▲今日直播 一鍵預(yù)約
作者：主創(chuàng)團(tuán)·筱恬
表姐是中學(xué)心理老師，教齡十多年，從初一到高三都教過(guò)。
那天見(jiàn)面聊天，提到孩子的教育時(shí)，她說(shuō)了一句讓我們深感意外的話：“在我看來(lái)，中學(xué)階段最需要父母關(guān)注的并不是初三或高三，而是初二?！?/span>表姐提到，她見(jiàn)過(guò)很多學(xué)生，問(wèn)題最為明顯的實(shí)際上大部分都在初二——此前一向成績(jī)優(yōu)異的孩子，到了這時(shí)候?qū)W習(xí)會(huì)忽然大幅退步；溝通開(kāi)始變得困難，孩子完全聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)候脾氣比大人還大；更糟糕的是，有些孩子甚至還會(huì)出現(xiàn)早戀、厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)上癮的苗頭，變得叛逆而難以管教……正如有句話所說(shuō)：“初一差別不大，初二兩極分化，初三天上地下。”表姐列舉的這些，正是孩子到了初二普遍出現(xiàn)的情況，也被稱為“初二現(xiàn)象”。對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這將會(huì)是養(yǎng)育路上一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因此務(wù)必引起我們的高度重視。浙江大學(xué)校長(zhǎng)吳朝暉曾在某次演講時(shí)說(shuō)過(guò)：“人的一生就是一條線，初中就是一個(gè)很重要的關(guān)鍵點(diǎn)，決定著未來(lái)人生的發(fā)展走向。在初中階段一旦家長(zhǎng)掉以輕心，孩子自由放縱，則后患無(wú)窮?！?/span>這個(gè)時(shí)候，孩子將進(jìn)入青春期，身心會(huì)發(fā)生巨大的變化。心理方面，自我意識(shí)的覺(jué)醒將強(qiáng)烈沖擊孩子的內(nèi)心，讓他們渴望獨(dú)立、急于擺脫父母的控制，對(duì)爭(zhēng)取自主權(quán)利和空間產(chǎn)生更多的需求。但在生理方面，盡管身體的迅速發(fā)育讓孩子在外形上越發(fā)趨于成年人，可大腦前額葉皮層的發(fā)育卻相對(duì)緩慢，導(dǎo)致他們?nèi)狈η榫w管理和換位思考的能力，敏感而易怒，動(dòng)不動(dòng)就激動(dòng)暴躁。再加上學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的增加、升學(xué)考試的壓力、青春期“性”意識(shí)的萌發(fā)、對(duì)個(gè)性化的追求……這一切，讓“初二現(xiàn)象”集中爆發(fā)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，此前一向乖順的孩子，一下子變成了難搞的小惡魔。就這么猝不及防的，養(yǎng)育進(jìn)入hard模式，讓人心力交瘁。可以說(shuō)，初二階段是所有孩子的“心理斷乳期”，是很多行為問(wèn)題發(fā)展的危險(xiǎn)期，同時(shí)也是教育的關(guān)鍵期。教育不當(dāng)，孩子將徹底走下坡路，就此很難再追回；但倘若好好引導(dǎo)，則能充分激發(fā)他們的潛能和自驅(qū)力，成為學(xué)業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。家長(zhǎng)做得有多“對(duì)”，實(shí)際就有多錯(cuò)
曾在網(wǎng)上看過(guò)一位媽媽的求助視頻。
她的女兒自從上了初二以后，就仿佛變了個(gè)人，不僅脾氣倔，而且成績(jī)就像跳崖似的下滑。尤其是原來(lái)學(xué)得不錯(cuò)的數(shù)學(xué)，如今更是一落千丈。這個(gè)媽媽想了很多辦法。她試圖說(shuō)服女兒去上補(bǔ)習(xí)班，可孩子根本不肯去；她嘗試過(guò)和女兒好好溝通找出原因，但女孩拒絕交流，對(duì)大人惜字如金。萬(wàn)般無(wú)奈之下，她只能上網(wǎng)求助，希望廣大網(wǎng)友能為她提供一些建議。事實(shí)上，這位媽媽的經(jīng)歷并不是少數(shù)。此前，中國(guó)教育科學(xué)研究院的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有18.50%的初二學(xué)生家長(zhǎng)感到親子關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，6.33%感到親子關(guān)系越來(lái)越緊張，比例均明顯高于初一和初三。
一邊是冷漠而失控的孩子，一邊是焦慮而無(wú)助的父母。我們想不通，此前一直沿用的教育方式，為什么到了初二就不好使了呢？情急之下，很多家長(zhǎng)采取了各種措施。電視劇《小別離》里，海清飾演的母親童文潔，在發(fā)現(xiàn)讀初中的女兒方朵朵不再像小時(shí)候那么聽(tīng)話之后，不惜采用高壓政策，對(duì)女兒嚴(yán)加管教。她跟女兒約法三章：“不許養(yǎng)狗、不許追星、不許早戀，全面禁止一切課外愛(ài)好”。她甚至還會(huì)翻女兒的垃圾桶檢查，私自去找女兒的同學(xué)，要求他們以后排練時(shí)不要再帶上朵朵……對(duì)此，朵朵卻更加逆反。她動(dòng)不動(dòng)就頂撞父母、摔門(mén)怒吼、甚至離家出走、厭學(xué)逃學(xué)……種種出格的表現(xiàn)，讓父母頭疼不已。其實(shí)，這何嘗不是現(xiàn)實(shí)生活中許多家庭的縮影？發(fā)現(xiàn)孩子不好好學(xué)習(xí)，于是忍不住更加頻繁地叮嚀；發(fā)現(xiàn)孩子沉迷游戲，好說(shuō)歹說(shuō)沒(méi)用，于是只好沒(méi)收手機(jī)；也想要尊重理解孩子，可對(duì)方變本加厲地對(duì)著干，于是管教手段只能更加強(qiáng)硬……
