修辭是常考題型，有時以單獨的題型考查，有時融合在現代文閱讀或詩歌鑒賞中考查。設題方式也靈活多樣，選擇題或者主觀題，修辭手法的辨別與效果分析等都可能考到。
之前發過一期選擇題的考查。講個題|這道罕見的修辭題，你能做對嗎
還發過一期：注意易混淆的修辭手法！
今天具體說說主觀題的兩種題型，這兩種題型本質都是修辭手法的分析，答題思路基本相同。看以下兩種問法。
問法1：比喻具有相似性，請據此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。
問法2：試分析劃線句子的修辭手法及其表達效果。
對修辭進行分析，基本思路就是：指出手法+結合原文分析（寫出修辭特點）+點出效果。
在以上兩種問法中，問法2可直接套用這個答題公式，寫出答案：比喻或暗喻。（指出手法）“濤聲”化成“韻腳”，“浪花”暈染成“畫”，（結合原文分析）生動形象，表現富春江富于詩情畫意的江山景色，能激發人的藝術激情，是詩畫之源。（點出效果）。
這三步，條理清晰，又完整又準確。
而問法1就不能簡單套用這個公式。因為題中已經將修辭手法告訴考生了，所以，只需要省去第一步，從第二步開始答即可：結合原文分析（寫出修辭特點）+點出效果。
所以，問法1的答案應該是這樣的：①句中把大天鵝的鳴叫比作詩人的孤吟，以聲音相比，體現了比喻的相似性,寫出了鵝鳴的低沉。
有時候，問題會設置得復雜一點：一個題目中包含兩種修辭。道理依然一樣。題目中有幾種修辭，就寫幾條答案，每一條依然按照上述公式來答。
比如：比喻具有相似性，通感具有轉移性，請據此對文中畫橫線的句子所用修辭進行簡要分析。
分析：題目中，提到“比喻”“通感”兩種修辭，就要分開作答。
答案：①句中把大天鵝的鳴叫比作詩人的孤吟，以聲音相比，體現了比喻的相似性,寫出了鵝鳴的低沉。
②大天鵝的鳴叫是聽覺，而射出的金箭是視覺，把聽覺轉化為視覺，體現了通感的轉移性，寫出了鵝鳴的尖銳。
