不少家長在孩子學習素描時通常都有這樣或那樣的問題，很多家長知道學習素描對孩子學習美術有益，但并不明白究竟什么時候才是最佳學習時間。
首先，我們要弄清楚“素描”在美術中的地位和學習它的目的。單獨強調素描著一樣基礎訓練是很片面的，容易讓孩子養成孤立看待問題的習慣，同時也達不到美術開發心智的作用。其實除了素描外，色彩搭配、構圖能力、線描造型、創意思維都是美術必不可少的基礎。但素描可以說是美術的起源，它也是非常重要的。
大多數兒童不愿意畫素描，因為素描學習很枯燥。反復的排線條，反復的修改同時又要注意透視、光影，這對幾歲的兒童來說實在很無趣。所以科學的教學方法尤為重要，學習素描要循序漸進、合理搭配。
而9歲以前的孩子連畫素描的線條都很吃力，更談不上畫像一個東西。如果老師不作示范畫，孩子們簡直動不了手；如果有示范畫，他們就直接臨摹老師的畫，幾乎不會觀察物體。
首先，讓兒童懂得素描是美術基礎之一，不要把它神秘化。
其次，素描的課時量要隨孩子年齡增加逐步增加，同時也要學色彩、線描、美術創意，一定要讓兒童明白美術的才能是從各個方面獲得的，它不是孤立的某一科，最好從9歲開始在兒童美術培訓里每期適當地加入幾節素描課，循序漸進。
如果孩子在素描方面表現極大的興趣和悟性，可以增加素描課時量并適當提高難度，同時也不要忘了創意訓練。任何一種美術技能都是為人的情感表達服務，它不僅僅是畫像某一樣東西就可以了。因此，9歲起可適當讓孩子接觸素描課程。
兒童為啥不能過早學素描？所謂素描：簡單的說，單色畫就是素描。一般理解的素描都是用明暗造型鉛筆或者炭筆畫的寫實性素描。西方一般在孩子十一二歲前后學習素描，我國比西方國家略早一些。如果是經過早期系統美術學習的兒童，大約十歲(實際年齡)以后就可以學習素描了，但必須輔助大量的練習才能提高。
如果不理解，只是用鉛筆機械的去臨摹那些干巴巴的圓柱、方體、孩子很難體會到繪畫的樂趣和成功的快感。用不了多久，原本喜愛畫畫的興趣，不僅會消失得無影無蹤，而且會壓抑孩子的性格發展，不利于培養自信心與成就感。
可能因為素描是美術高考必考的科目之一，很多家長總覺的兒童從小學素描將來高考一定用得上，到時候的素描基礎一定扎實、功底一定深厚。但是過早的學習素描，這種做法違背了兒童心理認識規律，不利于兒童美術學習的健康發展。
兒童美術教育要順應那個階段兒童的心理特點，還要把握兒童個體的性格特點，再通過科學的美術教育引導，讓兒童的觀察力、感受力、想象力、創造力、思惟能力、審美能力得以正確的發展，進而形成獨立自信的品格。
大衛美術教育認為，這是我們美術教育的主要目的，也是孩子學習美術的最大收獲。隨著兒童的成長，理性看待素描，孩子們學素描才會更輕松、愉悅，否則只會毀掉兒童的藝術天賦。