然而，這些明明看起來(lái)司空見(jiàn)慣的“正確”做法，卻一點(diǎn)用都沒(méi)有。孩子跟我們反而越發(fā)像仇人一般，親子關(guān)系降到了冰點(diǎn)……做了那么多，卻怎么做都不對(duì)。不禁感慨——讓多少家長(zhǎng)束手無(wú)策的“初二現(xiàn)象”，真的是養(yǎng)育路上難以回避的一道坎！陪孩子順利度過(guò)初二
那么，面對(duì)“初二現(xiàn)象”，我們到底該怎樣做，才能陪孩子更好地度過(guò)呢？下面幾條建議，供大家參考：湖南衛(wèi)視紀(jì)實(shí)性欄目《變形計(jì)》中，曾來(lái)過(guò)一個(gè)叫崔晉的男孩。他是父母眼里頭疼的混孩子，各種惹是生非、不務(wù)正業(yè)，讓大人崩潰不已。媽媽甚至直接說(shuō)：“我覺(jué)得這樣的小孩生下來(lái)了，就是罪孽！”直到上了節(jié)目以后，這個(gè)叛逆的少年才慢慢敞開(kāi)心扉，道出了實(shí)情。原來(lái)，正是父母的離婚，讓他內(nèi)心如鯁在喉，最終選擇用叛逆來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的不滿情緒。事實(shí)上，每一個(gè)張牙舞爪的孩子，背后都藏著未被滿足的需求。這些需求或許多種多樣，但內(nèi)核卻大同小異，無(wú)非是來(lái)自大人的陪伴與關(guān)注、支持與鼓勵(lì)、認(rèn)可與信任……（初二學(xué)生最希望父母做的事統(tǒng)計(jì)結(jié)果）了解了這些需求，初二現(xiàn)象的癥結(jié)也就找到了。這需要家長(zhǎng)把關(guān)注的焦點(diǎn)從冷冰冰的道理和規(guī)則上挪開(kāi)，試著俯下身、蹲下來(lái)，看到那個(gè)最真實(shí)的孩子，找到他們行為背后真正的需求。松開(kāi)手，把主動(dòng)權(quán)交還給孩子
兒童文學(xué)家蕭萍曾分享過(guò)自己真實(shí)的經(jīng)歷： 此前，因?yàn)樽约喝ッ绹?guó)做訪問(wèn)學(xué)者，上初中的兒子也跟著去美國(guó)做了一年的插班生。 面對(duì)完全陌生的環(huán)境，加上文化差異被孤立，兒子一度迷上了網(wǎng)游，試圖在游戲中尋找“解脫”，緩解焦慮。 發(fā)現(xiàn)之后，蕭萍做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)——非但沒(méi)有阻攔，還陪兒子一起打游戲。 那段時(shí)間，她成為了兒子玩游戲的最佳拍檔，幫忙設(shè)定鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)收集游戲金幣，一起研究攻略……母子倆配合默契，樂(lè)在其中。 后來(lái)，兒子在適應(yīng)了新環(huán)境后，很快就被精彩的校園生活所吸引，再也沒(méi)有沉迷過(guò)網(wǎng)游。后來(lái)，他還成功被劍橋大學(xué)錄取，成為了名副其實(shí)的學(xué)霸。 正如蕭萍所說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)孩子陷入游戲，與其劍拔弩張地對(duì)峙、監(jiān)視，家長(zhǎng)不如放下權(quán)威做他的'玩伴’。這樣孩子才愿意和你敞開(kāi)心扉，你才有可能了解他玩游戲背后的真實(shí)原因，也更能培養(yǎng)一個(gè)孩子的自尊和自律?！?nbsp;作為家長(zhǎng)，只有放下自己的控制欲，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，親子間的聯(lián)結(jié)和信任才能更加緊密，教育也才能真正起到效果。對(duì)于叛逆期的孩子來(lái)說(shuō)，更是如此。節(jié)目《朗讀者》中，作家麥家坦露心跡，首次公開(kāi)分享了自己跟兒子的故事。兒子的青春期，來(lái)得猛烈而突然。初二的某一天，這個(gè)14歲的少年忽然關(guān)上了自己的房門(mén)。從此以后，整整三年，上千個(gè)日子，這扇門(mén)再也沒(méi)有對(duì)父母打開(kāi)過(guò)。 兒子就這樣把自己關(guān)在房間里打游戲、上網(wǎng)、惡作劇。他不允許父母走進(jìn)房間，否則的話便會(huì)立刻離家出走，以此抗議受到的冒犯。 對(duì)此，麥家選擇了充分尊重、默默陪伴。他在給兒子的信中寫(xiě)到：“我愛(ài)你，真想變作一顆吉星，高懸在你頭頂，幫你化掉風(fēng)雨，讓和風(fēng)麗日一直伴你前行。但這是不可能的，即便可能，對(duì)不起，兒子，我也不會(huì)這么做……作為父親，我愛(ài)你的方式就是提醒你，你要小心哦，你要守護(hù)好自己哦……”時(shí)時(shí)守護(hù)，適時(shí)閉嘴，及時(shí)退出。事實(shí)上，家長(zhǎng)這份“拎得清”的愛(ài)，正是孩子年少叛逆的時(shí)光里，去勇敢探索人生意義的最大底氣。
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