“火眼金睛”是煉出來的。
觀察是孩子積累知識、發(fā)展智力的重要途徑，雖說有眼有耳就能看能聽，但同時接觸同樣的事物，有的孩子能在腦子里留下準確、完整、豐富、深刻的印象，有的孩子卻只有支離破碎甚至錯誤的印象。
可見，觀察力不是生來就有的，而是需要有意識地培養(yǎng)。觀察也不是一種消極的知覺活動，而是知覺與思維結(jié)合的積極的活動。孩子觀察能力的培養(yǎng)也是智力開發(fā)的重要內(nèi)容。
觀察是一個人認識事物的重要途徑，觀察是智慧的眼睛。沒有良好的觀察習(xí)慣，沒有敏銳的觀察力，就談不上聰明，更談不上成才。這也是很多孩子的學(xué)習(xí)始終不理想的一個重要原因。
觀察能讓人更透徹地了解到自然、社會。養(yǎng)成了觀察的習(xí)慣，就如同登山者獲得了一把開山大斧，前進道路上的一切荊棘、迷霧都會被清除干凈，隱藏在叢林深處的真理就會清晰地展現(xiàn)于眼前。
觀察力既是人通過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力，也是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備能力。孩子學(xué)習(xí)知識需要從觀察開始，即使是間接地從書本上獲得知識，也離不開眼睛、耳朵等感官的觀察活動。
許多孩子學(xué)習(xí)成績不好的原因就是觀察力極差，從而導(dǎo)致思考能力和判斷能力低下，由此可見，培養(yǎng)孩子的觀察能力是非常重要的。
那么，作為父母，怎樣培養(yǎng)孩子觀察力呢？
1.指導(dǎo)孩子明確觀察目的
孩子在觀察當中，往往目的性不明確，喜歡憑自己的興趣觀察那些自己感到好奇的事物。事實上．孩子的觀察任務(wù)，直接影響觀察的效果。
觀察目的越明確，孩子的注意力就越集中，觀察也就越細致、深入，觀察的效果也就越好。
指導(dǎo)孩子明確觀察目的，不僅要教育孩子樹立觀察的意識，認清觀察對于發(fā)展自身智力的好處，而且要教育孩子在觀察任何事物時，都要有明確的目的，也就是說觀察什么，為什么觀察。
2．培養(yǎng)孩子的好奇心
當代著名物理學(xué)家李政道博士說：“好奇心很重要，要搞科學(xué)就離不開好奇。道理很簡單，只有好奇才能提出問題，解決問題?？膳碌氖翘岵怀鰡栴}，邁不出第一步?！?/span>
一個人對各種事物的好奇心越強烈，就越具有探索的眼光。如果一個人對周圍的事物都熟視無睹，就不可能發(fā)現(xiàn)新事物。正如愛迪生所說：“誰喪失了好奇心，誰就喪失了最起碼的創(chuàng)造力。”
3．教孩子通過觀察去驗證所學(xué)的知識
在現(xiàn)實生活中，當孩子學(xué)了新的知識后，如果對某些內(nèi)容持有懷疑的態(tài)度，父母這時不要直接告訴孩子答案，因為答案太死板，孩子接受起來比較機械。
事實上，可以讓孩子通過實驗觀察自己去尋找正確的答案，這樣不僅可以鍛煉孩子的觀察力，而且孩子從中學(xué)到的知識會更多，記憶會更深刻。
當然，在觀察之前，父母應(yīng)該教孩子做好充分的準備。做好充分的準備，可以激發(fā)孩子的觀察興趣，在觀察的時候就會主動地去認識事物、觀察事物。
因此，在要求孩子觀察某個事物時，可以讓孩子先做準備，特別是知識上的準備，比如，在孩子觀察貓的習(xí)性時，讓他先看一些貓的相關(guān)資料，這樣有利于孩子根據(jù)已有的知識去辨別事物，取得有效的觀察效果。
4．讓孩子有計劃地觀察事物
父母要幫助孩子擬訂觀察的計劃，讓孩子明確觀察的對象、任務(wù)、步驟和方法，有計劃、有系統(tǒng)地進行觀察。
讓孩子觀察的事物應(yīng)該從簡單到復(fù)雜、觀察的范圍從小到大、觀察的時間從短到長，這樣有計劃地指導(dǎo)孩子觀察事物，有利于逐漸提高孩子的觀察能力。
例如，父母可以鼓勵孩子自己種一盆花或其他植物，每天觀察其變化，并寫觀察日記，父母則不斷給以指導(dǎo)。這樣，孩子在觀察過程中充滿了興趣，往往可以觀察到豐富的內(nèi)容，效果也會很好。
