作為一個(gè)在一線上奮戰(zhàn)了24年的中年教師，首先更正題主的一些錯(cuò)誤：不是有些老師，老師無(wú)權(quán)安排座位，而是大多數(shù)班主任；不是成績(jī)差的學(xué)生，成績(jī)差也可能是好學(xué)生，而是紀(jì)律差的學(xué)生；不一定是坐在最后一排，也可能是安排一兩個(gè)紀(jì)律特別差的坐在講桌左右！我認(rèn)為這是一個(gè)班主任能夠想到的最好的安排座位的方法了，沒(méi)有之一！這是最利于班級(jí)管理，教師授課，學(xué)生學(xué)習(xí)的座次！
一.是所有的學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？
答案是否定的，學(xué)校就是一個(gè)微型的社會(huì)，班級(jí)里也是有各種各樣的學(xué)生，既有認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有調(diào)皮搗蛋擾亂課堂秩序的學(xué)生，一個(gè)學(xué)生能不能學(xué)習(xí)好可能與智力有關(guān)，可是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)還是不學(xué)習(xí)就是態(tài)度的問(wèn)題了，如果一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好，可是上課認(rèn)真聽講，不擾亂秩序，這在老師眼里就是好學(xué)生，老師們不但不會(huì)歧視，而且會(huì)照顧，反之，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，但是上課接老師話茬，故意說(shuō)話擾亂秩序，這樣的學(xué)生則沒(méi)有老師喜歡！
一張超搞笑的圖片----也許能說(shuō)明一些情況！
二.不學(xué)習(xí)的學(xué)生上課干什么？
這個(gè)問(wèn)題的答案可能有的家長(zhǎng)接受不了。一些學(xué)生因?yàn)榉N種原因（一般是智力因素）聽不懂學(xué)不會(huì)了，可是他的時(shí)間怎么打發(fā)？有的學(xué)生比較乖巧，趴在桌子上睡覺(jué)，有的學(xué)生找?guī)妆鹃e書看故事，有的學(xué)生找出自己喜歡的科目背背，這都是極好的學(xué)生了，可是有的學(xué)生故意弄出一些異響，引起別人的注意，故意和別人說(shuō)話（前后左右），故意接老師話茬，這些都嚴(yán)重的影響了課堂秩序，使得老師無(wú)法正常上課！任何一個(gè)老師都不反感學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的學(xué)生，但是都不喜歡上課紀(jì)律不好的學(xué)生！
現(xiàn)在，有些專家，有些領(lǐng)導(dǎo)，有些網(wǎng)絡(luò)教育大師紛紛指責(zé)老師不管理學(xué)生上課睡覺(jué)，不管理學(xué)生上課看閑書，要求把睡覺(jué)的學(xué)生叫起來(lái)，把看的閑書沒(méi)收，讓他們認(rèn)真聽講，好，把睡覺(jué)的叫起來(lái)，把閑書沒(méi)收，這些學(xué)生不能睡覺(jué)了，不能看閑書了，可是他們會(huì)認(rèn)真聽講嗎？根本不可能，那就只能擾亂課堂秩序了！課也就沒(méi)法上了！記得一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：老師，我上課睡覺(jué)是對(duì)你的一種尊重！細(xì)想一下，這個(gè)學(xué)生說(shuō)的極有道理。老師不怕上課睡覺(jué)的，就怕上課不睡覺(jué)的，一個(gè)班里不用多了，有五六個(gè)前后呼應(yīng)，此起彼伏，這節(jié)課就熱鬧了！
與那些上課說(shuō)話，擾亂課堂秩序的學(xué)生相對(duì)，上課睡覺(jué)，看閑書的同學(xué)都是極有責(zé)任心的人了！上課睡覺(jué)看閑書的學(xué)生是對(duì)自己負(fù)責(zé)，養(yǎng)身體，增長(zhǎng)知識(shí);是對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，不打攪別人，讓同學(xué)安心聽講;是對(duì)老師負(fù)責(zé)，尊重老師不惹老師生氣，讓老師專心講課…總之，是極度負(fù)責(zé)任的好學(xué)生，而那些專家，領(lǐng)導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)教育大師則成了破壞這種和諧的罪人！
三.怎么安排座位合理？
現(xiàn)在有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與座位有關(guān)，在一個(gè)好的位置上就能學(xué)好，這是自欺欺人的想法。一個(gè)班一般50人，一個(gè)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)在哪里都能學(xué)好，反之，不愿意學(xué)，在那個(gè)位置都不能學(xué)好。
一個(gè)班安排座位最合理的宗旨就是：互不干涉！想學(xué)的學(xué)生努力學(xué)，不想學(xué)的學(xué)生玩好！如果讓學(xué)生自己選位置，那些不學(xué)習(xí)的學(xué)生都會(huì)找好自己的玩伴自己走到最后一排的角落里，而那些愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生則會(huì)自己坐在前排！學(xué)習(xí)好壞真的與座位無(wú)關(guān)！
一些專家和網(wǎng)絡(luò)教育大師會(huì)說(shuō)：這是對(duì)學(xué)生的歧視，是違背師德的表現(xiàn)，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn).......！好！聽你們的，把這些調(diào)皮搗蛋擾亂課堂的學(xué)生均分到班里的各個(gè)位置，老師在講臺(tái)上上課，下面的“大爺們”一不能睡覺(jué)，二不能看閑書，那就只能擾亂秩序玩了，看到老師氣的發(fā)抖，老師又不敢怎么樣多么有趣，看到班里的學(xué)生都不能學(xué)習(xí)也比較有意思！請(qǐng)問(wèn)：專家們，網(wǎng)絡(luò)教育大師們，你們滿意了嗎？學(xué)生要知道學(xué)才能學(xué)好，發(fā)自內(nèi)心不學(xué)的學(xué)生能學(xué)好？正如：驢不喝水摁不了河里一樣！
為了班級(jí)的正常管理，為了老師們能夠正常上課，為了好學(xué)的學(xué)生能夠在一個(gè)有序的環(huán)境里學(xué)習(xí)，也為了讓一些學(xué)生能夠睡好玩好，班主任安排座位時(shí)，一般會(huì)把最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生安在講桌兩邊（方便管理，一般都是不睡覺(jué)的“祖宗”），剩余的安排在后面或兩邊（宗旨就一個(gè)，自己可以不學(xué)，不影響他人學(xué)習(xí)就行），剩余的學(xué)生（與成績(jī)無(wú)關(guān)）再根據(jù)高矮個(gè)，男女搭配，各科成績(jī)等等因素安排座位，理論上兩周左右循環(huán)一次！這是班主任老師能想到的最好最好的安排方式了！
當(dāng)然，這樣安排也會(huì)有一些專家和網(wǎng)絡(luò)教育大師提出種種批評(píng)，歡迎這些專家和網(wǎng)絡(luò)教育大師來(lái)學(xué)校蒞臨指導(dǎo)，幫助老師們找到“全民滿意的”安排方式，我代表老師們謝謝你們，也歡迎你們把你們的理論聯(lián)系一下實(shí)踐，讓更多的學(xué)困生變成優(yōu)等生！
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