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孩子問題到底出在哪里了呢
我的孩子是個7歲的小男孩，可是從小性格比較害羞，怕生，不太敢于表現自己，看見生人連句話也不會說， 我從小也沒少說他，就是希望他能大膽一點，去年他開始轉到省會城市讀小學，我本來挺歡喜的能提供給孩子比老家更好的教育。
可是，這里的卻老師經常跟我反應：“他上課的時候總是小動作不斷，注意力不集中， 上課的時候被老師點到起來，總是支支吾吾的，也說不出個一二三來，學習也明顯是跟不上了，每次也都被老師留校寫作業。”
我急的不行，問他他也不說，只跟我說不喜歡學校，不想去上學， 每天都要在家里面拖拉很久才去學校。孩子這樣下去肯定是不行的啊，可是我卻不知道怎么去解決，人生病了還能根據病癥去看病拿藥，可是孩子問題到底出在哪里了呢？
我卻無法知道，病急亂投醫，為了糾正孩子的問題，我真的試了不少的方法，可是孩子卻還是那個樣子，我也是爭強好勝的人有時候氣不過還會罵孩子，家里面也常常弄的雞飛狗跳的，哎。
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學習問題的背后是心理和情緒問題
有一次 我的一個朋友到我家玩，我正在家里輔導孩子寫作業。朋友自己事業做得不錯，自己孩子的成績也一直很好，年年都能拿到三好學生。
那天孩子很多題目都不會做，我氣不過就忍不住朝孩子吼：“上課的時候肯定沒有好好聽，也不知道你的腦子都在干什么？一點都不讓人省心。”朋友聽到把我叫住，和我聊了很久。
他提到過他的孩子也是學習注意力不集中。他和我說，孩子學習的問題只是表面上的問題，這些只要想辦法補習就能夠解決， 而影響孩子學習的本質原因是孩子是否擁有一個健康的心理狀態，是否擁有一個好的情商。
我起初很詫異，“我一直都是盯著孩子的學習習慣和學習行為，卻從來沒有關注過孩子的心理狀態。”
他和我舉例子說，“孩子要是比較容易害羞，那么他在來到一個新環境，接觸一些新面孔的時候，就比平常的人更加容易害羞容易不好意思。老師、家長和同學如果還批評他笑話她，他就更容易自卑，覺得自己是不被人喜歡的，更加不愿意在人前表現自己，不敢和小朋友玩。有疑問都不敢問老師，可能老師和同學的一句話他都會在心里面想很久，這些都消耗了孩子大量的心理能量。所以孩子就沒有更多的能量放在學習上，沒有辦法專注下來了，害羞情緒處理不好，孩子還會討厭人群，厭惡社交，肯定就對校園生活提不起興趣了。每天不想去學校，不想聽課，這些表現就太正常了。”
朋友還指出來說我的家庭教育方式存在著很大的問題，我這么又怒又吼的教育方式只會讓本就是小白兔一樣的孩子更加畏懼膽小，朋友還給我舉了一個例子。他說啊，你的孩子在寫作業，你在旁邊盯著時刻監視著他有沒有跑神，這就像一個吃草的小兔子時刻在防著一個大老虎來吃它，兔子能安心吃草嗎？
聽了他的話我茅塞頓開，終于找到了孩子的問題出在哪里了，一方面想知道怎么解決問題，一方面也好奇朋友是怎么變成育兒專家的。我倆自從大學畢業之后真是差距越來越大了，他自己事業做得不錯，顏值保養的不錯，家庭生活也經營的那么好。反觀我自己呢，自從結婚生了孩子，全身心的投給了這個家，卻一切不盡人意。
朋友有句話讓我很受觸動。他說：“我們步入社會工作前面我們有很多年是在學習在儲備，可是我們生了一個孩子，卻沒有人教會我們如何真正的做一個好父母，好像父母這個職業就是我們天生就該具有的本領一樣？做父母啊，也是要學習的！養好一個孩子再也不像從前你只要給孩子飯吃就好了，現在社會壓力這么大，對于孩子的要求這么高，科學育兒也要從小學起。”
他說的這個理論我很贊同，做父母真的不是一件容易的事情，真的是要學習的，我就走了太多彎路了，可是到底什么才是科學育兒呢？我該去哪學呢？”
朋友把這套情商課推薦給了我，說他以前一直在聽老師的線下的育兒課，現在呢一直在跟著視頻里面的馬老師學習關于孩子情商培養的知識，了解了很多孩子成長過程中的心理現象，知道了如何更好的跟孩子溝通，知道了如何去幫助孩子處理生氣、害羞、緊張等情緒，也知道了怎么幫孩子盡快的適應環境，面對挫折，鍛煉社交技能，拿老師教的方法用在自己的孩子身上，很多問題都迎刃而解，孩子越來越優秀，自己帶孩子也越來越輕松。
