【作者簡介】
杜甫，唐詩詩人，字子美，祖籍河南鞏縣，祖父杜審言是唐初著名詩人。他繼承和發展《詩經》以來的優良文學傳統，成為我國古代詩歌的現實主義高峰。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對統治者的罪惡作了較深的批判，對窮苦人民寄以深切同情，有 “詩史”之稱。他的詩在藝術上以豐富多采著稱，時而雄渾奔放，時而沉郁悲涼，或辭藻瑰麗，或平易質樸。他擅長律詩，又是新樂府詩體的開創者。他的詩聲律和諧，選字精煉，“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”，正是他嚴謹創作態度的真實寫照。
【課文點譯】
【課文全譯】
獵獵秋風夾雜著猿哀聲聲。
渚青沙白飛旋著鳥兒陣陣。
無邊落葉隨秋風飄飄而下，
滾滾長江匯百川滔滔而東。
萬里漂泊深秋里他鄉作客，
登高憑吊卻又是長年抱病。
國難家愁長嘆息霜染兩鬢，
生計潦倒停掉了酒杯酒盅。
【名家點評】
詩前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯綜之妙。首聯著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、聲、色、態，一一得到表現。次聯著重瀉染整個秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充。三聯表現感情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉飄泊寫到多病殘生。四聯又從白發日多，護病斷飲，歸結到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然紙上。
此詩八句皆對。粗略一看，首尾好象“未嘗有對”，胸腹好象“無意于對”。仔細玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律。”不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，決不能道者”。它能博得“曠代之作”（均見胡應麟《詩藪》）的盛譽，就是理所當然的了。（《唐詩鑒賞辭典》，上海辭書出版社，陶道恕）
【重點梳理】
【課堂演練】
閱讀下面的唐詩，完成1—2題。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
1．前人評價這首詩歌的頷聯“言簡而意深，一語勝人千百”，它把詩人憂國傷時的惆悵表現得富有層次性和立體感。仔細品位，具體說說這十四個字蘊含了哪些悲愁。
2．這首詩前四句側重寫景，后四句側重抒情，但整首詩情景交融，詩意深沉。試以頸聯為例，說說它是如何做到情景交融的。
【課外拓展】
閱讀下面的唐詩，完成3—4題。
絕句兩首（二）
杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年。
3．這首詩歌的一二兩句寫景非常有特點，試做簡要評析。
4．這首詩是詩人入蜀后所作，抒發了羈旅異鄉的感慨。簡析這首詩運用了什么藝術手法，表達了怎樣的思想感情？
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