The Woman In My Life Billy Gilman - Dare To Dream 
在孩子成長的路上，老師的告狀常常是困擾大家的問題。許多家長因此破壞自己和孩子的關系而不自知。當老師和你告狀，你到底應該怎么做？
我們無法不讓孩子犯錯，父母能做的就是要讓孩子知道，不論TA碰到什么樣的人，干了多大壞的事、犯了多大的錯、發生了多不堪的事情，有一個人會永遠的愛他。他都可以在父母這兒得到支持，得到指引，得到修正，都可以重新啟航。
第一：你永遠要知道孩子是你的。
不論孩子犯了什么樣的錯，家長永遠要知道，你跟你的孩子是同一個戰壕的戰友。戰友并不等于說縱容他去犯錯，當孩子犯了錯以后，TA會很確定的知道媽媽或者爸爸會幫助TA重新找到人生的軌跡，這一點非常非常的重要！
第二：當孩子遇到問題的時候，要把它作為一個了解孩子的途徑。
孩子的喜怒哀樂，與人的沖突，或者他的故事，都可以當作是對孩子更全面了解的一個機會。父母培養孩子的最終目的，就是教會TA如何應對生活中出現的各種各樣的問題。了解孩子顯得尤為重要，要把孩子犯的錯當成一個了解孩子的契機。
我女兒有一次考試，回來以后大哭著說：“隔壁班里學習最差的人，這次都比我考的好。”了解后才知道，滿分是120分，她考了104分，隔壁班學習較差的一個同學這次考了105分。她難過的不是成績本身，而在于她的定位，最差的都比她好了，那她就成最差的了。這件事讓我了解和看到了她情緒波動的原因，是了解和幫助她的一個好機會。
第三：當老師告惡狀時，把它作為一個跟孩子更加親密的機會！
因為人在倒霉的時候，誰能和我們站在一起，我們就會去親近和感激這個人，這是共通人性。
一個老師把某孩子的爸爸叫到學校，告狀說他兒子今天在學校里撩了女同學的裙子。他爸爸很生氣，兒子想解釋他也不聽。女孩的媽媽爸爸也在場，而且很生氣。這位爸爸就讓兒子趴在墻上，讓女孩的父母把兒子給揍了一頓。從此，兒子和他的關系變得異常疏遠。
十年以后，兒子說：“還記得十年前的那件事嗎？你根本不給我解釋的機會，你知道事情的原因嗎，你就讓人打我”。真相是，他和一個調皮的男孩回家，那個男孩撂完裙子后就跑了，女孩回頭的時候正好看到的是他……
我們家長有一個很大的盲區，老師只要一說孩子不好，不問青紅皂白的就站在老師那邊，幫老師來教訓自己的孩子，實則只是為了讓老師高興。還會對孩子說，這都是為你好。
有時家長還會說，這個老師太偏心了，不喜歡你，是因為爸爸媽媽沒有錢、沒有名和權……我們經常給孩子灌輸的是一個特別不合理的思想，把孩子放在了一個進一步受害者的位置，沒有激發孩子他是能夠自強自立的位置。
其實，老師喜歡的永遠都是家長和孩子的品質和思想。這個是從來沒有改變的，而是很多家長迷失了，總以為老師喜歡有權有錢的。
人的內心都有一個良知的評判標準，就是都喜歡一個勤奮的、善良的、敢于承擔的、負責任的孩子。而這也是孩子將來面對社會所必須具備的品質，我們應該引導的應該是這樣的方向。家長自己的定位清晰了，孩子和你的關系才會真正的親密起來！
第四：培養抗挫折能力讓他受益一生。
對于孩子來講，人生重要的不是讓老師喜歡，不是有多么好的成績，也不是在學校里犯多少錯誤，而是抗挫折的能力！而抗挫折能力，不是在真空的環境當中培養出來的，也不是說大學畢業以后就自然擁有，它是在一次次的各種各樣的挫折當中培養的。
抗挫折能力有八項：情緒管理的能力、人際交往的能力、控制沖動的能力、自尊自信的能力、設立目標、解決問題的能力、樂觀現實的能力以及主動探求的能力。
每一次問題出現的時候，不管這件事是從老師而來、還是從誰那兒來，都要看看這件事的出現，能培養孩子的哪項抗挫力。把這個機會作為提高和幫助孩子面對人生風雨的一個能力和機會！
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（工作時間：9:30——19:30）
海藍博士
復旦大學醫學博士
美國德州貝勒醫學院神經科學博士后
美國范德堡大學皮博迪教育
和人類發展學院心理學碩士
中國抗挫力訓練總設計師
心理創傷治療與壓力管理專家
“靜觀自我關懷”全球首位中國師資培訓師
