我是一名高中數(shù)學教師，在我的職業(yè)生涯中，我遇見過很多學生，又天賦較好的，對數(shù)學的敏感度天生比較高，所以老師只要提醒一下，就可以很快的領悟其中的精髓，但是也有天賦不那么好的學生，他們上課也會認真聽講，課后的作業(yè)也會認真完成，但是在解題的時候，甚至無從下手，久而久之，這一類學生在面對數(shù)學的時候，會越來越?jīng)]有信心，畏難情緒會越來越重。并不是老師對天賦不夠的學生有什么看法，相反，其實任何一個學生在我眼中都是金子，如果數(shù)學能夠通過我的帶領，然后提升一個階段的話，那是我最欣慰的事情，所以對班上那些學習天賦沒有那么高的孩子，我都會教他們一些簡單易行又有實際意義的方法去提高數(shù)學練習。
第一點就是要學會將知識整理成串，串連成線，整理出一個完整的知識體系，然后根據(jù)思維結(jié)構(gòu)圖去進行發(fā)散思維，尋找一些基礎的題目進行練習，基礎不是太好的同學，一定要加強基礎訓練，把根基打牢實，日后在拿到稍微難一點的題目時，才會更有能力去解決。那么在總結(jié)思維結(jié)構(gòu)圖的時候，需要注意每個概念的書寫是否準確，重點是否夠突出。
第二就是要有整理錯題的習慣，很多學習成績不好的同學最后卻成功逆襲的都是將自己曾經(jīng)不會做的題給做對了，能夠真正使人進步的都是經(jīng)常犯錯的地方，那么大家就要學會整理自己的錯題，每一個類型的題目都做一個劃分，然后花時間去吃透，爭取把這一類的題目都克服，找到題目的共通點。
下面老師給大家補充一份學習資料，大家遇到不懂的，可以關注我的頭條號后，在私信發(fā)送。123，獲取更多資料：
