第一單元
1.兩年來的變化
教學目標：引導學生了解自己成長中的變化。
教學重點:通過了解自己的身體等方面的變化體驗成長喜悅
教學難點: 填成長記錄
教學過程：一、創設情境，導入新課板書課題：兩年來的變化
第一課時
二、教授新課
（一）我長大了
1.引導學生學習引言并與剛上學時進行對比。
2.引導學生測量身高，使學生懂得測量身高可以用身高測量 儀或米尺等儀器，也可以用門框上畫線的方法。
3.引導學生學習圖中男孩和女孩的話，使他們懂得無論身高、體重，在測量后，都要從年齡和年級上與過去相比較。
4.引導學生填“我的成長記錄卡”。
5.引導學生通話大嘴青蛙的話，提示學生要親自測量。
6.總結測量身高和體重的方法。
（二）我進步了
1.引導學生學習第一幅圖，使學生明白自己的學習水平提高了。
2.引導學生學習第二幅圖，使學生懂得自己做家務的能力提高了。
3.引導學生學習第三幅圖，使學生懂得自己用現代技術的本領進步了。
4.引導學生學習第四幅圖，使學生懂得自己自理能力提高了。
（三）思考大嘴青蛙的問題。
（四）交流：和一年級相比，自己有哪些進步？ 引導學生將討論交流的結果寫下來。三、小結 兩年來，同學們的變化真不小，老師為你們的成長和進步而自豪！
四、板書設計： 1.兩年來的變化
第二課時
一、創設情境，導入新課
板書課題：兩年來的變化
二、講授新課
1.引導學生認識自己在情感方面的變化。
2.引導學生認識在兩年中，自己不僅身體長大了，能力增強了，更主要是在情感上，變得更懂事了。
3.引導學生觀察P5兩幅圖。
(1)認識第一幅圖體現出孩子能體諒父母的辛苦，能為父母送去溫暖。
(2)第二幅圖體現出同學之間相互友愛，彼此關懷。
(3)第三幅圖是媽媽要給孩子買個毛絨玩具，孩子不要。
(4)第四幅圖是孩子腳上已經穿著一雙很新的鞋，還讓媽媽再買一雙，媽媽很不情愿的樣子。
(5)引導學生認識兩個孩子形成對比，一個懂事，一個不懂事。
(6)思考并舉例說說自己是不是個懂事的孩子。
(7)學生齊讀結束語。
三、小結現在和剛上小學比起來，同學們長大了，在許多方面都取得了很大的進步，變得更懂事了，同學們要繼續努力，爭取做得更好！
四、板書設計：
1.兩年來的變化
2.我的優點和不足
教學目標：
1.知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。
2.觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。
教學重點：懂得取人之長，補己之短的道理。
教學難點：了解自己的優點和不足。
第一課時
教學過程：
一、導入新課師：每個人都有自己的優點和不足，只有正確認識自己，發揚優點，克服不足，才能使自己變得更加優秀。你知道自己有哪些優點和不足嗎
？
二、新課
1.自己說一說
（1）引導學生觀察P6的四幅圖前三幅圖從不同的角度指出什么是優點和不足，第四幅圖沒有明確提出優點和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優點還是不在”，旨在告訴學生任何事情都不是絕對的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優點，如果是惡意的就是缺點。
（2）說一說自己有哪些優點和不足？
2.別人評一評導入：俗話說：“當局者迷，旁觀者清。”有時候，自己身上的優點和不足，自己也說不清楚。還是請老師和同學幫助評一評吧！ A.分析例圖 B.設計一張調查問卷，請其他同學填寫，了解一下同學對
你的評價。
三、小結 無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
四、板書設計：
2.我的優點和不足
第二課時
教學內容：老師眼中的我、用筆記一記
教學目標：了解自己的優點和不足，并有意識地發揚優點，克服不足。
教學重點：了解自己的優點和不足。
教學難點：如何發揚優點，克服不足。
教學過程：
一、導入新課 師：上節課，同學們了解了同學眼中的自己，這節課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。
二、新課
1.老師眼中的我
（1）分析例圖
（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。
（3）怎樣對待老師和同學對我的評價？
（4）小結無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
2.用筆記一記
（1）分析例圖
（2）整理我的優點和不足。
（3）讓好朋友評一評別人眼中的自己的優點和不足。
三、小結 知道自己的優點和不足后，就要學會發揚優點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！
四、板書設計：
2.我的優點和不足
3.我的興趣和特長
第一課時教學內容：我的興趣
教學目標：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進學習，為生活增添很多樂趣。
教學重點：知道培養良好的興趣的益處。
教學難點：如何培養健康有益的興趣。
教學過程：
一、導入新課
師：每個人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學到許多知識和本領，還可以使我們的生活更加豐富多彩。你有哪些愛好和興趣呢？
板書課題：我的興趣
二、新課
1.分析例圖
2.自愿在班上介紹自己的興趣。
小結：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術上面。一方面，不同的生活環境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉之間的差別，另一方面，興趣的內涵很廣泛，它涉及到生活、學習、娛樂等各個方面。
