班主任工作總結
(2009—2010學年第二學期)
本學期,我繼續擔任班主任工作。通過一學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷。因此，我針對上一學期存在的班級管理還不夠嚴格，學生的良好習慣還沒有完全形成，學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題，對癥下藥，采取恰當的班主任工作方法，做好本學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：
一、愛心加耐心等于學生良好行為習慣的養成。
在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎。可我也明白，無論哪一種習慣的養成都不能“說到立即做到”。雖然是四年級了，但畢竟是還是學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好，學生的表現也越來越出色。在學校值周評比中，屢次得到流動紅旗。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。
二、誦讀古詩經典浸潤中華美文。
本學期我校開展“中華經典詩文誦讀”活動，通過經典誦讀活動，讓我們的學生在人生的最佳記憶階段接受中華民族優秀傳統文化的熏陶和培養，通過誦讀優秀詩文，弘揚祖國優秀的傳統文化，陶冶情操，開發智力，完善人格，為提升學生的人文素養，豐厚學生的文化底蘊，我在教室后面開辟“誦讀園地”，在教室張貼經典名句和學生自辦的經典誦讀手抄報，購買古典樂曲磁帶碟片，適時播放，讓學生在濃濃的氛圍中感受生活，品味生活，全方位立體營造濃郁的書香班級氛圍。“經典誦讀”課前背誦3分鐘，學生在每節課前3分鐘背誦經典詩文，課前準備也因此好多了，學生安靜得下來了，為了拓寬“誦讀”空間，積極引導學生不僅可以在課堂上背，在課間背，還可以在家里背，與家長交流背。開展“誦詩爭星”活動，學生每背熟一篇古詩文，就獎一顆星，貼在班級“誦讀園地”中，讓學生在比賽中形成你追我趕的良好局面。本學期在全區閱讀教學研討中我執教的《觸摸春天》一課被評為區級優秀課，并在全區觀摩。同時我的這節課也被選送到大石橋市進修學校參加全市優秀課展評，受到上級領導的好評。這些活動的開展既鍛煉了我的能力，同時也使我的學生開闊了眼界。
三、厚積薄發為迎接“統考”積極備戰。
本學期五月份接到通知，期末將抽取一個年組或幾個年組全大石橋市進行統考，全市排名。由于沒有決定考哪一年組，所以必須全力準備以防統考，時間緊，任務重，校長鼓勵全體班主任爭取取得好成績，為我區教育爭口氣！為了不負領導的期望，我堅持每天早晨七點之前務必到校。每天的科任課基本全停，全由我獨上，就連中午也不休息，每天基本上是出題——批卷——講解三步走，在此期間我母親患上了腰間盤膨出癥，臥病在床，我沒有請過一天假，沒有耽誤一天工，就連我的兒子患病打吊瓶都是由我的愛人照管，我自己本身也是由于工作壓力大，胃病犯了，再加上低血壓。即便是這樣我也沒耽誤一天工，整個身心都投入到期末復習當中，我把我的精力全部放在學生身上。七月五日這個不尋常的日子，全市抽考四年組，我暗自慶幸沒有白下功夫，雖然不知道最終成績，但我也感到問心無愧。
四、著力培養助手發揮“領頭雁”作用。
一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。而讓學生自己管理自己，就需要培養好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。
前幾個學期，雖然我注意培養了李金峰、薛丹、王慧宣等幾位班干部。可經過上一學期的觀察，我發現這幾位班干部在學生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領全班同學上好自習課，搞好各方面的活動。因此，在本學期的班主任工作中，我重點做好小干部的培養工作。首先，重新選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養李金峰、薛丹、韓詩怡等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發展軌道。
五、嚴中有愛做好后進生的轉化工作。
通過觀察和了解，我發現我們班后進生人數較多，有王新宇、劉祿、賈碩、高榮海等，而且大多是男生。他們大部分難于管理，學習不刻苦，成績也較差。因此，轉化后進生是一項重要的工作。因為后進生關系到我們班學習成績的提高，關系到班級的更好發展。怎樣對待后進生呢？多年的班主任工作經驗告訴我，對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、午休時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內的幾位后進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。
六、搞好與家長溝通雙管齊下。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家訪工作。這學期更不例外。平時，一發現學生的不良傾向，我就及時的聯系家長，向家長介紹了解情況，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯系，與家長共同管教。
七、工作不足及努力方向
經過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在不足。這也是再所難免的。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態度生硬，措辭不當，和課任教師的配合，也還有待于進一步加強等等。雖然很多孩子也給我帶來不開心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學生涯中冷靜的判斷。
總之，經過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合，現在我對班主任工作感覺還是得心應手的。經過師生的共同努力，我班也己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。今后我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
