八年級上冊思想品德復習提綱
第一單元 相親相愛一家人
復習提綱
第一課 愛在屋檐下
1.家是什么？（定義/含義）P5-1（2句）
答：家庭是由婚姻關系，血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家中最主要的特點是什么 ？
答：家中有親人，家里有親情。
3.家庭關系的確立分哪幾種？P5-2
答：①依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭——小兩口結婚成了家。
②因生育導致的血緣關系結合成家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員。
③依照法律條件和法定程序收養而組成家庭——養子女與養父母成為一家人。
④隨父(母)再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。
4.家庭的結構（類型）有哪些？P5
答：①核心家庭②主干家庭③單親家庭④聯合家庭。
5.什么是核心家庭？P5-3
答：核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成。
6.什么是主干家庭？P5-3
答：主干家庭是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。
7.什么是主干家庭？P5-3
答：單親家庭是由父母一方與未婚子女一起生活。
8.什么是聯合家庭？P5-3
答：聯合家庭是指父母與多對己婚子女組成的家庭。
9.家庭有什么功能？P5-P6
答：①物質生產功能②人口生產功能③消費功能④撫育和贍養功能⑤教育功能⑥休息娛樂功能
10.在家庭關系中，最主要的關系什么是？ P6
答：對我們來說，在家庭關系中，最主要的是與父母的關系。因為父母子女關系的確立，絕大多數基于血緣關系，生命是父母給予的，這種關系是無可選擇，無法改變的。
11.怎樣理解與父母的親情？P6（4句）
答：我們與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情。
12.我們怎樣認識自己的家？P7
答：我們要認識自己的家，特別是了解自己的父母，要了解繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，立志為家庭作出自己的貢獻。
13．家和父母是什么?P8
答:家庭是我們成長的搖籃,我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人,也是我們第一任老師.父母視我們為掌上明珠,無微不至地關心愛護著我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖。
14．什么是父愛和母愛？P9-1(1句)
答：在世界上多種愛中，至深至純的愛是父愛和母愛。
15．父愛和母愛有什么相同點和不同點？P9-1
答：相同點：這種愛是無私的愛，永恒的愛，是無微不至的愛，不求回報的愛。
不同點：母愛如水，往往溫柔細膩；父愛如山，往往深沉嚴格。
16．家的作用是什么？P10-2
答：家是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾，是我們安全健康的保障，還是我們的娛樂天地，天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
17．為什么樣要孝敬父母？
答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人。
（2）父母為家庭作出了貢獻，為我們的成長付出很多。
（3）我們應該繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統。
（4）孝敬父母就是子女對父母應盡的道德義務，也是法律義務。
18．什么是孝敬父母？P14-1(1 2句)
答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
19．怎樣孝敬父母？P12-P16
答：總述： 孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的每一件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。
詳細：（1）愛父母，心里想著父母，理解關心父母；行動上幫助，為父母分憂，讓父母高興
（2）孝敬父母需要付出，即要付出代價。
（3）如果父母做出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為了父母好，也是孝的表現。
（4）我們不僅要孝順父母，還要孝順父母的長輩。
20．為什么要孝敬父母的長輩？(對父母的長輩我們應如何對待？為什么？)P17-2
答：我們孝敬父母的長輩，因為他們為社會為家庭作出貢獻，對我們傾注了極大的關懷和愛護，甚至較之父母對我們的疼愛有加，在他們年老多病行動不便時，做子女的更要獻上一片孝心。
易錯點：A。父母對子女的撫養教育是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求，父母如果不對子女盡撫養義務，甚至虐待子女要受到法律的懲罰。
B．孝敬父母的長輩就等于孝敬父母。
C．父母對子女有撫養教育義務
子女對父母有贍養扶助義務
第二課 我與父母交朋友
1．為什么成長也會煩惱?