3.全班同學分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處。
4.討論交流： 什么樣的興趣是健康有益的？
5.討論交流： 什么樣的興趣對我們的成長不利？
三、小結 良好的興趣不僅可以使我們學到許多知識和本領，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養健康有益的興趣！
四、板書設計
3.我的興趣和特長
第二課時
教學內容：我的特長
教學目標：清楚自己的興趣，明白經過努力，興趣可以發展成為特長的道理。
教學重點：展示自己的特長。教學難點：如何使興趣發展成為特長。
教學過程：
一、導入新課師：有了興趣，只要堅持不懈，就可以發展成為特長。我們班有很多同學已經形成了自己的特長，讓他們為大家展示一下好嗎？板書課題：我的特長
二、新課
1.分析例圖 圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長。 圖2是一男孩在展示體育方面的特長。 圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長。
2.表演或介紹自己的特長。
教師總結，對同學們的表現給予充分肯定，并鼓勵更多的同學加入到有特長的行列中來。
3.反思： 為什么我的興趣沒有發展成特長呢？
三、小結 有了興趣，只要堅持不懈，只要持之以恒，就可以發展成特長，長大后可以利用自己的特長為國家增光。
四、板書設計：
3.我的興趣和特長
4.相信我能行
第一課時
教學內容：丁丁和甜甜的苦惱
教學目標：懂得發揮自己的優勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態度。
教學重點：如何克服不自信的心理，從而相信我能行。
教學難點：如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？。
教學過程：
一、導入新課師：在我們的生活中，做一些事情時，有的同學敢于表現自我，有的同學卻自我放棄和退縮。今天我們班來了兩位小客人，下面就請他們出來和大家見見面。
二、新課
1.丁丁和甜甜的苦惱
（1）分析例圖 圖1中的甜甜膽子很小，總是不敢在同學面前發言。 圖2中的丁丁膽怯，不自信，雖然下了很大決心，可還是不敢跳。
（2）你對丁丁和甜甜的表現有什么看法？幫著他們出出主意。
（3）把要對丁丁和甜甜說的話寫在課本上。
（4）和月亮姐姐說話知心話。“月亮姐姐”對同學們提出的苦惱、困惑，給予一一解答。使同學們樹立信心，找到自我。
（5）自己該如何面對苦惱，如何克服不自信的心理？
2.小結同學們有苦惱一定要說出來，不要悶在心里，大家共同努力，沒有克服不了的困難
四、板書設計：
4.相信我能行
第二課時
教學內容：亮出自己來、給自己加油
教學目標：
1.培養學生敢于嘗試，勇于探索的能力。
2.知道只有相信自己，敢于表現自己，才能使自己得到鍛煉的道理。
教學重點：認識到只要堅持不懈地努力，就能獲得成功。
教學難點：自己要戰勝自己，勇于自我挑戰。
教學過程：
一、導入新課
1.亮出自己來
（1）分析例圖 例圖是老師幫助張小波擺脫膽怯、不自信的故事
（2）小結 只要找準原因，對癥下藥，勇敢地邁出第一步，你就可能獲得成功。
（3）你在課堂上有沒有不敢舉手發言的情況？原因是什么？長期這樣下去會怎么樣呢？今后準備怎樣做？
（4）小結敢于表現自己、展示自己的意義。 要想讓自己在各方面得到鍛煉，就要敢于表現自己，把自己展示出來。
二.給自己加油
（1）分析例圖 三幅圖是學生經過努力，獲得進步與成功的場面。
（2）給自己加油的含義
一是在心理上，當自己膽怯時，要給自己鼓勵，對自己說“我能行”；二是在行動上，當自己某些方面做得不好時，要提醒自己不斷努力，爭取一次比一次做對好。
（3）我能行歌謠
（4）舉辦我能行展覽。
3.總結 在許多事情中，為什么有的同學敢于表現自己，有的同學卻自我放棄和退縮呢？無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，還要給自己加油。
三、板書設計：
4.相信我能行
第二單元
5.說說我的家
第一課時
教學內容：我的家庭成員
教學目標：
1.關注和了解自己的家人。
2.學習用調查的方法獲取信息，運用類推的方法進行問題分析。
教學重點：介紹自己的家庭成員。
教學難點：介紹自己的家庭成員。
教學過程：
一、導入每個人都有自己的家，但每個家庭的成員構成是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些家庭成員嗎？
二、我的家庭成員
1.分析插圖
（1）有的家庭祖孫三代住在一起。
（2）大多數家庭都是三口之家。
2.我要把我家的合影貼在這里！
3.你還知道有哪些不同的家庭？
4.向同學們介紹一下你的家庭成員吧！
（1）分析例圖（A）我家有四口人。（B）我奶奶是回族。
（C）我媽媽是商店售貨員，我爸爸是……（D）我小姑和我們住在一起。
（2）向同學們介紹一下你的家庭成員吧！
5.小調查（P17） 了解自己家庭成員的情況，填寫調查表。
四、板書設計：
5.說說我的家
第二課時
教學內容：家庭成員與親屬
教學目標：知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業、愛好和個性特點，以及家人和親屬的社會關系。
教學重點：家人和親屬的社會關系。
教學難點：家人和親屬的社會關系。
教學過程：
一、導言 在家庭成員中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎？與爸爸媽媽同輩的還有誰？相互之間怎樣稱呼？
