只有不合格的媽媽才會(huì)為孩子的各種問題煩惱和憂愁；優(yōu)秀的媽媽，自有其優(yōu)秀的教育方法，培養(yǎng)出來的孩子自然也很優(yōu)秀，也就很少煩惱和憂愁。
那么優(yōu)秀的媽媽都有哪些共同特性呢？筆者查閱了無數(shù)機(jī)構(gòu)的調(diào)研數(shù)據(jù)，功夫不負(fù)有心人，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的媽媽普遍都有許多共同點(diǎn)，而最普遍的有3點(diǎn)。這3點(diǎn)，很多人都學(xué)得來，因?yàn)榭梢酝ㄟ^改變?nèi)粘：秃⒆拥臏贤ǚ绞剑瑏砀倪M(jìn)。先來看一個(gè)案例吧。
過年時(shí)參加高中同學(xué)會(huì)，多年不見的班花，知道我在從事育兒事業(yè)，就把我拉到一邊，跟我訴苦：
孩子上4年級了，成績一直在及格線徘徊，頭疼啊！要知道，我兒子小時(shí)候可聰明了，2歲就會(huì)背古詩，還沒3歲就會(huì)數(shù)到100以及簡單的加減乘除，可上學(xué)后就是貪玩，不愛學(xué)習(xí)。沒辦法，就給他花錢報(bào)了N多補(bǔ)習(xí)班，而且都是最好的，還是不見起色；前段時(shí)間一狠心，花大錢給他請了北大清華的家教，可還是沒用，老師們都說孩子聰明是聰明，就是不愛學(xué)習(xí)，心思沒在學(xué)習(xí)上！愁死我了！你給我出出主意唄
聽了她的抱怨，我就知道問題出在哪了。后來，我給了她3句話，讓她回家每天多跟孩子說。一開始她還很排斥，但還是抱著試試看的心態(tài)去做了，天天給我打電話說很別扭，很不習(xí)慣；漸漸的抱怨的頻次越來越少，轉(zhuǎn)而更多的是好消息。
2個(gè)月不到，雖然還不知道成績有沒有提高，但班花開心的跟我說：“現(xiàn)在做作業(yè)，再不用我天天催他，逼他了；現(xiàn)在都是一回到家，自己先去做作業(yè)了.....看來我以前的教育方法真的是錯(cuò)了，太感謝你了?！?/p>
但我知道，提升成績是必然的后果，因?yàn)?，孩子已?jīng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)了。用過此方法的父母，根據(jù)他們反饋，孩子的成績都有明顯的提升，大多數(shù)都從班級中下提升到中上。
你要不要試試？
以前，她總是說：“今天老師布置了多少作業(yè)？趕緊先做完再去看動(dòng)畫片......”“怎么又在玩手機(jī)，作業(yè)做完了嘛......”“快，做完作業(yè)，媽媽就帶你去玩......”天天盯著兒子完成每日作業(yè)，以為兒子完成作業(yè)了，就能考好成績。這也是很多家長的誤區(qū)。
事實(shí)上，想要考好成績，是需要孩子真正的掌握知識，而不是做完作業(yè)就可以的！同時(shí)，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)知識，而不是作業(yè)！作業(yè)只是檢驗(yàn)孩子是否充分掌握知識的一個(gè)工具，而不是目的，千萬不可本末倒置。
而如果父母天天逼著孩子做作業(yè)，無疑是在告訴孩子：學(xué)習(xí)就是為了做作業(yè)而已，只要做完作業(yè)，那我今天的任務(wù)就完成了。
一旦孩子有了這種心態(tài)，孩子面對學(xué)習(xí)和作業(yè)，就是應(yīng)付的態(tài)度。這樣的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，成績能考得好嗎？
我們80后、90后，很多從小就是被這種錯(cuò)誤的“教育方式”吼大的，所以我們知道這種教育方式對孩子學(xué)習(xí)的積極性，有多大的危害！就不要再用這種方式禍害我們的孩子了。
而這句話“今天你又學(xué)到了什么新知識啊？”有什么魔力呢？
它能轉(zhuǎn)變你自己的認(rèn)知， 不再盯著孩子的作業(yè)看，而是聚焦真正的核心目標(biāo)“孩子是否掌握了新知識”。
同時(shí)，它還能撥亂反正孩子以往的錯(cuò)誤認(rèn)知：讓孩子知道，學(xué)習(xí)是為了掌握知識，而不是單純?yōu)榱俗鲎鳂I(yè)而已。
而接著你可以說：“哇，今天學(xué)到了這么多??！那我們來拿作業(yè)檢驗(yàn)下吧，看下我寶寶掌握了多少好不好？”
如果孩子做對了，就毫不吝嗇的肯定孩子：“都做對了，看來這個(gè)知識點(diǎn)，寶寶都掌握了呢，寶寶今天上課肯定很認(rèn)真聽講了吧?！薄杏洠强隙ǖ男袨?，而不是夸孩子真棒、真聰明。
如果孩子做錯(cuò)了，別著急上火，先深呼吸，告訴自己：孩子還小，孩子只是沒掌握知識點(diǎn)而已，別生氣。如果我現(xiàn)在兇他罵他，都不能改變這個(gè)事實(shí)。我的目的是要讓孩子掌握今天學(xué)到的知識。那我應(yīng)該怎么做呢？
“這個(gè)題做錯(cuò)了，你要不要檢查下......”——有時(shí)候孩子是因?yàn)榇中?，引?dǎo)孩子自己檢查。
“不會(huì)做嗎？那今天老師教的知識點(diǎn)是什么還記得嗎？來，告訴媽媽......”——引導(dǎo)孩子回憶白天上課的知識點(diǎn)，加深孩子的印象，孔子說“溫故而知新”，就是這個(gè)道理。
“還是不會(huì)做嗎？那你能想到還有什么辦法，能解答這個(gè)問題呢？”——引導(dǎo)孩子自己想辦法，自己解決問題，以后孩子遇到類似的難題，就不會(huì)再央求你幫他做了。而且孩子通過自己努力解決的問題，印象更深刻，孩子也更有成就感！
正常這3步，一般的作業(yè)都難不倒孩子了。孩子也真正的從做作業(yè)中溫故了白天的知識，做到“溫故而知新”，那提升考試成績，就是順其自然的結(jié)果了。
“你只要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)就好了，家務(wù)什么都不需要你做......”“快去做做作業(yè)，不用你洗碗。你成績好，就是最大的孝順......”
