“一校一品”特色建設工作實施方案
金壇市薛埠中心小學
一、指導思想
加強特色學校建設，是加強學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位，加大學校社會影響力，提高學校知名度的重要舉措。學校的發展必須加強文化內涵的支撐，才能“為有源頭活水來”，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學校。因此，開發基于本校特點的特色項目對于學校的整體改革與發展就有著深遠的意義，使學校真正成為有品位的學園，提高學校的文化積淀和辦學效益，提升師生的生命價值，最終建設富有品牌效應的學校，是教育者的崇高使命。薛埠中心小學地處茅山革命老區，毗鄰常州市重點旅游項目區域。薛埠鎮是江蘇省衛星小城鎮、常州市四個中心鎮之一、金壇市的次中心鎮。社會環境融洽、發展條件優越，近年來為推進教育均衡發展招收了大量外來建設者子女。如何以特色辦學為載體，提升學生的人文素養，全面提高教育教學質量，彰顯學校品牌。為此，基于基礎教育改革的需要，基于學校的發展訴求與學生的個性特長需求，基于“情商”對人一生發展的重要性，基于學校師資特點和教師專業發展的需要。薛埠中心小學積極構建“藝術彰顯特色、特色造就未來”特色教育，創建藝術校園 、人文校園。以“靈動、高雅、包容”為學校特色文化的指導思想，形成和諧高雅的藝術社團文化，使學校的特色教育能為學校的發展、教師成長和學生的未來提供肥沃的土壤和廣闊的空間。
二、背景分析
金壇市薛埠中心創建于1912年，現有六個年級，二十四個班級，在校學生一千零六十一名，教職工九十五人，其中中輕年教師占80％以上，本科畢業占76%，中學高級教師5人，各類專業教師齊全。教師隊伍梯隊建設均衡，學科素養逐年提升。
學校以“四雅并育，和而不同”為辦學理念，全面貫徹教育方針，注重學生全面素質的提高和創新能力的培養，重視學生身心健康和諧的發展，發展學生個性，努力培養跨世紀人才。
學校有一個精誠團結、勇于創新、求真務實的領導班子。善于運用科學的管理手段，不斷完善內部管理機制，努力實現人文精細的學校管理體系、規范高效的課堂教學模式和陽光活力創新向上的校園文化。學校教風嚴謹，學風淳樸，得到上級部門和社會的認可，學校先后被評為“金壇市收費規范學校”和“常州市文明校園”。 在我校“四雅并育，和而不同”的辦學理念指引下，我校積極探索和尋求新形勢下適合學校實際的學校特色建設發展之路。
三、特色發展愿景展望
學校將以“藝術彰顯特色、特色造就未來”特色建設為載體，依托“靈動、高雅、包容”的指導思想，傾力打造藝術氛圍濃厚的高雅家園。
牽手四雅，點燃生命之智慧，讓師生靈動優雅；依托社團，走進社區，濡染藝術之高雅，讓心靈博大包容。我們相信，緣著四雅藝韻執著前行，定能飽覽一道亮麗的風景。老師們在學校里智慧而快樂地工作著，學生們在這里清新而優雅地生活著。我們的薛小，最終將成為老師和學生一起走向幸福人生的“高雅家園”。
三．特色建設目標
1.在“靈動、高雅、包容”思想引領下，開展藝術教育，形成以“四雅并育，和而不同”的特色社團建設，構建藝術教育特色的課程體系。
2.通過組織校園文化藝術節的形式營造團結奮進、求真務實、開拓創新的校園氛圍，培養以愛國主義、集體主義、社會主義為核心的民族精神和人文精神。通過社團活動，豐富學生的精神文化生活，培育 “靈動、高雅、包容”的薛小學子。
3.開發《四雅》校本課程。以小學生生活為學習中心，透過“四雅教育”之主題統整教學，師生共同計劃、參與、執行與省思，統整體育、科學、藝術等各領域的學習，擴充小學生學習經驗，提供小學生綜合學習各領域的機會，讓學生的智能、藝體、美育、德育得以均衡發展。讓學生們在潛移默化中知曉禮儀、親近藝術、品學俱佳、身心兩健，成為智慧靈動、高雅包容的金壇新市民。