板書課題：
家庭成員與親屬
二、家庭成員與親屬關系
1.指導學生看P18家庭成員和親屬結構圖，幫助學生對家庭成員和親屬關系的認知和理解。
2.講解家庭成員與親屬關系樹狀圖。
3.爺爺、奶奶、姥姥、姥爺還有其他孩子嗎？他們和爸爸媽媽之間是什么關系？你和他們彼此應該怎樣稱呼？
4.考考你們，看誰答得又對又快！ 完成P18填空題。
三、板書設計：
5.說說我的家
6. 我是怎樣長大的
第一課時
教學內容：我的成長相冊、成長中的紀念物。
教學目標：使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養育之恩。
教學重點：感受家庭成員間的親情。
教學難點：感受家庭成員間的親情。
教學過程：
一、引導學生看P19插圖：
（1）圖1是教室里，幾個同學湊在一起看一個同學的成長相冊。
（2）圖2是學生在介紹照片中的自己，講述照片留住的記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關系。
二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。
三、成長中的紀念物
1.導言 我們有許多成長中的紀念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。
2.分析例圖 四個小同學分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。
3.把你成長中的紀念物也拿出來給同學們看一看吧！
4.說說看到這些東西后，你有哪些感受？
5.寫一寫自己的感受。
四、板書設計：
6. 我是怎樣長大的
第二課時
教學內容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽
教學目標：能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。
教學重點：怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學難點：怎樣感謝爸爸和媽媽。
教學過程：
一、導言 我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。 板書課題：爸爸媽媽撫育我
二、引導學生看例圖 圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”； 圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程； 圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍； 圖4：在風雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。
三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧！
四、謝謝爸爸媽媽
1.導言 爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應該怎樣感謝他們呢？
2.分析例圖 上圖中，孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望；二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。
3.給爸爸媽媽一個驚喜。
4.記住特別的日子。（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日
5.在這些特別的日子里，我們應該怎樣做？
6.寫一寫：我準備
五、板書設計：
6. 我是怎樣長大的
7、 爸爸媽媽真辛苦
教學目標：
1通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.
2能夠體察父母的辛苦.
3對父母的辛苦能理解,并愿意承擔一部分家務.減輕父母的負擔.
教學重點：通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.
教學難點：能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.
1.教學準備：跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況.
2.小調查,調查了解父母的內心煩惱.
課時安排：兩課時
第一課時
教學過程：
活動一.了解爸爸媽媽的辛苦
1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.
2.在小組內交流(像書上的同學那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務的情況.)
3.出示照片
4.每個小組選一名同學到前面交流(結合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔的家務活.)
5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? 活動二.了解爸爸媽媽的煩心事. 思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?
1.教師引領學生閱讀教材第27頁(指導學生分析圖文,啟發學生結合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.
