一名年僅十八歲的天才少年，宋史名家李裕民稱譽(yù)他是新中國成立后“最年輕具有研究能力作者”，“他的水平，一般的博士也達(dá)不到，帶博士也帶不到他現(xiàn)在這個水準(zhǔn)”，這樣優(yōu)秀的一名少年卻突然自殺身亡，實在可嘆又可哀。小小年紀(jì)怎么患上了嚴(yán)重抑郁癥?這讓人想起日前也是因抑郁癥自殺離世的青年學(xué)者江緒林。林嘉文的離去，更讓人覺得震驚，他還只是個孩子，他縱身一跳時，真的充分考慮過這么做的后果嗎?
但據(jù)了解，林嘉文年紀(jì)雖小，但思想成熟，他是研究史學(xué)的，讀史使人明智，他應(yīng)該比一般人更為理性與冷靜。在林嘉文離世消息曝光后，網(wǎng)絡(luò)上流傳著疑似他的一份遺書，其中寫著“未來對我太沒有吸引力了。僅就世俗的生活而言，我能想象到我能努力到的一切，也早早認(rèn)清了我永遠(yuǎn)不能超越的界限……”他還這么年輕，就取得了令人矚目的成績，可以說未來是不可限量，為何疑似遺書中會出現(xiàn)未來對他沒有吸引力的描述?
一些人少年得志，相比一些“大器晚成”的人，對于未來反倒會沒有那么多激情與動力，未來似乎變得不具備挑戰(zhàn)性，激不起他們的斗志，一些少年得志者，自小便順風(fēng)順?biāo)勾煺勰芰Σ睿?jīng)受不起絲毫打擊。
而據(jù)醫(yī)生所說，要治療抑郁癥，除了按時服用藥物外，有一個良好的心態(tài)最重要。這就可以多做做自己感興趣的事，比如與朋友多交流，多參加一些能獲得快樂與自信的活動等等。但林嘉文除了對學(xué)習(xí)感興趣，似乎愛好不多。據(jù)其老師與同學(xué)反映，他與周圍的人交流不多，一個人獨來獨往，顯得很高傲。他確實比同齡人更有主見、更成熟，同學(xué)們也很佩服他，但對他也是敬而遠(yuǎn)之，這讓他平時只能生活在自己的世界里，雖然有書作伴，但思想的孤寂與孤獨卻可能難以排遣。
一個剛剛十八歲的孩子，卻有著比同齡人成熟很多的頭腦，或許正是如此，讓他的“成熟”有著危險的傾向。他可能過于自信，一切依從自己的想法，哪怕這種想法極度危險，甚至是想毀滅自己，他也可能不肯向人傾訴，不肯征求他人意見，就算自己身陷孤獨的深淵無法自拔，他的孤傲，也導(dǎo)致他不肯向外界求助，不肯向人示弱，這讓他在孤獨的暗夜里越行越遠(yuǎn)，直至找不到回頭路。
其實我們也無須對林嘉文的自殺猜度太多，正如疑似遺書中所寫“煩請所有得知我去世消息的人，如果你們覺得不能理解我，請給予我基本的尊重，不要拿我借題發(fā)揮……”。我們不想“借題發(fā)揮”，只是為林嘉文的自殺，感到惋惜，也希望透過個案，盡量避免再發(fā)生類似悲劇。
重要的是現(xiàn)在的教育過于注重學(xué)生成績，卻忽視了學(xué)生的心理健康等其他方面，這是舍本逐末的做法，學(xué)校及家長應(yīng)該多關(guān)心孩子的心理及身體健康，要照亮教育中被忽視的“心理暗影”，注重人格培養(yǎng)，重視素質(zhì)教育，這才能避免“傷仲永”與“哭仲永”的悲劇。