四、組織領導
為了加強對“一校一品”特色建設活動的組織領導，緊緊圍繞“創特色、樹品牌”工作思路，分步推進，保證活動效果，推動學校特色建設發展和教育內涵提升，成立“一校一品”活動領導小組。
1、領導小組
組 長：朱明芳
副組長：欒國榮 周國芳 劉國勇 沈國芳
成 員：鐘文平 張 揚 王彩霞 沈 麗
2、職責分工：
組長朱明芳總體負責，副組長協助組長，協調、統籌各項具體工作。各位成員在組長、副組長領導下負責各項具體工作的調研、落實和檢查督促。領導小組下設辦公室，由張揚任辦公室主任。
（1）硬件建設：由朱明芳牽頭，
（2）校園文化建設：由欒國榮牽頭，
（3）師資隊伍建設：由周國芳牽頭，
（4）培訓機制創新與完善：由鐘文平牽頭，
（5）特色拓展與提升：由周國芳、王彩霞、沈麗牽頭，
五．實施途徑與方法
我校以“四雅并育，和而不同”為辦學理念，全面貫徹教育方針，注重學生全面素質的提高和創新能力的培養，重視學生身心健康和諧的發展，發展學生個性，努力培養跨世紀人才。“四雅并育”是以世界眼光和中國靈魂為主線，用“雅”的核心理念和方法對師生進行雅的熏陶和培養，使師生在雅境中共同經歷與成長，最終發展成為內涵修養豐富，外在氣質優雅的雅士，開啟師生的幸福人生。“四雅并育”是指琴——絲竹之雅、體——形體之雅、書——習作之雅、畫——觀感之雅。“和而不同”是“四雅并育”的特征。“和”是和諧，“不同”是個性。“和而不同”是共性與個性的統一，是獨立與合作的契合。即儒雅的教師在和諧的氛圍中，與學生平等對話、共同分享對知識、對人生的領悟，最終培養出知書達禮、和諧發展的儒雅學生。
（一）、社團建設
教育要回歸自然與率真，還學生成長的自主權利和自在空間。學校把社團建設作為學校特色文化發展的重要一翼。因為社團建設是教育教學的延展、連接和深化。知識，通過社團而得以印證；能力，通過社團而得以加強；個性，通過社團得以豐富；創造力，通過社團得以豐盈。一所學校只有既注重課堂教學，又注重社團活動——第二課堂的有效組織，才能把學生真正培養成個性鮮明、創造力較強的人才。
薛埠中心小學依托學校已有的興趣活動資源，根據教師的愛好特長，積極開發校內外課程資源，積極開展以“四雅并存、和而不同”的特色社團為載體，構建學校的特色建設。學校藝術社團組織由少到多，由弱到強，截至2011學年，學校共有各類藝術社團20個，共有600多名學生參加。依據性質我們把它分為四類。
琴——絲竹軒
體——活力吧
書——清韻墨軒
畫——六一居士學社
（二）、校園藝術節
在社團建設的基礎上，我校定期舉辦“靈動、高雅、包容”為主題的校園藝術節。讓每個藝術社團的學員有充分展示自己才華和成就的舞臺，為學生提供交流的機會；讓全校師生在濃濃的藝術氛圍中，展現個性風采和精神面貌，提高審美情趣,增加文化底蘊，做個快樂薛小人。大大激發學員的興趣，提升校園的藝術氛圍。
（三）、積極參加市藝術節
（四）、舉辦社區“四雅”會展、提高學校藝術品牌
一年一度的薛小“四雅”會展進社區，是提升我校辦學品位的重要舉措。每年我們將師生在各級藝術節比賽中的佳作，在鎮中心最繁華的地段進行展出，同時為廣大家長和村民進行現場表演。通過這種活動加大學校社會影響力，提高學校知名度的重要舉措，才能辦出有生命力、感召力、影響力的特色學校。
（五）、推出品牌上舞臺
積極推作品上舞臺，積極為舞臺找作品。是打響“薛小”這一品牌又一舉措，我們要把“薛小”走出薛埠、走進金壇、走向更廣闊的天地。我校積極將優秀的節目和作品在各級各類活動中進行展出和表演，我校在薛埠廣場進行專場演出，在金沙廣場專題演出。
六、經費保障
由校長室是制定專項經費保障方案。