2.根據課前調查情況,學生在組內簡單交流.
3.3~5名學生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的?
4.學生看教材第28頁,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應的位置上.
5.匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽本來已經很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢
6.學生談感受一.作業布置: 完成書上的填空,進一步了解自己的父母. 學生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖. 小組交流.全班交流,其他學生認真聽. 學生談自己的體會. 閱讀書上的圖和文. 根據調查學生進行交流. 學生交流由于自己為父母帶來的煩惱.
第二課時
教學目標
知識目標：了解父母的辛苦和一些煩心事
能力目標：自己想辦法去幫助父母做家務,減少煩惱.
情感目標：從小培養孩子善于關心父母,體諒父母,樹立主人翁的責任感.
教學重點：自己想辦法去幫助父母做家務,減少煩惱.
教學難點：自己應如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事.
教學準備：跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況.
小調查,調查了解父母的內心煩惱.
教學過程
一.談話導入新課師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應該盡量減輕他們的負擔,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應該怎么辦呢?
二.活動
我能為家做些什么
1.小組討論:老師剛才提出的問題
2.各小組匯報交流. 翻到教材第29頁,教師引導學生分別從學習\生活和消費等角度給學生提供線索,并聯系
3.學生生活實際適度展開. 左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實可行的學習計劃,此圖代表在學習方面,要主動,學會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心. 下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎? 三.活動二:填寫自評卡
1.根據自己在生活中的實際表現如實填寫第30頁的自評卡.
2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.
四.我向父母承諾
1.通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續努力. 2.填寫”我的承諾”
3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結束:自己承諾的事,可一定要做到啊!
五.布置作業: 將我的承諾完成.
8 不當家不知柴米貴
教學目標：
知識目標:了解自己家的經濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。
能力目標:培養學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。
情感目標：懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。
教學重點;了解自己家的經濟來源的組成和具體有哪些項生活支出
教學難點:培養學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。
教學準備:教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學家庭收入來源。學生向家長調查統計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。
課時安排：兩課時
第一課時
教學過程：
一、談話導入新課：同學們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當家不知柴米貴。”那我們這些小同學今天參與當家，了解自己家的收入來源。本節課我們來一次研究性學習活動，調查一下家庭收入的來源。
二、老師將同學按照自己家長的職業進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經營家庭、農民家庭讓學生分別說說自家的收入來源。我們發現同學們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經營收入這種經濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表家庭經濟來源勞動收入非勞動收入
三、教師補充：對那些沒有經濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮基本養老保險制度和基本醫療保險制度；健全失業保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農村養老、醫療保險和最低生活保障制度。
第二課時
一、活動一、說說“我”花家里多少錢同學們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學到現在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說一說。指名學生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？請你把它認真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，
二、學著當媽媽的小幫手。將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。
小結：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應該注意節儉，盡量少花錢。
9 共建文明家庭
教學目標：
知識目標：學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。
能力目標;樂于養成文明、禮貌的行為習慣。
情感目標:具有自尊自愛的生活態度。
教學重點:學會在家里的正確待客之道。
教學難點；學會將家里的文明禮貌行為進行歸類。
教學準備：準備一些茶具水果等在表演的時候使用；學生準備彩筆，添涂“我的表現怎么樣”評價表使用
課時安排：三課時
板書設計：家庭中的禮節家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥第一課時
教學過程：
一、談話導入師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現在家人之間的禮節。同學們在學校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節。那么家庭成員之間的禮節到底都有哪些呢？
二、學生討論交流首先學生將自己家中的一些禮節列出來，在小組內進行交流，然后在組長的帶領下將各個同學列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節。
三、小組歸納統計后，各組代表在全班交流，在教師帶領下，再次進行合并，梳理最后總結出家庭中的各種禮節。
四、辯論會—家人之間要不要講禮節
1.學生根據自己的觀點選擇加入正方或反方。
2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。
3.辯論后，請同學們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。
五、同學們在家里經常接見客人嗎？
1.教師請幾位同學分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節。
2.請學生以小組為單位，自己創編情節，分配角色，模擬表演。
3.教師對學生的評價情況進行簡單總結，并要求學生課后將評價表帶回家請家長評價，下節課總結。布置作業：將自己在課堂所學告訴家長，并讓家長進行評價。
填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。學生以小組為單位，自己創編情節，分配角色，模擬表演
第二課時
教學內容養成生活好習慣
教學目標：
知識目標：了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習慣的內容
能力目標：能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習慣。
情感目標：能夠分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。
教學重點：學會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣、生活方式。
教學難點：分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。
教學準備：師生查找有關各種生活習慣的資料
教學過程：
一、談話導入新課：一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節，而且還要有一個良好的生活習慣，良好的生活習慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現。今天我們所談論的一個話題就是養成生活好習慣。
二、討論在我們的生活中有哪些好習慣。
1.師：同學們你們知道在我們生活中有哪些好習慣呢？
2.指名同學回答。師：有的同學一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。 1、仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習慣。 師：那我們同學再想想在這方面還有那些表現呢？ 教師小結：良好的習慣有利于身心健康。其實有些習慣與我們同學有密切相關的各種習慣，如衛生習慣、勞動習慣等。 2.請大家結合實際，將自己在生活習慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。
三、談自己家的生活習慣師：有些不好的生活習慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。
四、布置作業：今天的課后作業就是請同學們組織你的家人開個家庭協商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習慣找出來，并提出改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護少批評。
學生結合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。 學生談自己家的生活習慣。
第三課時
教學內容讓愛永遠住我家
教學目標：
知識目標：知道家庭成員之間應該相互溝通,平等相待互敬互愛.
