8月8日 星期六 陰雨
不喜歡做作業
我非常不喜歡作業，更不喜歡做作業。因為每天放學回家，都得寫作業。有時候作業很多，一直要寫到晚上十點還沒寫完。吃飯都吃不好，不管什么時候，滿腦子都是作業，干什么都不踏實。
有一次，我寫完作業，看著電腦，心想：如果有一個機器能幫我寫作業該多好！如果世界上一有種果凍，吃了能知道所有的知識該多好！但我知道，這都是不可能的，是白日做夢。
一天晚上，我夢見自己在家里寫作業，老師只留了一項作業，暑假和寒假的時候都沒有作業。我還以為這是真的，可是第二天早上才明白，這只是一個美夢。
如果作業少一點就好了！
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方法點撥：
鼓勵孩子寫出心聲
桐桐在這篇日記里，寫出了她那一刻的心聲。我沒有批評她，相反很誠實地告訴她，爸爸小時候也和你一樣，不喜歡寫作業。但是，對于小學生來講，做作業就好像爸爸媽媽上班工作，是必須要完成的任務。
鼓勵小學生在日記里寫出心聲。寫日記其實是一個很好的發泄渠道。高興了寫，不高興了也寫，把自己的情緒表露出來。尤其是郁悶、痛苦的時候，不能總是悶在心里，時間長了對自己身體、心理都不好。只有發泄出來后，你才會感覺好一些。
我曾經給桐桐講，日記是你最忠實的好朋友，你可以和它無話不談。現在的孩子大多都是獨生子女，寫日記無疑是他們一條自然交流溝通的渠道。每個人都有高興的時候，也有郁悶不快樂的時候，甚至還有痛苦的時候。把心里話寫進日記，就像在和一個親密的朋友傾訴。
二年級、三年級的小學生，大約還沒有什么躲避爸爸媽媽的秘密。此時，日記不僅是孩子心聲的表達，也是爸爸媽媽了解孩子心理的一條通道。隨著年紀增長，日記會成為她一個記錄自己秘密的地方。有些話不愿意和爸爸媽媽、老師朋友講，就寫進日記里。過一段時間再回過頭看，也許當時非常生氣的事情，反倒會覺得很好笑、很微不足道了。
一位家長和我交流他寫日記的感受：小學時寫日記是老師逼得，但上高中、大學寫日記就成了習慣。無論如何，都是把自己的一些想法或心事抖落出來，既可理清思路，減緩壓力，也可總結今天，展望明天。日記是自己思想感情的表達和表露。有話則長，無話則短，對人對事 ，有認識有感想，有褒有貶，形式多樣，不拘一格。日久天長，不僅素材儲備越來越豐富，而且寫作分析能力也會不斷提高。
對于孩子的日記，我一向反對家長偷偷翻閱。家長想看時，首先要征得它的小主人的同意。人的心理是個復雜微妙的世界。父母要控制好自己的情緒，不能因為沖動做出傻事、蠢事，失去孩子的信任，在孩子心中毀了形象，后悔都來不及。
