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象牙塔內從來不缺故事。

過去是才子佳人，現在是功名利祿，各種正的負的報道不絕于耳。國家獎剛剛過去，自殺的、性騷擾的就接踵而來了，這些負面的新聞讓大多數導師很無語。比如這性騷擾的，才子不算才子，佳人不算佳人，咋就能演繹出故事來？再比如這跳河的，被女導師糾纏的男學生居然連逃跑都不會，咋就能發展出個自殺故事來？我的想象力不足，我不覺得師生之間可以演繹出什么有趣的故事，因為學術研究和學習本身對于大多數人來說就是很無聊的事情。

有人說讀博士是致命賭博，考研讀博卻越來越熱了，頗有飛蛾撲火之勢，這恰恰是平淡如水、乏善可陳的學術圈每年最熱鬧的事情。為什么呢？

我喜歡離群索居，可以進行一些冷思考。我曾經和很多年輕的研究生討論過為什么考研、為什么讀研卻不讀博、為什么要讀博這三件事，雖然答案在年輕人們的掩飾下顯得不怎么真實，但我還是感覺到了考研讀博熱背后的冷。

撲面之寒，還不算冷。每年如此多的考研人數，真的是天下奇觀，難道中國人這么愛學習？愛探索？愛學術？不，考研讀博熱與學術無關，恰恰相反，考研熱映襯的是學術冷，眾多學術機構里有很多拿學術做幌子的導師，也有很多拿科研騙自己的研究生。我一直不明白為什么要做自己并不真正喜歡的科研，難道除了科研沒有別的個人發展道路和生活模式嗎？繼續思考。

切膚之冷，還可以防御。有些人讀研考博的目的是延續自己業已習慣了二十年的學生生活模式，不愿意改變自己以適應社會，這也能解釋博士畢業一定要去高校工作的現象。在校園里，接觸的是簡單的生活和相對單純的人際關系，從小到大都沒有老師告訴孩子們社會的復雜性和和真實性，即使有所了解，也是從媒體的報道，自己從未親身感受，對外界的恐懼導致不愿意改變現有的生活模式。這一點與國外相差很大，甚至與我們過去的時代也相差很大，我們生活在一個和平安定的時代，為什么年輕人反而變得缺乏勇氣和面對選擇畏首畏尾了？是什么讓學子們的選擇變得單一化？繼續思考。

刺骨之冷，是真的冷。我曾經想過，中國的教育究竟培養了人什么能力？知識學不完，道理時時刻刻講，那么我們長大后面臨需要自己解決的問題，我們有能力判斷和選擇嗎？學生缺乏判斷力是我國教育最不成功的地方。從小到大，小學老師說考上重點初中就萬事大吉，初中老師說考上重點高中就萬事大吉，高中老師說考上重點大學就萬事大吉，大學老師說考上研究生就萬事大吉，碩士導師說考上博士就萬事大吉，這個語重心長的勸學之道，實際上是一種嚴重的誤導，把孩子們引導到一個非常狹窄的道路上，而孩子們卻以為道路的那端是樂土。試想，有一萬人被唐僧忽悠陪著去西天取經，誰能成功？唐僧也成功不了，取經就只能有四個人！有個家庭困難的孩子為自己的未來設計好了道路，就是一定要讀研，不管父母和姐姐已經為她支付不起，也不想自己讀研之后干什么。這種盲目的讀研考博熱是集體缺乏判斷力的結果，而培養判斷力是教育最重要的目的。

作為導師，我并不希望看到讀研考博熱潮一浪高過一浪，而中國的學術卻依然在自娛自樂地跟風發展。