能力目標：能和家庭里的成員之間溝通,并且能互愛.
情感目標：熱愛家庭尊重父母.
教學重點：能和家庭成員和睦相處并能相親相愛.
教學難點：能用各種方式進行溝通.
教學準備：讓愛住我家的這首歌,
教學過程：
一.談話導入新課: 師:同學們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛這一主題展開的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現代的,同學自擬題目,自行組織材料,可適當增加一些感情色彩,準備時間為5分鐘.
二.全班按自然小組分為四隊,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結束后統計報分,再進行第二輪比賽,比賽根據時間賽三輪講評比辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評委為其打分,那組得分高,即為勝組.
三.我是家里的開心果
1.師:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學在這中間就充當了開心果,那么同學們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的?
2.有時候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?
3.為了給家里帶來歡樂,你還有什么好辦法.請將這些好辦法寫在書上.
4.有時我們可能會因為和父母交流很少,就會出現矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時比當面交流的效果更好. 你也不妨給家長寫一張愛心留言條.
五.布置作業: 完成愛心留言條
第三單元我們的班集體
10 說說我們班
教學內容我們班的情況
教學目標：
知識目標：加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.
能力目標：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.
情感目標：
1、使學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員,
2、使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.
教學重點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.
教學難點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.
教學準備：
1.向班主任了解任課班級的情況,做到心中有數;
2.準備好班級獲得的榮譽證書,獎狀等
教學課時：兩課時
第一課時
教學過程：
一.教師導入: 師:我們的同學在一起學習生活已經兩年多了,兩年來同學們在這個大家庭中,共同學習,共同生活,度過了愉快的時光,學到許多本領,那么你對班級有什么了解呢?
二.活動一你說我說大家說說說我們班
1. 學生以小組為單位討論交流然后每個小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學進行補充.
2. 教師出示教材第47頁”班級情況”指導學生填寫,使學生從小養成關心班級.維護集體榮譽的作風.
三.小記者行動
1.將全班同學分成兩組,一組同學扮演小記者,另一組同學扮演被采訪者,每位小記者要采訪的問題是:1)你對班級的整體印象如何?你認為你們班是什么樣的班級?2)你認為你們班在哪些方面比較優秀? 3)你認為你們班在哪些方面還需要進一步加強? 允許學生離開座位進行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學進行采訪. 兩組輪換進行采訪與被采訪活動 4) 采訪結束后,全班進行討論和交流我們在什么方面比較有優勢?如何進一步發揮優勢?我們班還有哪些不足?如何改進? 小結:班級的成敗榮辱,關系到我們每一名同學,希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級的利益當作自己的利益,愛護班級就像愛護自己的身體一樣.
第二課時
教學內容我的建議
教學目標：
知識目標：加深對班級的了解和認識,知道自己是集體中的一員對自己承擔的任務負責.
能力目標：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.
情感目標：1、學生懂得作為集體中的一員,要了解關心集體中的每一名成員,
2.使學生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽.
教學重點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.
教學難點：學會在班集體中與人交流,合作分享快樂積極參加集體活動.
