誤區1：誤認為學校是全能的，小孩進了學校就等于買了“全保”，一切責任都屬于學校,一切事情都由學校來代辦；
建議：明確家長本身的責任所在，主動、積極配合學校、班主任和其他科任老師，共同打造教育平臺和形成共同的教育合力，切實落實家長本身應該履行的義務和責任，參照《中華人民共和國未成年人保護法》第二章：家庭保護；
誤區2：誤認為和學校、年級或老師的唯一溝通方式或溝通時間就是家長會，平時基本上是很少溝通或零溝通；
建議：拓寬溝通渠道，增加溝通機會，變活溝通方式（電話溝通、短信、QQ、博客、書信，微信、約談等）
誤區3：誤認為學生發生的任何意外事故全都是學校的責任；
建議：認真學習、掌握和熟悉相關的法律和法規，明確家長本身該負的責任。參照《中華人民共和國未成年人保護法》第二章家庭保護；《學生意外傷害事故處理辦法》《中華人民共和國義務教育法》）
誤區4：誤認為孩子成績好了，其它方面都不用管；
建議：全面衡量和評價小孩的成長，正確認識小孩全面發展的重要性和必要性，不要單純看小孩的成績高低，更要關注孩子是否健康成長，是否做到“四個學會”，即：學會求知，學會做事，學會做人，學會共處。
誤區5：誤認為只要滿足了孩子物質上的需求，就等于解決了所有問題；
建議：正確認識物質與精神哪個更重要？今天孩子真正需要的并非是物質，而是需要能夠和他們保存溝通、理解和尊重他們的知心朋友，而這個知心朋友就是家長本身。
誤區6：誤認為能為孩子提供所有的服務就是最稱職的父母。
建議：盡可能為孩子提供鍛煉意志、培養能力的機會，最有效的方法就是讓孩子親自去體驗和感受。如：掌握最基本的生活技能、勞動技能、安全防患和自我保護的基本常識，獨立思考和獨立解決問題的能力，盡量不要給父母添麻煩。請牢牢記住：父母越全能，孩子越無能。