很多父母以為如此，孩子就會(huì)感恩，就能好好去做作業(yè)，就能'兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。而往往越是這樣的家庭環(huán)境，孩子成績越不好。然后父母看到自己對孩子這么好，孩子還不好好學(xué)習(xí)，越想越生氣，就動(dòng)不動(dòng)責(zé)罵孩子沒良心，如此惡性循環(huán)，不僅孩子學(xué)習(xí)成績得不到提升，親子關(guān)系也越來越糟糕。
原因在于，越是如此寵溺，孩子越不知道“感恩和責(zé)任”。
一個(gè)不知道感恩的孩子，也就不知道父母、老師甚至社會(huì)，在為他能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，付出了多少；他也就不會(huì)珍惜。
一個(gè)沒有“責(zé)任感”的孩子，就不會(huì)想著對家庭乃至社會(huì)予以回報(bào)，更不會(huì)想著學(xué)習(xí)更多知識以探索世界和改變世界。
而“我需要一個(gè)幫手”有什么魔力呢？
它告訴孩子，媽媽也會(huì)累，媽媽需要我的幫助和回報(bào)；
它告訴孩子，原來媽媽也需要我啊，原來我也很重要呢；
它告訴孩子，我是家庭的一份子，我需要承擔(dān)自己的責(zé)任；
它告訴孩子，每個(gè)人在家庭生活甚至社會(huì)生活中，都有屬于自己的責(zé)任，只有每個(gè)人都盡職盡責(zé)，一個(gè)家庭乃至一個(gè)社會(huì)，才能更加和諧、友善、美好。
當(dāng)孩子懂得了感恩和責(zé)任，他們就知道身為孩子，在當(dāng)下，最重要的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，長大后才能更好的為社會(huì)、為人民、為國家、為人類貢獻(xiàn)一份自己的力量。
很多媽媽為了孩子，辭職在家做家庭主婦，美名其曰為了孩子。素不知，當(dāng)媽媽的眼里只有孩子的時(shí)候，反而會(huì)害了孩子。因?yàn)閶寢屖呛⒆幼詈玫陌駱印?/p>
當(dāng)媽媽的眼里只有孩子的吃喝拉撒，孩子的眼里也只會(huì)有游戲和娛樂；
當(dāng)媽媽的眼里只有家庭的油鹽醬醋茶，孩子的眼里也只會(huì)有玩和動(dòng)畫片。
北京某著名的社會(huì)研究機(jī)構(gòu)，做了一項(xiàng)長期的跟蹤調(diào)查：職場女性媽媽比家庭主婦媽媽，培養(yǎng)出來的孩子，上名校的比例平均高10倍；長大后工資平均高8倍；離婚率低600%！生活幸福指數(shù)和為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值，前者都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于后者。
而“媽媽去做自己的事了”，有什么魔力呢？
媽媽不再圍著他轉(zhuǎn)，媽媽不再盯著他寫作業(yè)，媽媽不再事事遷就他，孩子也就知道：爸爸媽媽都在為了追求自己的目標(biāo)和理想、成為更好的自己、探索未知的領(lǐng)域、觸碰更大的世界，而努力、學(xué)習(xí)、進(jìn)步，我也要跟爸爸媽媽學(xué)習(xí)呢！
讓孩子不再自大、不再自私，這是家庭主婦養(yǎng)出來的孩子最大的性格缺陷。
讓媽媽的格局更大：當(dāng)你有自己的工作和事業(yè)，不再天天盯著孩子的吃喝拉撒睡，你面對孩子時(shí)就不會(huì)再那么容易動(dòng)怒，你會(huì)更珍惜和孩子相處的那些時(shí)光，也就會(huì)更加高質(zhì)量地去陪伴孩子。要知道半個(gè)小時(shí)的高質(zhì)量陪伴，比你一天都圍著孩子，但動(dòng)不動(dòng)就玩手機(jī)、動(dòng)不動(dòng)就吼他，要好得多得多。親子關(guān)系好了，孩子的安全感有了，還愁孩子不好好上學(xué)嗎？
每天對孩子多說這3句話，孩子也就知道：學(xué)習(xí)不是為了完成作業(yè)，而是為了獲取知識；爸爸媽媽都很辛苦，我要努力學(xué)習(xí)予以回報(bào)；爸爸媽媽都在為了觸碰更大的世界而努力，我也不能落伍。
那么孩子的成績還會(huì)差嗎？你說對嗎？