教學準備：準備“假如我是”的演說稿和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學過程：
一、談話導入新課：同學們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級，想為我們的班級出點力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節課上開展一次別開生面的演講會，大家喜歡嗎？
二、演講前的準備
1.同學們，提前準備好了就職演說，現在小組內讀一讀，讓本組的同學為你提出好的意見。
2.演講開始師：那一位同學第一個來施展自己的才能。大家用掌聲對他的勇敢來個鼓勵。學生開始演講。要求演講的內容以為班級發展想辦法，出注意，提建議為主要內容。
3.請同學們對演講的同學進行評價，好在什么地方，不足在什么地方，必須注意自己說話的語氣。
4.請同學現場為這些同學進行投票選舉。
三、宣布演講結果。師：希望這些同學能向自己承諾的一樣為大家服務，把我們的班級建設得越來越好。
四、布置課后活動 1、讓每位同學考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。 2.討論分工：１）負責打掃衛生２）負責捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等３）重新布置班級的學習園地或班級墻報。
11、同學友誼要珍惜
教學內容 我們都是好朋友
教學目標：
知識目標：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助
能力目標：了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應該是互相尊重,平等相待.
情感目標：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.
教學重點：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。
教學難點：能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.
教學準備：
1.了解同學對友誼的普遍看法;
2.了解學生之間發生的珍視友誼的看法.
3.了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.
教學課時：兩課時
第一課時
教學過程：
一、談話導入新課: 師:同學們我們在師大附小上了兩年多了,你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發生了許多感人的故事現在請大家打開記憶的大門,把發生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽.
.二、猜猜我的好朋友過渡:同學們,你們一定對自己的朋友非常熟悉對不對,那現在我們來玩一個游戲:猜猜我的好朋友. 游戲規則:用一塊布包上一個小朋友的眼睛,叫幾個同學從前面經過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰? 游戲開始. .
三、討論:好朋友之間如何相處師: 有的同學認為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?下面請看書.
1)請大家把書翻到54頁,我們看看書中的朋友之間發生的事好不好. 指名四位同學敘述圖意.
2)大嘴青蛙向大家提出問題,你認為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?真正的朋友應該怎樣做. 師:真正的朋友應該互相關心,互相幫助,遇到困難應該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,那么遲早他都會失橫的.所以友誼的天平必須是平等的.那么平等的友誼表現在哪些方面: 師:你能舉個例子嗎? 總結:朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了<資本論>,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價,友誼無價.
四.布置作業繼續完成書中的填空.
第二課時
教學內容：發生矛盾怎么辦?
教學目標：
知識目標：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。
能力目標：能會運用所學解決朋友之間的一些矛盾.
情感目標：體會真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往,相互尊重的道理.
教學重點：感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。
教學難點：能和同學之間友好相處,平等相待,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾.
教學準備： 1)了解解決矛盾的一些方法. 2)了解學生之間發生的珍視友誼的看法. 3)了解同學之間的矛盾,他們是怎樣解決的.
教學過程：
一、談話導入新課: 師:同學之間,有時也會發生一些不愉快的事情,就會影響同學之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發生呢? 發生了矛盾應該怎么辦?那么今天我們就來談論這個話題. 板書:發生了矛盾該怎么辦?
二、討論矛盾發生的根源1)請大家仔細閱讀57頁的四副圖,然后跟你的同桌嘗試表演一下. 2)指明同學到前臺來表演. 大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾. 師:其實這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,就會毀掉友誼這棵大樹.
三、尋找解決矛盾的辦法
四、布置作業: 將自己的煩惱拋掉.
