分班考試是同學(xué)們完成升學(xué)后的的第一場較量，好的開始是成功的一半，因此，分班考試對孩子后階段的學(xué)習(xí)有著不小的作用。
現(xiàn)在的學(xué)校，一般都會開設(shè)實驗班。對于學(xué)校來說，實驗班就是取得成績來給學(xué)校爭光的。而作為家長也對各校的實驗班趨之若鶩，因為實驗班的師資班風(fēng)成績等等。
具體實驗班和平行班有什么不同，讓小編來給你說道說道。
起點和定位不同
實驗班的孩子起點比較高，學(xué)校的實驗班都是經(jīng)過考試選拔的，憑借分班考試，挑選出學(xué)校內(nèi)成績更好一些的孩子。平行班的孩子，成績就相對要普通一些，一般指標(biāo)生，特長生等都會分派在平行班。
成績成為衡量一個學(xué)校是否實力出眾的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。實驗班的定位就是為學(xué)校升學(xué)率爭光的，即重點高中、重點大學(xué)錄取人數(shù)和錄取率來的。從這個起點和定位就決定了兩個班性質(zhì)上的不同。
教學(xué)程度不同
實驗班的孩子本身起點較高，基礎(chǔ)比較好，所以無論是從課堂的教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上來看，都會高一些。老師不會就基礎(chǔ)的問題進行詳細的講解，反而會在拓展的方面花費較多的時間，進度上也是趕的比較快這樣一來，對孩子的基礎(chǔ)和知識的廣度以及自主學(xué)習(xí)的能力上都有很高要求。
而平行班更注重基礎(chǔ)，老師在課程的廣度和深度上來會相對弱一些，基礎(chǔ)為主，適當(dāng)拓展，進度方面會適當(dāng)?shù)姆啪徱恍吘挂紤]到大部分孩子的接受能力。所以平行班會相對輕松一些。
成績不同
成績不同，升學(xué)率也不同，實驗班的重點考中、重點大學(xué)的錄取率肯定要比平行班的錄取率高。當(dāng)然也不意味著所有實驗班的孩子都能考上重點高中、重點大學(xué)，平行班的孩子基本上只能考上普通高中，當(dāng)然這只是針對大多數(shù)而言，并不否認會有特例的存在。
班風(fēng)不同
實驗班藏龍臥虎，全部都是學(xué)習(xí)能力非常強的高分人群，學(xué)風(fēng)很濃，不少學(xué)生下課都會刷題。
師資不同
實驗班的標(biāo)配學(xué)校里有經(jīng)驗，出成績的老師任課，這是肯定的。當(dāng)然，這并不代表平行班就沒有好的老師，同樣有好的老師，只是相對實驗班來說，一般會配備年輕的正在成長中的教師為主，讓他們逐漸在教學(xué)中摸索積累經(jīng)驗，經(jīng)驗上就沒有那么足夠。
新生對分班考試應(yīng)引起足夠的重視，及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，認認真真做準(zhǔn)備，對以前學(xué)過的知識點進行復(fù)習(xí)、查漏補缺，相信一定能考出不俗的成績來。
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