再比如，父母可以讓孩子觀察父母怎樣做菜，然后讓孩子一邊觀察，一邊學(xué)著做。這樣，孩子不僅提高了觀察力，而且還鍛煉了動手能力。
5．在觀察后對孩子進行提問
許多孩子觀察后就把觀察的過程放在一邊，這時，如果父母能夠在孩子觀察后進行提問，不但可以檢查孩子觀察的結(jié)果，而且可以促進孩子確定觀察的內(nèi)容和重點。
可見，生活中，父母應(yīng)該鼓勵孩子多提問，可以讓孩子問父母、問老師，甚至是問陌生人，然后通過不斷的觀察去找答案，并抓住事物的本質(zhì)。
父母要鼓勵孩子在觀察之后進行整理，把獲得的材料做必要的分析和綜合，從而得出科學(xué)的結(jié)論。
6．開闊孩子視野、激發(fā)觀察興趣
家長要充分利用周圍環(huán)境和自然界千變?nèi)f化的特點，擴大孩子生活的范圍，開闊他們的眼界，隨時隨地激發(fā)他們的觀察興趣，引導(dǎo)他們觀察各種事物的特征以及變化過程，如大樹、小草、小動物、日出、刮風(fēng)、下雨、霜凍等自然事物和現(xiàn)象。
晚上看星星，就給他講一講星系，講一講與星星有關(guān)的故事；白天看云，就講一講云的形成。家長要利用有限的空間，種植樹木花草，飼養(yǎng)小動物，為孩子提供一個觀察的場所和氛圍。
到商場，就觀察商品的擺放、商場的布置等等。將日常生活細節(jié)融入到學(xué)習(xí)中。
7．教給孩子觀察的方法
觀察要講方法，有了科學(xué)合理的方法，觀察效果就會事半功倍。在一些范圍大、事物多的場所觀察，可以采用重點觀察法。
家長要根據(jù)孩子的實際情況引導(dǎo)孩子有選擇地觀察一部分重點景物，如在野生動物園里，著重看幾種珍稀動物。黑格爾說，培養(yǎng)觀察的最好方法是教給他們在萬物中尋求事物的“異中同，同中異”。
觀察松樹葉子的形狀，可用比較觀察法，比較松葉與一般樹葉形狀的差別；參觀一道工藝品的制作過程，適宜采用順序觀察法，以便清楚地了解工藝品的制作步驟；觀察動植物的生長、天氣變化等都可采用順序觀察法?？傊?，家長要逐步把適合觀察特定對象的科學(xué)的方法教給孩子。
8．把觀察和表達結(jié)合起來
觀察是從外界獲取信息的手段。將所獲信息表達出來，才能真正達到觀察的目的，才能提高孩子整體的智力水平。
當父母帶孩子去公園玩兒，回來以后，父母可以讓孩子把游覽公園的過程，所見到的花草蟲魚，所聽見的鳥鳴禽聲一一敘述出來，這樣不但增加了觀察的力度和深度，同時訓(xùn)練了孩子的邏輯思維能力以及表達能力。
9．觀察加想象
引導(dǎo)孩子一邊觀察，一邊想象、聯(lián)想，孩子看到月亮，就問他：月亮像什么？孩子也許就會說，像鏡子、像孩子的臉蛋、像盤子……
這樣將觀察同聯(lián)想、想象結(jié)合起來，孩子對事物的認識就會更全面、深入，而且能由此及彼，舉一反三，這對孩子各方面能力的發(fā)展大有好處。
10.糾正粗心、馬虎的毛病
很多孩子寫作文困難，口頭表達簡單、粗略，這與觀察時粗心大意有很大關(guān)系。家長要及時糾正孩子不仔細、粗心馬虎的毛病。
觀察事物盡量落實到事物的每一個部分、每一個環(huán)節(jié)及其他更細微的地方。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)事物間的區(qū)別、現(xiàn)象的各種變化，還可以使他們逐步養(yǎng)成仔細、嚴謹?shù)挠^察習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子生活范圍狹窄，對于社會和自然的接觸機會少，所以他們?nèi)鄙僖恍嵺`，進而對他們的觀察力也就造成了一定的影響。引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)事物間的區(qū)別、現(xiàn)象的各種變化，可以使他們逐步養(yǎng)成仔細、嚴謹?shù)挠^察習(xí)慣。