第十二課、我們可以這樣學
教學目標：
1.明確學習目的，端正學習態度。增強學習的興趣。
2能夠認識自我在學習上的差距。
3、引發學生思考，加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力。
教學重點：明確學習的目的，端正學習的態度。
教學難點：從小樹立遠大的理想。
教學準備 1.查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。
課時安排 四課時
教學過程
第一課時
教學內容 學習是為了什么
板書設計：學習是為了什么？樹立遠大理想
教師活動 學生活動
一、談話導入新課：師：同學們，你們到學校來干什么？ 師：看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的，就像書中的這三位同學。 生：學習。孩子們你們到學校來學習的目的是什么？生：我學習是為了考大學。生：我想我學習是為將來長大當個大官。 指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題：
二、談談我的理想 過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學校來學習是為什么？周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是： 師：周總理從小立下遠大理想的抱負，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？ 小結：理想是美好的，要把理想變為現實需要一個過程，需要我們從現在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們為著自己的目標而奮斗吧！
三、布置作業：下去繼續搜集有關從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。
第二課時
教學內容 他們為什么學得好
教學目標：
1.明確學習目的，端正學習態度。
2增強學習的興趣和自覺性。
3能夠認識自我在學習上的差距。引發學生思考，加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力。
教學重點：
明確學習的目的，端正學習的態度。
教學難點：
從小樹立遠大的理想。
教學準備：
1查尋一兩個從小立下遠大志向，長大有所作為的名人故事。
板書設計： 學習是為了什么？樹立遠大理想
教學過程
教師活動 學生活動
一、談話導入新課：師：同學們，你們到學校來干什么？ 師：看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的，就像書中的這三位同學。
二、談談我的理想 過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學校來學習是為什么？周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。師：周總理他小時侯讀書的目的是： 師：周總理從小立下遠大理想的抱負，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？生：學習。孩子們你們到學校來學習的目的是什么？生：我學習是為了考大學。生：我想我學習是為將來長大當個大官。 指名同學讀這三位同學的看法。咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題：他們的想法對嗎？為什么？說說你的想法，為什么要學習？學生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學習，必然導致學習上的被動。右圖中的女孩為了到城里工作而學習，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當官，發財而學習，同樣是錯誤的。請同學們讀故事。 生：為中華崛起而讀書
全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？
小結：理想是美好的，要把理想變為現實需要一個過程，需要我們從現在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們為著自己的目標而奮斗吧！
三、布置作業：
下去繼續搜集有關從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。
指明學生講。 課后記
第三課時
教學內容 他們是怎樣學的
教學目標
1.了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。
2請學習好的同學介紹自己的經驗。
3、虛心向學習好的同學學習,借鑒他們的成功經驗。
教學重點：
了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法。
教學難點：
總結出學習好的同學成功經驗
教學準備：
請同學們向高年級的姐姐哥哥請教學習的經驗
教學時間：1課時
教學過程
教師活動 學生活動
一、學習經驗交流師:每個人都渴望自己的學習成績優異,甚至有的同學還尋找一些竅門,那想要學習好,究竟有沒有竅門呢?我知道你們采訪其他班的同學和高年級的哥哥姐姐,他們給你們介紹了什么好的學習方法呢?
二、經驗交流會學生匯報采訪情況,在準備過程中,很多學生對其他班各方面成績優異的同學進行采訪,現可就采訪情況進行介紹.
請學習好的同學介紹自己的成功經驗.
