1、素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教育者的素質(zhì)
由知識(shí)的復(fù)制者變成創(chuàng)造者
由傳授者變?yōu)榻煌?/span>
由評價(jià)者變?yōu)榇龠M(jìn)者
2、素質(zhì)教育對校長的能力要求
科研能力（科學(xué)家）
管理能力（企業(yè)家）
經(jīng)營能力（經(jīng)濟(jì)學(xué)家）
3、教育是給孩子的一個(gè)智慧的人生
4、德育工作隊(duì)伍建設(shè)
①隊(duì)伍素質(zhì)要求
a） 政治素質(zhì)： §堅(jiān)定的政治方向。
§政策性強(qiáng)，有為學(xué)生服務(wù)的精神。
§團(tuán)結(jié)同志，善于合作共事。
§品德高尚，嚴(yán)于律己，為學(xué)生的表率。
b）業(yè)務(wù)素質(zhì)： §懂教育、德育工作
§有做思想政治工作的能力和組織能力。
§有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
§有較廣博的科學(xué)文化知識(shí)。
§有較好的語言文字表達(dá)能力
§有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力和獨(dú)立開展工作的能力。
§懂學(xué)生的心理，能進(jìn)行針對性的心理輔導(dǎo)。
C）身心素質(zhì)：§身體健康
§對學(xué)生有感情，對學(xué)生高度負(fù)責(zé)。
§意志堅(jiān)強(qiáng)，性格開朗，胸懷廣闊，平易近人。
§情緒穩(wěn)定，不急躁，有賴心，樂觀，開朗。
② 德育存在的問題的表現(xiàn)形式。
a）“三輕三重”
重智育輕德育，重知識(shí)輕能力，重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐。
b）“三個(gè)不適應(yīng)”
不適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，有成人傾向。
不適應(yīng)國內(nèi)外形勢的發(fā)展，缺少針對性。
不適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，缺乏創(chuàng)新性。 C）“四個(gè)不能”
不能
