數學大師
在初一，孩子所學的科目比小學時多出幾門，在學習方法上就處于一種“爬陡坡”的狀態。
“爬”上去的孩子在初二階段的學習就會得心應手；沒有“爬”上的孩子在初二階段的學習就會力不從心，并且會因此受挫而失去學習的信心，造成學習上的惡性循環。
初一下學期，是孩子們學習習慣養成和定型的重要時期，而這個時期恰好也是孩子們最為不穩定的一個時期。很多現在看起來不錯的孩子，卻恰恰是兩極分化中最容易下滑的人群。
真人事例
我的班上，有一個姓何的小男孩，這個孩子聰明，有天賦，盡管并不是頂尖天才的那種，但是對于課內要求的知識一點就透，甚至可以自學。每次上課雖然不活躍，但是做題非常認真。
老師評價
帶了這么多屆孩子，這種孩子是最讓人省心的。我能肯定的是，他只要能夠在初二繼續保持現在的程度，保持良好的態度和習慣，今后中考時進入重點非常有希望！但是我仍然會擔心，他的這種狀態能夠持續多久。
曾經跟一些老師聊天，很多初一上學期非常優秀的孩子，因為在之后受到各種各樣外界因素的影響，慢慢的不再像初一那么有拼勁，那么端正態度，于是開始出現各種各樣的問題，考試頻繁出小錯，難題開始覺得有壓力。盡管這種孩子下滑的可能性相對較小，但是爸爸媽媽們還是要時刻注意！
真人事例1
班上另一個孩子，是一個姓邢的小姑娘，語文英語棒的頂呱呱，數學中規中矩，并沒有太出彩。在班里的幾次考試中水平屬于中上等。但是這個孩子確實我在班里表揚最多的孩子。因為她的態度！
我幾乎沒有看到過哪個初一的孩子能有如此認真的態度——所有的作業題出錯之后，原題抄上，再算一遍答案拿過來給我判。
這個小姑娘讓我想起了曾經的一個學生，現在早就上高中了。這個孩子當年會把所有我留的我不留的作業全部完成，拿過來一道一道題判，后來這個孩子簽約了四中。
老師評價
這樣的孩子缺乏的就是一種能夠提高效率的學習方法，可能有些同學現在感覺自己很刻苦，但是成績依然上不去，不要著急，因為勤奮只是一方面，如果有一些致命的硬傷你不改，那么你再勤奮依然只是事倍功半。
因此，這樣的同學需要了解究竟是什么阻礙了自己的成績提升，是方法，還是認真仔細，還是對于題目的鉆研不夠，還是對于知識一知半解。上面說的這個小姑娘就是容易馬虎，而且消化知識的速度有待提升。
真人事例2
還想說另外一個例子，有一個姓李的小姑娘，這個小姑娘的成績盡管并不是在班里最突出的，但是她的筆記是我見過最漂亮的，最全面的，甚至比較我的備課筆記我都自愧不如。
但是這個小姑娘本身不太喜歡做題，所以筆記記得出色，沒有足夠的練習仍然無法將知識很好的吸收。
老師評價
筆記精彩絕倫，但是這種精彩并不應該是一種自我陶醉似的欣賞，而應該把清晰的筆記用到實處。我們記筆記的最終目的是為了幫助自己更好的學習，更快的理解。所以，除了記筆記不犯懶，任何步驟都不應該犯懶！
真人事例
很多頭腦不錯，或者之前學過奧數比較活波的孩子都有一個毛病，就是感覺不到危機。尤其是我有一個班，班里好多男生愛在一起扎堆聊天。這個時候就能看出來，有些孩子下課也是瘋玩兒，但是上課重點會認真仔細的聽，有些孩子，就會注意力被別人勾走。而且因為后者成績也不賴，所以自己也并不在意。
但是我要說的是，正是這種孩子，確實初一下學期兩極分化前期的最大受害者！因為初一上學期的東西基本上是以記憶和理解性的內容為主，涉及到應用，變換和邏輯思考的內容不多，但凡頭腦聰明點的孩子都能夠在期末取得很好的分數。
但是一到初一下學期，或者是初二，等到因式分解、分式變形、全等三角形模型等等一些列要求很高的知識點上來之后，這種聽課態度上的不端正帶來的影響就全部顯現出來。兩極分化，刷下去的最多的孩子就是這種學生。
老師評價
不要沉醉于自己的嬉戲玩鬧中，不要以為頭腦不錯成績就不會下滑。如果錯過太多重點，如果舍棄上課聽講，那么初二上學期期末考試之后，你一定是哭的最傷心的。
真人事例
我相信，每個班里總有一些學生，無論你講的多精彩，無論你多么手舞足蹈，聲情并茂，對于他來說，僅僅是聽個樂子，而你想表達的重點內容他卻只字未聽。你給他講題的時候無論多磨細致入微，得到的卻是空洞的眼神。你給他講一個簡單的知識點，讓他重復，未果，給他講完過程，讓他自己寫出來，仍然未果。他的狀態就想是一個完全透明的存在，我看不到回應，看不到他的心情。
我曾經思考過很多造成這種狀態的原因，直到某個寒假。
班里有一個孩子，就是上述的的“患者”，我真心很頭疼，讓他提前來30分鐘補課，每次都不來。后來有一次，我無意中聽到他的母親和服務中心的老師“吵架”，言辭十分激烈，具體內容我就不說了，我也能理解當媽媽的心情，但是我同樣明白了造成這個孩子有些“自閉”的原因——媽媽太過強勢。
老師評價
其實每個孩子出生的時候都是一張白紙，在不斷的成長中被賦予了各種色彩，期中影響最大的就是他的家庭，父母在成長過程中扮演的角色性格對孩子們有著直接的影響。換句話說，我甚至認為造成孩子現在有些“不如人意”的原因，絕大部分還是在家庭身上。
所以爸爸媽媽們，我衷心希望孩子們能夠在一個和睦而歡樂的家庭中成長，我也希望家長們不要過于責備孩子，畢竟，他們的性格，并不是有自己決定。真正決定的，一部分是由于父母的基因，另一部分是父母營造的家庭環境和學校環境。
最后，我真心的希望每一個孩子都能夠順里的度過兩極分化，每一個孩子都能夠在初一下學期繼續保持著優秀，不只為了父母、老師，也是為了證明自己積極進取，永不放棄！
來源：初中生i學習
