很多家長都知道，韋斯貝國際教育是由澳大利亞、新西蘭和香港三方聯(lián)合成立，但韋斯貝的英語教育主要還是源自澳洲。 澳大利亞一直是移民的熱門國家，很多家長們?yōu)榱俗屪优玫絻?yōu)質(zhì)的教育資源，選擇移民澳大利亞。 澳洲幼兒教育到底有什么出彩之處呢？不如一起來學(xué)習(xí)一下吧！
1、孩子無理哭鬧時
當小孩無理哭鬧時，不能為了讓他停止哭鬧就馬上滿足他的無理要求，要告訴他只有停止哭鬧了才可以給他一個擁抱并酌情滿足他需要！
在一歲半至兩歲孩子班上嘗試過很多次，基本有效！小孩不會因為自己需求不能滿足而哭鬧不止，做事情開始有度。
不過要注意區(qū)分，有時候孩子哭鬧是生理需要，生病，或是希望得到你關(guān)注。
還有就是，這種哭不抱、不哭才抱的方法并不完全適宜媽媽們使用，媽媽們還是用親密的方式來和寶寶接觸比較好。不然一直對寶寶哭視而不見，可能對寶寶的性格造成很壞的影響。
2、孩子的用餐教育
澳洲幼兒園寶寶從十三個月開始，就開始獨立坐在小板凳，圓桌上用手或者餐具獨立進食！
用餐過程中學(xué)會使用“請，謝謝”等禮貌用語。吃飯過程中老師開始引導(dǎo)孩子學(xué)會等待，想吃的食物不是下一秒鐘就能得到。引導(dǎo)寶寶學(xué)會等待，有耐心，對他們現(xiàn)在或者以后都是很有幫助。
孩子在幼兒園十八個月開始，能在老師偶爾協(xié)助下完成：將吃不完的食物扔進垃圾桶，并將清理干凈的盤子放進水池等老師清洗！然后再拿濕毛巾將嘴和手擦干凈。老師在孩子自己沒擦干凈的情況下才動手幫忙！即使是十八個月寶寶也能對吃飯流程開始有一個初步認知！
從三歲開始，無論是上／下午茶，午餐全部開始實行自助式。每個小朋友根據(jù)自己需求去選擇食物并選擇份量。培養(yǎng)了孩子主見，動手獨立性，且開始培養(yǎng)節(jié)約意識！
3、小孩子也有選擇的權(quán)利
給孩子選擇的權(quán)利，但給他選擇的范圍。小孩子年紀小，有時候很難settle（冷靜）。
如果一味將所有選擇權(quán)給他將會很難控制。
比如孩子不愿意睡覺，老師會給他選擇：你是自己睡還是我把你抱到床上去睡？
有孩子不愿意參加任何program（教學(xué)活動），老師會問你是去畫畫還是拼積木？
有時候給孩子選擇的權(quán)利比赤裸的說教或者威逼利誘簡單的多。
4、孩子需要歸屬感
讓孩子參與到大人活動中來，讓他找到歸屬感，讓他覺得他是家庭、學(xué)校、乃至社會很重要的一員，也能增強他自信心以及動手能力。（belonging歸屬感，這是澳洲早期教育大綱很重要一點。
belonging, being現(xiàn)在, becoming未來同是大綱的三大outcome，這三點互相影響，相輔相成。
belonging主要是家庭、社會，決定了孩子的being現(xiàn)在，現(xiàn)在又影響著becoming未來！
所以從一歲半開始要求他們幫助老師清理玩過的玩具，那小掃帚開始清理戶外落葉等等，并及時告訴他，老師很需要他。做完后及時鼓勵，告訴他是一個好幫手！
5、正確的是非觀是需要引導(dǎo)的
孩子是非觀念其實很小就開始形成，重要是家長及老師引導(dǎo)。
在孩子做錯事時及時提出來，并將正確的告訴他或者示范出來。即使是幾個月的嬰兒對這些都有初步的感知。
必要時候?qū)μ貏e頑固叛逆的孩子給予適當懲罰，這樣能培養(yǎng)他的責(zé)任感。做錯事就要承擔責(zé)任，并接受相應(yīng)懲罰。其實通常也就是停止游戲罰站或者罰坐，懲罰完后老師會重新問他再發(fā)生這樣的事情怎么處理，小孩這時通常都會說出一些正確的決定。
6、“玩中學(xué)”的教育方式
關(guān)于learning through play（玩中學(xué)）。
澳洲幼兒園的孩子，基本沒有'教'和'學(xué)'這個概念。所有教室很少設(shè)有桌椅，老師學(xué)生通常坐地上，讓大家都沒有距離感。都是設(shè)置各種室內(nèi)室外活動，讓孩子從玩中，或者從歌曲童謠里學(xué)，來提高五大智能：認知力，社交力，語言能力，大運動及精細運動。
澳洲是多民族移民國家，一個班就是一個聯(lián)合國。所以從小他們會對各民族的習(xí)俗，簡單語言會有很初步的認知。教室環(huán)創(chuàng)也很多民族，音樂CD也是多國語言的CD。很多小孩幾乎都能說兩至三種語言。有時候老師也會帶著孩子做些多民族的食物，并一起分享。
雖然這些是澳大利亞幼兒園中使用教育方式，但教育很多地方都是想通的，寶媽寶爸們有沒有受到一些啟發(fā)呢？
如果你對澳洲的幼兒教育理念感到認同，希望讓孩子接受更多相關(guān)教育，那么也歡迎你帶著孩子加入韋斯貝英語，讓孩子在快樂中培養(yǎng)英語思維，提高英語能力。
