孩子玩的時候不磨蹭，學習時候磨蹭，可能是抵觸心理在作怪，也可能有學習能力問題，其實還有一個不容忽視的問題，那就是各種游戲、娛樂，吸引太多孩子的注意力，致使對學習不感興趣。如何遏制一下孩子對玩的過度癡迷呢?
解決辦法
家長需要意識到，孩子貪玩，很多時候是家長不正確的引導造成的。比如，家長希望把最好的給孩子，于是會不遇余力地給孩子買玩具，就怕孩子玩不到更加新穎的、更好的。家長希望孩子比別人家的孩子幸福，于是與別人攀比，別人的孩子有的，我的孩子就必須有。家長怕孩子上學以后沒有玩的機會，于是創(chuàng)造各種機會讓孩子玩……總之，孩子玩的興趣被家長擴大，擴大到家長沒有控制，孩子自己也辦法克制，于是，孩子滿心都是玩，玩的時候健步如飛，一說學習就痛苦不堪。此時，責怪孩子不專心，學習磨蹭，不如怪自己引導孩子玩過了頭。
對于玩過度的孩子，家長要有意地切斷孩子玩的興趣，不提供新的玩具和新的與玩相關(guān)的信息，不給孩子創(chuàng)造新的條件去接觸玩的事情，不把玩作為孩子增強學習興趣的砝碼，讓孩子玩的精神狀態(tài)保持在現(xiàn)狀，甚至略有萎縮。
在日常的生活中，家長要有意對孩子在玩上取得的成績采取較冷漠的態(tài)度，而孩子在其他事情上取得成績時，要給他們適當?shù)谋頁P和獎勵。
對于年齡較大的孩子，對玩已經(jīng)很癡迷的孩子，家長一定不要再激發(fā)孩子玩的渴望了。在家里盡量減少玩具、游戲光盤、動畫片等容易激發(fā)孩子玩的欲望的事物。家里醒目的地方，適當?shù)馁N些激勵人學習的名言警句，或者字畫、裝飾等讓孩子心可以靜下來得物件，避免裝飾刀具、拳擊手套、棍棒等裝飾品在家里出現(xiàn)。孩子的玩具也要逐步收拾起來，不刺激孩子，替換一些書籍、地球儀等與學習有關(guān)的物品，潛移默化地做到用文化氛圍影響孩子比說教效果好很多。
注意事項
家長在激發(fā)孩子學習興趣時，要合理運用“玩學習”的手段，開始突出玩的學習功能，以后要慢慢引導孩子專注于學習上，淡化玩中學習的方法。孩子逐步習慣學習的嚴肅性，家長就容易掌控孩子了，否則，孩子會在很長時間里，不是在玩的狀態(tài)學習，就不能夠進入學習狀態(tài)，會影響以后的學習。還有要注意的是，不要突然剎車，不要堵死，要逐漸減少，而且始終給孩子留一些玩的時間。
