xué)生，首先要感動自己
我是一名教師， 我要感動學(xué)生，首先要感動自己，只有發(fā)自肺腑的感情才能感染學(xué)生。 三尺講臺，聯(lián)系著學(xué)生的生命，你講什么，教什么，傳授什么知識，培養(yǎng)怎樣的能力，給予怎樣的思想熏陶，給予什么價值觀，將來都會反饋給你。 現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，會影響學(xué)生一輩子的生活，所以，我一刻不敢懈怠，因為我的每一節(jié)課都會影響學(xué)生的生命質(zhì)量。在知識的傳授和能力的培養(yǎng)中，融合了情感和價值觀， 培養(yǎng)他們學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得怎樣求知，這是一種立體思維。
休戚與共，血肉相連。 教師必須與學(xué)生一起成長。 今日的教育質(zhì)量，就是明日的國民素質(zhì)。
于漪教育名言
1. 教育是一項偉大的事業(yè)，一頭挑著學(xué)生的今天，一頭挑著國家的未來。
2. 教育就是要給學(xué)生奠定生命之魂，一是德性，二是知性。
3. 與其說我一輩子做教師，不如說我一輩子學(xué)做教師。
4. 我給自己專門定了兩把尺子：一把尺子專門量別人的長處，一把尺子專門量自己的不足，讓兩把尺子伴隨我的整個教學(xué)生涯。
5. 教師要走進孩子的知識世界、生活世界和心靈世界，要跟孩子有共同的語言。
6. 每一節(jié)課的質(zhì)量直接影響學(xué)生生命的質(zhì)量。每一個學(xué)生的生命都是值得敬畏的，上課就是用生命在歌唱。
7. 師愛超過親子之愛，親子之愛是有血緣關(guān)系的，而師愛是大愛，仁愛，要熱愛每一個學(xué)生。
來源：節(jié) 選 自 《 知 識 窗·教 師 版》
編輯：智齒
校對：張小三
