我們總說，世上沒有教不好的孩子，只有不懂溝通的父母。
通過良好的親子溝通，幫助自家寶貝早早地去培養自信、情商、表達力、思考力等多維能力，是每個家長都要爭取達成的目標。
當然，許多家長現在都還在飽受親子溝通不暢的困擾，總覺得自己和孩子很少有有效的交流，彼此之間沒有心和心的碰撞。
別著急，下面五個小妙招或許就能幫你有效降低親子溝通的成本，不急不吼也能教育好孩子，真正走進孩子的心靈世界。
問“小”不問“大”，孩子好回答
在教育孩子的過程中，我們很容易就能發現，小孩子們雖然喜歡天馬行空地想象，但是和他們聊一個話題時，他們更喜歡用這個那個具體的東西來說明，最喜歡爸爸媽媽打個比方解釋一下。
其實孩子們和大人確實不同，他們很難理解抽象的東西。所以我們如果習慣了很寬泛地去詢問，孩子們可能會表現得不知如何作答。
有時我們想要了解孩子在學校里過得怎么樣，我們就可以多問一些題面簡單、有確定答案的問題，抓住細節去問，再讓家長自己來判斷孩子的一天過得怎么樣。
比如我們可以問“寶貝你今天在學校里上了什么課呀？”“這節課教了些什么具體的東西呀？”“你之前是不是不喜歡這個課，今天上下來感覺如何呀？”
順著這樣的脈絡，我們去了解孩子一天中的細節問題，而不是籠統地去問“過得如何”，孩子們給出的答案也能更加具體，親子之間的溝通也就能自然而然源源不斷地進行下去。
從別人談起，更好地定位孩子
當我們想要詢問孩子問題時，我們很多時候不僅僅想知道孩子是什么狀態的，更想知道他所處的環境和周圍的人表現得如何。
這個時候，我們就要善于問“別人如何”。比方說班上誰吃飯吃得最慢、誰經常挨批評、誰功課寫得很棒等等。
通過這些“從別人談起”的小問題，我們就能發現孩子在環境中的定位如何，他在自己的角度對旁人又會有什么樣的看法。
這樣我們在全面理解孩子的行為時，更可以代入到他們當時的情景當中，避免我們想的和孩子當時身處的環境截然不同。理解了他們的環境，孩子們自然在溝通中會覺得，爸爸媽媽是懂我的，未來的親子溝通也會更順暢。
“否定”要少，“同理”優先
之前有個家長曾和我們分享說，孩子回家后在她面前抱怨自己功課多，覺得自己什么都做不好。媽媽出于安慰，當時就和他溫柔地說，成績不好也沒關系，世界上還有很多重要的事。
出乎意料的是，這個孩子瞬間炸鍋了，覺得媽媽一點都不理解他，讓他覺得很傷心。媽媽此時也很迷茫，為什么表達了關心卻還是斷了溝通呢？
其實，孩子抱怨時從來不是想要家長替他們去做出一個“否定”的決斷，而是希望家長能夠靠近他們的心情，也就是表現出家長們的同理心。
所以面對上面這個問題，媽媽的回答其實應該是：“啊，考不好你心里一定很難受對不對，媽媽在這里陪著你，你有什么苦惱媽媽都愿意傾聽。”
展現出這種同理心的狀態后，孩子們往往會覺得，背后還有靠山、身邊還有陪伴，遇到的困難還有出口，他們其實就會放下一些了，也可能會更順暢地把自己的苦惱吐露出來。
此時的家長要盡可能保持中立的語調，去理解孩子此時此刻的感受。孩子說得越多，其實我們也就越明白他真正的需求在哪里，順著孩子的需求，去幫助他們克服這個短期的困難就好。
“傾聽”最重要，“說教”要杜絕
和孩子之間的溝通最忌諱的一定就是說教的問題。
無論哪方面的聊天，孩子向父母表達的是興趣、思想、觀點，是一些他們很個性的東西。而父母的說教意味著的就可能是到達極點的無趣。
孩子們一旦聽到說教和訓斥，話題一下子就能降到冰點。
所以父母們要注意在溝通的過程中，多多提問讓孩子說下去就好，自己少評論，盡可能做一個傾聽者的角色。自己要補充發言時，也多用“你”表達在替對方考慮，少用“我”來陳述自己的觀點。
作為家長也可以判斷下主題是否是圍繞孩子的興趣點在展開，可以有意識地帶向他們感興趣的要點，孩子們會更能感覺到家長是用包容傾聽的姿態和他們相處，親子溝通也就更容易長久地持續下去。
肢體語言不比口頭語言簡單
我們形容一個人笨拙時，總是說“四肢發達，頭腦簡單”。但真正在溝通里運用好肢體語言，絕對是一種大智慧。
我們和孩子之間的溝通，肢體語言的表達目標，就是讓孩子能感受到家長正在重視他們的發言，展現出一種想要認真聊天的狀態就可以。
一般孩子身高比較低，所以需要父母適當地蹲下來，和孩子有目光上的注視或者交流。在專心傾聽之余，孩子如果有情緒上的需要，父母可以牽著孩子的手或者抱抱他們，用肢體上的親密接觸表達一種交流感、在乎感。
當然，這五個小妙招都需要結合我們和孩子具體的交流情景，靈活地去搭配使用。相信在社會復雜的環境里，每個家長都能靠著自己的本事，建立起一段段溝通，在孩子面前我們更應該能敞開心扉，去和他們進行持續的交流。
千里之行，始于足下，趕緊去實踐下這些小妙招，和孩子開啟一扇高質量溝通的大門吧！
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