小結:同學們學習好的同學有一個共同之處一.是他們養成良好的預習復習的習慣,三、他們每一次都能認真完成作業,決不拖拉. 對照學習好的同學我們再認真反思一下,我在學習中還存在哪些差距與不足,有一句話:知不足,然后能改方可進步.”那么同學們你們準備怎樣做,請給自己列出一個學習的目標和計劃. 生:我的作文寫得好是因為我平時多讀多寫; 生:我的數學學的好那使因為我上課注意力特別集中; 生:我的英語學得好一是聽,二是多說,三是多寫
第四課時
教學內容：養成良好的學習習慣
教學目標：
1、在與同學的交往中，找出差距，知道珍惜時間和合理安排時間，養成良好學習習慣，在交流學習經驗中相互學習，共同進步。
2、學會自己制定學習計劃，知道學習方法多種多樣，初步運用不同的學習方法，培養自己的好習慣。
3、培養自己持之以恒的精神，自我培養好習慣。
教學重點
1、知道珍惜時間和合理安排時間，養成良好的學習習慣，在交流學習經驗中相互學習習經驗中相互學習習經驗中相互學習，共同進步。
教學難點
1、學會自己制定學習計劃，知道學習方法多種多樣，初步運用不同的學習方法，培養自己的好習慣。
教學準備
調查別的同學的學習習慣。 準備一張白紙，制定自己的學習計劃。
課時安排 1課時
板書設計 養成良好的學習習慣
一、談話導入新課：同學們，壞習慣會影響我們的發展，而好習慣卻讓我們收益終生，在這兩年學校生活中，你都養成哪些好的學習習慣呢？
二、引導學生進行討論師：剛才同學們談到自己的學習習慣，看來這是同學們經常使用的，而且是成功的經驗。那么同學們都各自說出自己的好習慣，什么究竟是好習慣呢？從這些習慣里你收獲了什么樣的學習效果？現在請小組內的同學進行討論交流一下，可以把別人的成功經驗記錄下來。
三、對照自己查不足師：同學們聽了別人的介紹你感受最深的是什么？指名幾位同學來說。現在，請大家對照書中65頁的自評表，進行自我評價，你究竟能得幾面小紅旗？
四、了解更多的學習方法師：剛才同學們了解的只是一些基本方法，課堂上的學習，我們主要從書本上學習知識，那么在生活中，我們可以采用不同的學習方法學到更多的知識。書中給大家介紹幾種好辦法，我們一起來了解一下。指導學生看書中69~70頁內容。同學們我們一起來歸納總結一下，這里出現了觀察法、探究法、采集信息法、 生：我養成課前預習，把不同的問題記錄下來；生：我養成上課時，注意力集中專心聽講的好習慣；生：我學習時敢于動腦子，多思考善于發現問題，提出問題，解決問題。生：課堂上要積極舉手發言把自己的想法說出來；生：課后要認真按時獨立完成作業；生：學習要有計劃什么時間看書，什么時間去玩要安排好。 小組內的同學進行討論交流，大家把別人的成功經驗記錄下來。學生將自己的收獲說給大家聽。學生進行自我檢查。 學生看書中的好方法。和老師共同總結學習方法的類型，并談自己的發現。
實踐法等，大家也許都在不自覺的使用，那么哪一種方法讓你有新的發現，說說你是怎樣發現的？除了書中介紹的以外，我們的好朋友大嘴青蛙問我們，你認為還有哪些好的學習方法？學生交流。總結：同學們，今天我們了解了這些學習的好習慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試列一個學習計劃，并開始使用這些好習慣，老師相信你，一定會有很大的收獲。
五、布置作業：自己列出學習計劃。 學生匯報
13團結合作才能贏
1、體驗在集體活動中分工合作的重要性。
2、認識合作的條件。
3、具有初步的合作意識和能力
4、在活動中體驗合作的成功喜悅
教學重點
1體驗在集體活動中分工合作的重要性。
2認識合作的條件。
教學難點
1、認識合作的條件。
教學準備：準備橡皮泥。
課時安排一課時
板書設計 讓我們學會合作
一、激趣導入新課。
1.老師講一個關于合作的故事。
2.“他們成功的秘訣是什么”什么是合作先在黑板上寫出“合作”兩個字問學生“什么是合作”請幾個自愿的學生發表自己的看法
二、學習新課。
三、體驗活動一“在集體生活中合作是十分重要的事請。今天我們要通過一項活動來了解和學習合作。就象教科書第41頁上的同學們一樣我們也要捏熊貓每個小組合作捏一個每個同學捏其中的一個部分。”學生以小組為單位捏熊貓。全班討論。待各組完成之后各組教上自己的作品全班一起欣賞。由于學生在開始時沒有進行進行協商也沒有明確的分工因此熊貓可能捏的不太好如頭過大、身子太小、兩條腿不一樣長等。教師引導學生就熊貓捏的如何發表意見幫助學生發現在捏熊貓的過程中存在的問題啟發學生想得到相互配合。
四、.體驗活動 再次分發材料請學生按照原來的小組及其分工重新捏一次熊貓提醒學生想一想怎樣才能避免上次所犯的錯誤。完成之后完成之后讓各組學生分別將第一、二次所捏的熊貓進行對比。 5.探究活動。各組上交第二次作品共同欣賞
五、1教師引導討論。“第二次捏的都要比第一次好得多。為什么看來合作是一件很有學問的事情。同樣的小組同樣是捏熊貓為什么第二次合作的結果要比第一次成功合作的條件是什么合作失敗的原因又是什么同學們剛剛進行了兩次合作可以根據自己的體驗討論一下這些問題。”
六、在黑板上分別寫下“合作成功的條件”“合作失敗的原因”這兩個標題。請學生自由發言引導并在黑板相應標題下寫下如下意見成功的條件實現要商量、人人都要負責任、分工要合理、經常交流等。失敗的原因相互埋怨、各自單干、分工不合理等。
七、教師總結“合作是集體生活中一件非常重要的事情同學們在集體中有過許多合作的經歷、有時很成功有時不太成功甚至失敗。今天大家討論了合作知道了成功的條件和失敗的原因希望大家能夠記住它們在今后的集體合作中取得更大的成功。”請學生參考黑板上討論的結果在教科書第41頁上完成“合作成功的條件”和“合作不成功的原因”。
八、家庭作業繼續完成課后作業。
