你遇到過這樣的情況嗎？剛上小學的孩子請你幫忙解答一道作業題，你心想，小case，分分鐘解決問題，結果你盯著題目看了半天也沒想出個所以然，只能在心里默默感嘆人類已經無法阻止逆天的奇葩作業了！
最近一個博士媽媽在網上吐槽自己不會做一年級的數學題，又把這個話題推到風口浪尖。因為這些奇葩的數學題不僅難倒了研究生導師的她，還讓剛邁入小學校門才兩個月的女兒不肯去上學。她在朋友圈發問：是什么讓剛入學的孩子失去了學習興趣？孩子內心究竟遭受了怎樣的打擊，以至于提到“數學”兩字，就撲在我懷里哭？那些所謂的“聰明題”，都很難，是嚴重打擊女兒學習數學信心的“大殺器”，同時也給她一個心理暗示，做不出題就不聰明了……
不知從什么時候起，我經常會看到幼兒園或小學低年級的家長吐槽各類奇葩作業，比如上面提到的，博士媽媽也做不出的數學題；比如讓小學一二年級的學生做PPT，拍微視頻，做電子模型還要能出聲；比如幼兒園孩子做十字繡、做端午香包、做各種剪報……所以大家打趣地感慨：家庭作業已進入全面拼爹媽的時代！
說起來，我也覺得奇怪，因為我們有很多文章都曾分享美國孩子的作業，其中也不乏一些令人咋舌的，比如寫一本書，做一個公共場所的模型，籌備自己的生日Party，甚至用我們工作時才學到的時間管理優先矩陣。可是這些分享換來的幾乎全是點贊，甚至模仿。同樣是發散型的家庭作業，為什么我們自己學校布置的就吐槽聲一片呢？
當然，我絕不相信我們的讀者有崇洋媚外這等淺薄的思想，所以，問題還出在作業身上。
有一道公認奇葩的數學題，寫出乘法算式(一組擬聲詞)：1.叮叮叮，叮叮叮；2.啊，啊，啊，啊；3.嗚嗚嗚，嗚嗚嗚；4.喵喵，喵喵，喵喵。正確答案分別是3×2；1×4；3×2；2×3。
這樣奇怪的作業，難道不令人崩潰嗎？可是我發現這些抱怨聲后相同的一點，就是老師都覺得很委屈，因為這些題正是他們為了突出新意，創新形式，調動學生興趣而布置的。的確，這些年我國在不斷教改，大力提倡素質教育的背后，是無數學校和老師對教課方法、考試、作業等一系列的改革推新。可這樣的創新，學生和家長并不買單，因為的確有點“三不像”：不像數學題，不像邏輯題，也不像腦筋急轉彎。難道我們的創新就只能這樣劍走偏鋒，往奇和怪的方向發展？
這點我很想用《美國孩子的數學是體育老師教的！真的！》這篇文章來做比較，雖說是體育老師授課，但在他布置的家庭作業中，一步一步引導孩子籌備自己的生日Party，每步設計都非常詳細，也很適合孩子去完成，并在籌備中運用了相應的算術知識。非常貼近實際，孩子做起來也興奮不已，關鍵是難度剛剛好，而且很有用。
一直在天朝刷新奇跡的小明，最近又被大家笑了，說一道數學題：“小明今年8歲，爸爸的年齡是明明的3倍，爺爺的年齡是爸爸年齡的6倍多3歲，爸爸、爺爺今年各多少歲？”答案實在讓人不敢恭維，即爸爸24歲，爺爺147歲！那么小明的爸爸15歲就生下他了，而爺爺是123歲時才生下爸爸。
這讓我想起了一篇教育時評：誰來檢查老師布置的“奇葩作業”，像這樣完全不符合實際邏輯，讓生物老師哭暈在廁所的算術題，一方面反映出教師應該不斷提升自我水平；另一方面也提出疑問，除了老師單打獨斗外，學校教研部門和地方教研機構是否也可以參與研討這些家庭作業，共同提高質量呢？
我問了很多身邊的教師，“為什么要布置這些不死板、要動手、考腦筋的作業呢？”答案總結起來幾乎都差不多，那就是鍛煉了孩子的思維能力與動手能力，讓孩子接觸課堂之外的東西，同時培養親子關系。對于這個初衷，我是點贊的，素質教育的確應該如此，可是從許多家長的抱怨聲中，似乎又不是如此。
如果要培養動手能力，為什么要讓3歲的孩子制作南瓜燈？他能控制好刀具，能有線條地切動南瓜嗎？與其家長幫孩子做，不如讓孩子用橡皮泥扭一個南瓜燈是否更實際？如果要讓孩子接觸課堂以外的東西，做了簡報能不能不評比，讓很多家長處于維護孩子自尊心的私心而熬夜替孩子動手。如果是培養親子關系，那么在整個作業過程中，孩子必然是主體地位，因為受教的主體對象是孩子，而并非父母家長。
創新聽上去很美，那些奇葩題目看上去是有些不同，家長們替孩子做的各種作業也很漂亮。可最后，累了家長不說，也沒讓孩子得到真正的鍛煉，甚至開始厭惡學習，完全是得不償失。
誠然，就學校和老師而言，不論安排和布置什么類型的作業，其動機都是出于培養教育孩子、促進孩子成長的善意。但一個好的行為，既要有好的動機，也要有好的效果。唯此，才能好心辦好事；反之，只是看上去很美的理想。
教育無小事，尤其是基礎教育，更是萬丈高樓的起點。任何事物的發展都是需要一個循序漸進的過程，基礎教育就應該是按常理按套路出牌扎實打好基礎的教育，這個基礎更多的是對學習的熱愛和興趣，而并非需要個性化極端化的開發“特異功能”。即使孩子們逐漸習慣并適應了這樣超前教育模式，成為了所謂的天才少年，那請問當他們長大后都能靠這些所謂的“天賦”來開創出他們的人生道路嗎？我想更多的是搖搖欲墜缺乏底蘊的空中樓閣罷了。