視頻我看了之后深感獲益匪淺，語文補習，數學補習都是從表面上解決孩子的學習問題。而真正影響一個人是否成功成才的卻是一個人的性格，一個人的情商，一個人對于自己對于外人對于環境的把控和適應能力。
現代社會真正決定一個人成功的關鍵是情商啊，一個陽光積極、能夠管理好自己情緒的小朋友在環境里面總是要比一個總是亂發脾氣哭鼻子的小孩子更容易博得老師和同學的喜愛；一個雖然沒那么聰明可是卻堅韌不放棄的孩子也比那些雖然智商高可是一受到挫折就放棄不肯努力的孩子更能夠取得成功。
一個自信的孩子肯定更愿意嘗試新事物和不斷的突破自己從而長成一個有能力的人，更重要的孩子以后肯定要接觸人群，社交能力也需要從小培養，如何社交如何讀懂別人的心思？如何照顧別人的情緒如何學會合作？這些都是孩子需要學習的重要本領。
前央視主持人張泉靈作為一個孩子的媽媽在情商教育論壇峰會上也感慨說到了：“活了這么多年，接觸了這么多的人，決定人與人之間差距的是情商。情商教育是我認為應該排在孩子教育首位的、長期、優先進行的，不能臨時抱佛腳，先于孩子的學科知識學習的教育。”
所以啊培養孩子的情商才是真正的為孩子的一生保駕護航的有用投資。
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情商課--培養孩子的情商，為孩子的一生保駕護航
這門情商課相較于市面上的其他課程更系統更全面，并且老師的講解結合案例生動有趣，不像一些專家的課程高不可深，也不像一些課程只提供方法我卻搞不懂因緣。
這門課程老師從怎么和孩子溝通入手，教會家長如何幫助孩子做好情緒管理，讓孩子從小就了解自己和他人的情緒狀態，學會用合適的方法去管理自己和別人的情緒，而不是隨意的宣泄或者一味的忍著自己的情緒。
以前孩子跟我說，媽媽我不想去學校。我一聽就會生氣的吼他：“不想去不想去，你是學生就要上學，就要喜歡上課。”孩子是閉上小嘴不說話了，可卻總是悶悶不樂的，學校里面發生的事情也不愛和我說了。
學了老師講的用共情的方法和孩子溝通的方法之后，我學會了控制自己脾氣，會知道站在孩子的立場和角度先去想一想， 還真的挺管用的。孩子一看我蹲下來溫和的體會他的情緒，他也愿意和我說更多，說自己在學校里面沒有朋友，老師和同學都不喜歡他，笑話他普通話說的不標準。”我這才了解了孩子不喜歡上學的真正原因......
這門課程中還有大量老師在教學中積累的案例，教會家長如何幫助孩子去處理憤怒、害羞、緊張、沮喪等負面的情緒，從而提高孩子對于各種負面情緒的合理處理的能力，還有各種教會家長去學會控制自己情緒和孩子更好的相處的實踐方法。
像課程中所提到的察、停、靜、思、做的五步情緒控制法對我來說就非常適用，能幫我這個急脾氣在孩子面前更好的控制自己。
這門課程中老師還系統的針對孩子成長的各個階段的心理特點提供了情商培養的要點， 我以前都不知道原來嬰兒期是孩子安全感形成的關鍵時期，孩子剛入園的時候哭鬧、不肯跟我分開都是安全感沒有培養好，我還老是躲著孩子偷偷溜出去，這種方法也是錯上加錯的。
還有幼兒期、學齡期、青春期這些關鍵期，我們在養育孩子的過程中需要注意的問題老師都細細的講解了，我真的覺得收獲很大。
這門課程最讓我覺得驚喜的，老師懂得培養孩子的情商根本上也是要先培養父母的情商。中年人的壓力大，總是容易把負能量、壞情緒遷移到孩子身上，而在最后一章中老師也教給了我們怎么做一個身心充滿能力的，積極健康的父母，通過學習培養自己和孩子的積極情緒讓我們的內心更幸福更有力量。
養孩子不應該是一件消耗我們身心能量的事，如果你也和我以前一樣在養育孩子的時候有種被掏空的感覺，那肯定是沒有做到科學的根據孩子的心理去育兒。
作為一個7歲孩子媽媽，我是這門課程的受益者，也后悔為什么沒有早一點接觸馬老師的課程。也真的想把這門課程推薦給每一個父母，推薦給每一個在在養育孩子的路上踟躕迷茫的你， 情商課才是真正的為孩子的一生保駕護航的投資。