答:小時候,我們對父母依附、崇拜。進入青春期后，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那里拿到“解放書”，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。而在父母的眼里，我們總是長不大的孩子，沒有生活經驗，沒有豐富的閱歷，卻有自己的主意。父母責怪我們越來越不服管教，越來越不懂事，而懷念我們小時的乖樣子。他們對我們的關愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽不進時，就覺得家長嘮叨、啰嗦。于是，我們與父母之間就生生了矛盾。丨
2．產生代溝的原因有哪些？
答：代溝的實質是：年齡差。我們與父母的人生經歷，生活經驗，社會地位不同，對社會規范的熟悉程序也不同，、生活態度、價值觀念、興趣愛好，行為方式等方面難免產生較大差異。
3．為什么說父母的期待高，嚴要求也是一種愛？
答：望子成龍，是天下父母共同的心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
4．逆反心理的含義？
答：我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，有時產生反感，甚至產生逆反心理。
5．逆反心理的表現有哪些？
答：逆反心理具體表現為：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。
6．產生逆反心理的原因有哪些？
答：（1）當獨立意識受到阻礙的時候，當自主性被忽視的時候，當個性伸展受到阻礙的時候，當強迫我們接受某種觀點的時候；我們容易產生逆反心理。
（2）從子女的角度看，產生逆反心理有其原因。例如，為了維護自己的良好形象和自尊，有時不能控制自己，獨立意識比小時候明顯增強，有了不同于父母的興趣和追求。
7．怎樣正確看待逆反心理？
答：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯誤的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，他們也難免有誤區。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助于我們作出正確的行為選擇。
8．逆反心理的危害有哪些？
答：（1）在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是使父母的錯誤懲罰自己。
（2）這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是使父母的錯誤傷害父母。
9．怎樣架起理解的橋梁？
答：走近父母，學會溝通；親近父母，努力化解矛盾。
10．與父母溝通的要領有哪些？
答：（1）彼此了解是前提；（2）尊重理解是關鍵；（3）理解父母的有效方法是換位思考；（4）溝通的結果要求同存異。
11．與父母交往有哪些藝術？
答：（1）贊賞父母，贊賞中增進親情；
（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益；
（3）幫助父母，用行動感動親人；
（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。
12．怎樣走近父母，學會溝通？（如何對待父母與我們之間的矛盾?）
答：在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和沖突，對此不能否認、不能漠視，但也不能夸大，積極的做法是從現實中架起溝通的橋梁。溝是是雙方的事，我們做子女的，要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。
13. 如果我們與父母發生矛盾應該怎樣解決？
答：當我們與父母發生矛盾的時候，首先要冷靜下來，心理氣和地與家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通得好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意使人們如愿以償。
注：代溝、逆反心理
我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。
第二單元 師友結伴同行
第三課 同儕攜手共進
1. 怎樣獲得朋友？
答：積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。
2. 受歡迎的人共有的良好好品質有哪些？（怎樣成為受歡迎的人？）
答：真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。
3. 交友的益處有哪些？（交友有什么益處?）
答：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
4. 交友的原則有哪些？（交友有什么原則?）
答：（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；
（2）欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，我們就會交到更我有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。
（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
（4）切莫輕交甚至濫交朋友。我們與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
（5）哥們義氣要不得，因為哥們義氣是只講友情，不講是非的。
5．男女同學之間交往的意義？
答：男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展，可能擴大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
6. 男女同學交往的基本原則有哪些？
答：（1）男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛。
（2）既要開放自己，又要掌握分寸。
（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
（4）我們要真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。
7．如果對待男女同學之間的情感？
答：（1）男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理。
（2）當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。
（3）在與異性相處時，我們要學會保護自己。
8．怎樣對待男女同學間的交往?
答：異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。但如果我們不能正視同學間的關系，認為異性同學間不會有正常的交往和真正的友誼，這會導致我們對男女同學間的交往過于敏感、拘謹，甚至害怕和異性同學進行正常交往。
第四課 老師伴我成長
1. 師生交往的意義？
答：師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展，在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質，善于和老師溝通是我們需要學習的一項重要能力。
2.老師的重要性？
答：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。
3. 你認為教師職業會消亡嗎為什么？
答：
4. 你如何評價老師的工作？（我們為什么要愛老師？）
答：我們愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成就和喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績而驕傲的時候，老師是我們的清醒劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友！
5. 傳統師生關系是怎么樣？
答：長期以來，學生把老師看做權威，而自己更多地扮演著“遵從者”的角色，這種不平等的關系造成了師生之間的隔閡，影響了師生間的交往。
6. 新型的師生關系是怎樣的？
答：新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
7. 為什么說主動溝通是一切交往的前提？
答：主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。
8. 怎樣與老師溝通？
答：（1）從老師的角度看問題；（2）正確對待老師的表揚和批評；（3）原諒老師的錯誤
9. 與老師交往的禮儀有哪些？
答：（1）禮貌待師。（3）注意場合。（3）勿失分寸。
10．我們怎樣與老師交往？（我們怎樣與老師增進感情？）
答：新型的師生關系建立在民主平等的基礎上，主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始，溝通產生理解，理解產生信任。
（1）從老師的角度看問題，學會換位思考；
（2）正確對待老師的表揚和批評，做到有則改之，無則加勉；
（3）原諒老師的錯誤，以恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師；
（4）禮貌待師；
（5）注意場合;
（6）把握好分寸。
11．我們怎樣與老師溝通？
答：新型的師生關系建立在民主平等的基礎上，主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始，溝通產生理解，理解產生信任。
（1）從老師的角度看問題，學會換位思考；
（2）正確對待老師的表揚和批評，做到有則改之，無則加勉；
（3）原諒老師的錯誤，以恰當的方式指出老師的錯誤，不傷害老師；
